初中語文作文教學(xué)中的幾點思考

黃秋霞

摘 要：在初中語文課堂教學(xué)中，作文是初中語文中重要的教學(xué)內(nèi)容。如何將初中作文教學(xué)開展得更好，如何使學(xué)生的寫作熱情不斷迸發(fā)，都是值得研究的。通過對工作經(jīng)驗的總結(jié)，對初中作文教學(xué)進行幾點思考，同時提出在初中作文教學(xué)中的意見和建議。

關(guān)鍵詞：初中語文；作文；教學(xué)實踐

作文是初中語文教學(xué)過程中的一個難點，更是一個重點。在初中語文教學(xué)過程中，盡管許多語文教師在作文環(huán)節(jié)付出了很多的努力，但是整體效果并不是很好，許多初中學(xué)生仍然存在作文水平較弱等問題。對于初中語文老師而言，要不斷地對作文教學(xué)進行及時總結(jié)，并提出相關(guān)思考方法，激發(fā)學(xué)生對寫作的熱情，促進學(xué)生作文興趣的提高和寫作水平的提升。

一、初中作文中存在的主要問題

1.文章結(jié)構(gòu)混亂，主題不突出

在初中作文教學(xué)過程中，語文教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作的過程中出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂、主題不突出的問題。結(jié)構(gòu)混亂，主要是由于作者思路不清楚導(dǎo)致的。將兩個或兩個以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關(guān)系套疊，表意不清。所謂主題不突出，指的是學(xué)生在作文表述的時候經(jīng)常會出現(xiàn)幾個主題，每個主題都好像是文中的主要表達內(nèi)容，這就導(dǎo)致作文中的主題不突出，觀點不鮮明，讓讀者看不到作文的主要立意。

2.存在詞不達意現(xiàn)象，表述不正確

在初中作文寫作過程中，有些學(xué)生表述的時候完全詞不達意，不能將需要表述的內(nèi)容真正表達出來，這就導(dǎo)致整個作文表述混亂，作者的主要表達意向無法被人理解。除此之外，詞不達意現(xiàn)象常常是學(xué)生故意炫耀自我的語言技巧，不能運用平實的語言去表達，因而導(dǎo)致詞不達意現(xiàn)象出現(xiàn)。

3.作文中存在“假、大、空”現(xiàn)象

許多學(xué)生在寫作時往往不敢說實話，寫真情，而是故意編造一些內(nèi)容來充實寫作內(nèi)容，這就導(dǎo)致作文中存在“假、大、空”現(xiàn)象，形成作文中的浮夸之風，這種風氣會使學(xué)生在寫作過程中慢慢喪失表述的信心，進而使個人寫作的能力得不到提高。

二、如何解決初中作文教學(xué)中存在的問題

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

在初中語文教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，進而使學(xué)生積累的知識不斷增多。在這個過程中，教師要有針對性地給學(xué)生指導(dǎo)閱讀的方向，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。除此之外，教師還應(yīng)該讓學(xué)生在閱讀過程中養(yǎng)成做閱讀筆記，讓學(xué)生不斷積累優(yōu)美的語言和句子，從而使他們在寫作的過程中自然而然地表達出來。

2.培養(yǎng)學(xué)生深入思考，敢于寫真實故事的習(xí)慣

許多初中生在寫作過程中會感到無從下筆，不知道怎么去寫，寫些什么內(nèi)容。有時候盡管寫了長篇大論，也用了一些華麗的辭藻或者是名人名言，但是文章真正的沒有任何立意，顯得十分空洞，沒有真正表達自己的感情。因此，教師要在平時的訓(xùn)練過程中讓學(xué)生將自我融入寫作的過程中，使學(xué)生能夠深入地思考寫作題材，表達自己內(nèi)心的真實想法，不僅包括對自己的看法，還包括對文章的看法，通過自我真情流露的方式寫出真情實感，從而使作文有良好的立意。而教師應(yīng)該及時糾正學(xué)生寫流水賬、亂用詞語的毛病，并讓學(xué)生分享寫作的感觸，讓學(xué)生探討寫作的技巧和意義，從而使寫作水平得到提升。

3.運用信息化技術(shù)手段，豐富作文課堂教學(xué)內(nèi)容

在寫作教學(xué)過程中，教師要充分運用信息化的技術(shù)手段，如多媒體、互聯(lián)網(wǎng)資源等，為學(xué)生提供豐富多彩的課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在寫作的過程中有更多的方式去查詢相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生的寫作興趣得到不斷的提高。比如，在寫作課講授的過程中，教師可以利用多媒體教學(xué)工具播放一個短片，讓學(xué)生根據(jù)這個短片寫一個觀后感，這種練習(xí)的方式不僅能使學(xué)生感到寫作材料豐富，更能使學(xué)生愿意去寫作。同時，在寫作的過程中，學(xué)生可以結(jié)合實際生活來寫作，從而使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到加強，從而創(chuàng)作出更加真實、獨特的文章。

在初中作文教學(xué)過程中，教師要善于挖掘?qū)W生寫作的天賦，不斷抓住學(xué)生的寫作熱情，鼓舞學(xué)生寫作。除此之外，對于學(xué)生在寫作過程中存在的種種問題，教師要根據(jù)實際情況，逐一解決，消除學(xué)生在寫作過程中的困惑，從而使學(xué)生寫作的動力得到增強。信息化時代的到來使越來越多的信息化教學(xué)工具應(yīng)用到各科教學(xué)中，對于初中作文教學(xué)而言，引入信息化教學(xué)工具既能夠改變教學(xué)過程中內(nèi)容單一的現(xiàn)狀，還能夠豐富學(xué)生閱讀的視野，提高學(xué)生對作文的感悟度，使學(xué)生在寫作過程中能夠真情實意地去表達，寫出更有內(nèi)容、更有立意的作文。

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編輯 張珍珍