黃秀惠
【摘 要】當(dāng)今教育界提倡創(chuàng)新教育,推行以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。而具有多層次、多元化、開放性的班級文化活動對于熏陶、培養(yǎng)并形成學(xué)生各種能力和習(xí)慣的功能日益明顯。如何在班級文化活動中加強(qiáng)創(chuàng)新教育呢?本文試從這三方面入手:一是把握創(chuàng)新的內(nèi)涵,確立創(chuàng)新在班級文化活動體系中的支點(diǎn)地位;二是發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做學(xué)生的參謀;三是換發(fā)自身創(chuàng)新精神,探索豐富和發(fā)展班級文化活動的途徑和方法。
【關(guān)鍵詞】班級文化活動;創(chuàng)新教育;學(xué)生活動
具有多層次、多文化、開放性的班級文化活動對于熏陶、培育并形成學(xué)生各種能力和習(xí)慣的功能日益明顯。那么,如何在班級文化活動中加強(qiáng)創(chuàng)新教育的運(yùn)作模式, 培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的新型人才呢?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):
一、把握創(chuàng)新的內(nèi)涵,確立創(chuàng)新在班級文化活動體系中的支點(diǎn)地位
知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的新型人才,有一位偉人曾明確指出,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈。當(dāng)今,一些西方發(fā)達(dá)國家的教育,焦點(diǎn)都是培養(yǎng)具有競爭力的跨世紀(jì)創(chuàng)新人才??梢?,科技創(chuàng)新能力的高低,已成為一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展及其國際競爭力增強(qiáng)的一個(gè)重要因素。素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新,教育在培育民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才方面,肩負(fù)著特殊使命。
研究發(fā)現(xiàn),社會各個(gè)層次的創(chuàng)新人才的協(xié)調(diào)性、整體性、創(chuàng)造性、自主性等智能特征,都是在學(xué)校教育教學(xué)中得到培養(yǎng)并逐步形成的。作為學(xué)校教學(xué)單位的班級,是學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力賴以發(fā)展的重要場所,班級文化活動實(shí)踐能激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造意識。
把握創(chuàng)新內(nèi)涵,明確培養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切性、可行性、現(xiàn)實(shí)性以及人類創(chuàng)新活動必須具備的心理品質(zhì)、品德、智能素質(zhì)和成才的主客觀條件,揭示創(chuàng)新人才培養(yǎng)的規(guī)律性,探求培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效條件、方法、途徑,對于我們在班集體文化活動范疇內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新教育,對于班干部創(chuàng)新性地開展工作,加強(qiáng)班級文化活動建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)新活動環(huán)境,落實(shí)創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,力爭使初中的教學(xué)成為社會各層次創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)的教育,有著重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,做學(xué)生的參謀
調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):學(xué)生個(gè)體發(fā)展的不平衡、班級文化活動內(nèi)容陳舊單調(diào)、缺乏吸引力等是影響學(xué)生創(chuàng)新的不利因素。
創(chuàng)新教育的主體就是學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性、參與性,讓學(xué)生生動活潑地發(fā)展自己,是創(chuàng)新教育的基本要求之一。傳統(tǒng)的班級教育管理方式已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的,充滿活力的開拓型、創(chuàng)新型人才,為了適應(yīng)創(chuàng)新教育的要求,為確保創(chuàng)新教育真正落實(shí)到班級文化活動中,我們應(yīng)注重以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識,讓學(xué)生自主選擇、設(shè)計(jì)、完成各種教育活動,做好學(xué)生的參謀。
怎樣做學(xué)生的參謀呢?
首先要放手。要盡一切可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,盡可能讓他們自己有機(jī)會決定該開展什么樣的活動,怎樣開展。比如班會、課外活動、參觀、訪問等等,所有這些活動讓他們自主謀劃、自我評價(jià)、自我完善,允許他們大膽設(shè)想,敢于質(zhì)疑。這些有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能,有利于發(fā)展學(xué)生的需要、興趣、愛好,有利于民主和諧愉悅和充滿智慧的氛圍產(chǎn)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
其次要引導(dǎo)。對學(xué)生提出的活動方案,搞什么、怎么搞,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給予一定的引導(dǎo)。當(dāng)他們對活動方案提出某種想法時(shí),應(yīng)指明方向,如制定的目標(biāo)有偏差或錯(cuò)誤,要及時(shí)給予指點(diǎn);當(dāng)他們遇到困難時(shí),要幫助他們出點(diǎn)子,激發(fā)他們創(chuàng)造新招,使方案設(shè)計(jì)得更完美。實(shí)施更順利、效果更明顯。要讓學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采得到充分展示。
再次要鼓勵。由于學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)是創(chuàng)造性成果產(chǎn)生的重要條件,因此,在班級文化活動中,要十分尊重學(xué)生的人格,有意識地培養(yǎng)他們良好的個(gè)性,鼓勵他們追求自己的目標(biāo),多表揚(yáng)、少批評,發(fā)展他們的興趣愛好,形成特長。
三、煥發(fā)自身創(chuàng)新精神,探索豐富和發(fā)展班級文化活動的途徑和方法
首先要落實(shí)在教育教學(xué)過程中。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,在思想上要創(chuàng)新,用現(xiàn)代教育思想,探索新的育人方法。創(chuàng)造一種積極向上、勇于進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的班集體氣氛,引導(dǎo)學(xué)生全面、生動活潑地發(fā)展。優(yōu)化課堂人際關(guān)系,與學(xué)生建立良好的伙伴關(guān)系和合作關(guān)系。教學(xué)中多運(yùn)用羅森塔爾效應(yīng),營造良好的課堂氣氛。深化課堂教學(xué)改革,注重學(xué)習(xí)技巧的訓(xùn)練,注重學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合,使學(xué)生能舉一反三;注重創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生從中悟出道理,學(xué)會創(chuàng)造。
其次要落實(shí)在班級文化活動中。豐富班隊(duì)活動,讓學(xué)生在活動中盡情地發(fā)揮自己的聰明才智,在動手動腦、創(chuàng)新求異中迸發(fā)出創(chuàng)新的智慧火花,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐、交流中不斷尋求突破,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和責(zé)任感。成立興趣小組,這個(gè)活動能讓有特長的學(xué)生發(fā)揮一技之長,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,開創(chuàng)一種寬松和諧的活動格局,提供適合學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的環(huán)境。
最后要落實(shí)在學(xué)生活動評價(jià)中。規(guī)范、科學(xué)地評價(jià),不管是對教育者,還是被教育者都具有鑒定、促進(jìn)、導(dǎo)向、激勵的作用,這一點(diǎn)在班級文化活動中尤其突出。但班集體文化活動的評價(jià)方式方法,不同于學(xué)科的總結(jié)性評價(jià)。它只能按學(xué)生的現(xiàn)狀和動態(tài),讓學(xué)生明白“現(xiàn)在的自己是怎樣的”,照此,將來的發(fā)展“可能是怎樣的”。在班級活動過程中,教師以形性評價(jià),促使學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行自我調(diào)整,增強(qiáng)學(xué)生主體的自我教育能力。
評價(jià)不僅要看結(jié)果,更要看到學(xué)生在這一過程中所做的努力,即使學(xué)生沒能圓滿地達(dá)到預(yù)期目標(biāo),只要學(xué)生真的努力了,就應(yīng)該抓住閃光點(diǎn),運(yùn)用激勵策略,樹立學(xué)生的自信心,喚起他們的自尊心,培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。評價(jià)時(shí)要堅(jiān)持形性評價(jià)同診斷性評價(jià)相結(jié)合的原則,這樣,有利學(xué)生個(gè)體發(fā)展及班集體趨向作具體分析,了解實(shí)驗(yàn)中的得失。評價(jià)要采用民主的評價(jià)方法,多給學(xué)生提供發(fā)表意見的機(jī)會,讓學(xué)生暢所欲言,在民主氣氛中提高辨析能力,每學(xué)期定期評比,優(yōu)秀班干部、作文能手等,并給予一定的獎勵,營造激勵競爭的氣氛。
總之,“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?!痹谪S富多彩的班級文化活動中,認(rèn)真實(shí)施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的一代新人!