張曉琴
【摘 要】誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中職學(xué)校學(xué)生成人成才、為人處事的基本準(zhǔn)則。中職學(xué)校學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀,給教育工作者提出了新的課題。隨著現(xiàn)在3+4、3+2、五年制學(xué)生生源的增加,學(xué)生素質(zhì)明顯有所提高,但仍有少數(shù)學(xué)生由于缺少明辨是非的能力,很容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,導(dǎo)致缺乏誠信。本文結(jié)合中職學(xué)生誠信教育工作方面存在的突出問題,分析了出現(xiàn)不誠信的原因,結(jié)合實(shí)際,提出了解決問題的對策和建議。
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生;誠信;建議
誠信教育做為中國的傳統(tǒng)教育之一,是一切道德的基礎(chǔ)和根本,一直備受社會(huì)、學(xué)校、教師、家長的重視。中職校逐漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)生誠信的重要性,對學(xué)生進(jìn)行有效誠信教育。誠信作為我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德,我們要從構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度,大力弘揚(yáng)誠信教育,加強(qiáng)對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的誠信教育。因此,學(xué)校教育中誠信教育是我們的現(xiàn)實(shí)任務(wù),也是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)工程,而班級(jí)誠信教育作為學(xué)校誠信教育的基石,顯得尤為重要。為此,筆者談?wù)勛约簩Π嗉?jí)誠信教育的幾點(diǎn)思考。
一.中職學(xué)生誠信的突出問題
1.學(xué)生將誠信劃分為理論與實(shí)際兩個(gè)層面
學(xué)生在理論上認(rèn)為誠信是非常重要的道德品質(zhì),但自我要求上知行不一。學(xué)生并沒有將誠信視為一種必須養(yǎng)成的品德修養(yǎng),而是具有很大的主觀性和隨機(jī)性。學(xué)生講誠信劃分為理論和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面,理論上明白應(yīng)該講誠信,在實(shí)際操作上卻不能控制自己,總是做出一些不誠信的事情。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己是“誠信學(xué)生”,只有很少部分的學(xué)生承認(rèn)自己“不是誠實(shí)守信的人”,很多同學(xué)都不認(rèn)為作弊、抄作業(yè)等行為是不誠信的。很多學(xué)生所謂的“誠信”并不是真正意義上的誠信,他們對于“誠信”的概念認(rèn)識(shí)不清。
2.考試作弊,屢禁不止
盡管在學(xué)校的各級(jí)各類考試中,制定了嚴(yán)格的考場紀(jì)律、考試制度,并且對監(jiān)考教師和學(xué)生都做了嚴(yán)格的要求,但仍然存在少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。過去很多作弊的學(xué)生被抓著,會(huì)心感羞愧,而現(xiàn)在周圍人對作弊者的行為表示理解,甚至可以抱以同情,我不作弊人家作弊,對我不公平等,但他們并不認(rèn)為這樣做是不誠信的。
3、抄襲成風(fēng)
抄襲他人的作業(yè),這在學(xué)校非常常見。抄襲作業(yè)被發(fā)現(xiàn)后,很多學(xué)生并不對自己不誠信的做法感到羞愧,反而找很多借口,上課聽不懂,作業(yè)不會(huì)做,借鑒他人的作業(yè)只是為了完成老師布置的任務(wù)等等。
二、中職學(xué)生出現(xiàn)不誠信原因的剖析
中職學(xué)生出現(xiàn)不誠信現(xiàn)象的原因在于社會(huì)環(huán)境、家庭教育等多方面的負(fù)面影響,以及教育內(nèi)、外部諸多因素的影響。
1.社會(huì)上不良現(xiàn)象的影響
在日常生活中,出現(xiàn)了各式各樣的虛假廣告、偽劣假冒產(chǎn)品也變得隨處可見;還有現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上曝光的各種欺騙、不誠信行為。這些社會(huì)中的不誠信現(xiàn)象,中職學(xué)生也難免不受其影響現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的失信之風(fēng)、不文明之事被有些中職學(xué)生所接受和效仿。
2.家庭教育的影響
中職學(xué)校學(xué)生來自不同的區(qū)域,學(xué)生家長的文化程度也有所差異,家庭教育中對學(xué)生誠信教育的重視度自然也有所不同。
3.學(xué)校德育教育的影響
長期以來,家庭和學(xué)校教育中強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生成績,總是給學(xué)生灌輸學(xué)好“數(shù)理化,走遍天下都不怕”的思想理念,即只要學(xué)習(xí)成績好,不管道德、品質(zhì)高不高。進(jìn)入中職學(xué)校后,學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育,但由于時(shí)間短,任務(wù)重,所得到的成效不是很明顯。中職學(xué)生對很多事物缺乏辨別是非的能力,加上如今社會(huì)信息傳遞的方便、快捷,也使得職校生深受社會(huì)丑惡現(xiàn)象的毒害,從而逐步背離了誠信行為。影響中職學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng),從而導(dǎo)致中職學(xué)生素質(zhì)下降、難以管理的重要因素。要提高中職學(xué)生的誠信水平,就要從學(xué)校做起,從教師抓起,爭取家長、社會(huì)的參與,采取多種形式,促進(jìn)學(xué)生誠信素養(yǎng)的提高。
三、加強(qiáng)中職學(xué)生誠信教育工作的幾點(diǎn)建議
1.拓寬誠信教育工作的思路
充分拓展學(xué)生的課外活動(dòng),組織開展各種有益的活動(dòng),深入細(xì)致的針對學(xué)生的品行及本質(zhì)進(jìn)行有針對性的誠信教育。一方面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誠信道德修養(yǎng),如開展以誠信教育為主題的班會(huì)、組織開展誠信相關(guān)的演講朗誦活動(dòng)等,讓同學(xué)們積極參與其中,主動(dòng)發(fā)言討論,讓同學(xué)們明白,只有誠信待人,才能融入班級(jí)、融入學(xué)校、融入社會(huì)、融入生活;另一方面,要充分運(yùn)用多媒體方式,如廣播、報(bào)紙等正面輿論引導(dǎo)人,用誠實(shí)守信的榜樣鼓舞人,用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示人。以形成良好的校園誠信文化氛圍,讓學(xué)生耳濡目染,潛移默化,受到教益。教師要率先垂范,嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。讓學(xué)生從教師身上感受到誠信的作用和正面示范的力量,這要比說教式的方式效果好許多。學(xué)校要積極營造誠信教育的良好氛圍。比如,通過黑板報(bào)、演講賽、征文賽等形式,宣傳誠信的思想。對學(xué)生中較典型的誠信事例,要公開表揚(yáng),宣傳正能量。
2.建立良好的誠信教育工作機(jī)制
“沒有規(guī)矩,不成方圓”。因此,建立規(guī)范有序的誠信教育管理工作機(jī)制,是落實(shí)好中職學(xué)生誠信教育工作目標(biāo)的必要保障。加強(qiáng)常規(guī)教育管理,進(jìn)一步修訂完善一系列學(xué)生管理制度,如班主任工作制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生常規(guī)管理制度、課外活動(dòng)制度、學(xué)生的獎(jiǎng)懲制度等。課堂是我們教育實(shí)踐的主要陣地,也是師生間零距離交流的主要渠道。學(xué)生的思想和心理動(dòng)態(tài)在教與學(xué)的過程表現(xiàn)最多,只要我們在學(xué)科教學(xué)中善于抓住時(shí)機(jī)充分結(jié)合教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行得當(dāng)?shù)恼\信教育。或者結(jié)合中職生特點(diǎn),把誠信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中,將教書和育誠結(jié)合,達(dá)到教書育人的終極目標(biāo)。只要老師能在平時(shí)對學(xué)生注重優(yōu)秀道德品質(zhì)的教育,不但能培養(yǎng)出有“才”的學(xué)生,還能促使學(xué)生成為有“德”之人。這樣,既有利于端正中職學(xué)生的求知態(tài)度,培養(yǎng)中職學(xué)生良好的求知作風(fēng),又為中職學(xué)生今后走向社會(huì)奠定“言行一致”、“知行統(tǒng)一”的道德基礎(chǔ)。
3.在學(xué)生自育時(shí)要強(qiáng)調(diào)誠信道德建設(shè)
隨著學(xué)校素質(zhì)教育的逐步推行,學(xué)生的素質(zhì)不斷提高,他們自我教育、自我管理、自我評價(jià)的能力有了很大提高。在學(xué)生自育中強(qiáng)調(diào)誠信道德建設(shè)。積極組織學(xué)生參加各種有益的實(shí)踐活動(dòng),把誠信認(rèn)識(shí)變成誠信情感,最終變成誠信行為。牢固樹立誠信意識(shí)是我們開展誠信教育的首要步驟。以誠信的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)和影響師生,不給師生留下弄虛作假的不良印象。學(xué)校只有平時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)事事做到言必有信、言出必行,才能為師生樹立一個(gè)信守承諾、言行一致的好樣子。
4.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系共同對學(xué)生進(jìn)行誠信教育
學(xué)生誠信教育不僅是學(xué)校、教師的工作,僅僅依靠學(xué)校,所取得的成效是不夠的。因此,在誠信教育中,我們應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系,讓家長們也配合到學(xué)生誠信教育的問題中來。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不誠信的行為時(shí),及時(shí)的進(jìn)行教育。
總之,學(xué)校的誠信教育是事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展、學(xué)生的前途與命運(yùn)的根本任務(wù)。全體教育工作者都應(yīng)該重視學(xué)生誠信道德建設(shè),并積極探索誠信教育的新方法、新舉措,真正培養(yǎng)出新一代誠實(shí)守信、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,共創(chuàng)新時(shí)期健康文明的和諧校園。
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