如何做好初中班主任工作探究

代海生

摘要：班主任作為班集體的指導(dǎo)者是實(shí)施教育工作計(jì)劃的第一推手，是思想道德教育的骨干，是激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的號(hào)手。而初中階段，學(xué)生恰在青春期，叛逆心理占主導(dǎo)地位，因此做好初中班主任工作，不但要抓好學(xué)科內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要事無(wú)巨細(xì)，整頓好班級(jí)的學(xué)習(xí)之風(fēng)，努力將班級(jí)打造成一個(gè)和諧溫馨、積極向上的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，讓同學(xué)們能快樂(lè)成長(zhǎng)、愉快學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力。筆者借片牘之余將自己在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)班主任心得總結(jié)一二，如若拋磚引玉，則不勝榮幸。

關(guān)鍵詞：初中；班主任工作

中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2017）02-0158-01

1.提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好親和力

班主任首先是為人師表，要配得上"老師"這二字，因?yàn)榻處煹臑槿颂幨婪绞缴钌畹赜绊懼鴮W(xué)生們小小的心靈。作為與學(xué)生走得更近的班主任，就更應(yīng)該提高自身的修養(yǎng)，以德服人，以才樹(shù)威。著名哲學(xué)家艾果爾曾說(shuō)："教育的藝術(shù)就是懂得引導(dǎo)。"班主任自身的修養(yǎng)和能力水平，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)塑造學(xué)生的人格有著重要的影響。中學(xué)生正處于逆反心理嚴(yán)重的時(shí)期，教師的表率作用是很重要的，教師的為人處世方式，都將成為學(xué)生們模仿的可能，班主任自身好的修養(yǎng)，不僅可以教育學(xué)生做人的道理，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，而且可以在學(xué)生們心中樹(shù)立威嚴(yán)，成為學(xué)生信服欽佩的老師。

2.要了解學(xué)生，更要研究學(xué)生

在《今天，我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍愤@本書(shū)中是這樣描述班主任的基礎(chǔ)的："了解和研究學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心和信任，是做好班主任工作的前提。"任何一位班主任在進(jìn)行班級(jí)工作時(shí)，要想把工作做好，使工作真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，溝通是必不可少的，而溝通的前提是班主任了解學(xué)生的程度，對(duì)學(xué)生了解越多，溝通就越容易進(jìn)行，學(xué)生也越愿意配合。班主任工作就像領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作，領(lǐng)導(dǎo)需要了解團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，這樣才能在部署工作時(shí)使每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身最大的作用，做到物盡其用、人盡其才。只有班主任了解了學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，才能在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)因材施教，使學(xué)生們更好地吸收知識(shí)。換位思考，從學(xué)生的角度思考，才能真正做到了解學(xué)生的內(nèi)心，和學(xué)生更好地溝通。

3.建立一個(gè)好的班委會(huì)，協(xié)助班主任開(kāi)展工作

班委會(huì)是班級(jí)日常工作的組織落實(shí)者，班委會(huì)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)工作好壞。要做好學(xué)生工作，應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量，做好學(xué)生自律工作。班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。

班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任要從工作內(nèi)容，工作方法上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系，同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給予積極表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

4.尊重學(xué)生個(gè)性，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展

要做好班主任工作，必須全面了解學(xué)生，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育就是要摒棄那種把不同個(gè)性的學(xué)生放在一個(gè)模子里鑄造的做法，強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)性，因材施教，把個(gè)別教育與整體教育有機(jī)協(xié)調(diào)起來(lái)。弘揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，借個(gè)性的光芒驅(qū)除心靈的黑暗，關(guān)注他們內(nèi)心的變化，尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)學(xué)生的自信自強(qiáng)，這也正是素質(zhì)教育的要求。

5.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，融洽關(guān)系

學(xué)生尊敬班主任，才會(huì)信服班主任的教育，因此做好班主任工作的前提是師生融洽的關(guān)系。學(xué)生感覺(jué)到被尊重、被信任，他們的心理會(huì)產(chǎn)生滿足感。在這種氛圍中，學(xué)生更愿意也更容易接受老師的教育。師生間民主平等的交流，是教育工作開(kāi)展的潤(rùn)滑劑，學(xué)生信服老師，愿意和老師說(shuō)心里話，這樣老師才可以掌握學(xué)生的思想脈搏，可以進(jìn)行有針對(duì)性的教育。班主任應(yīng)該蹲下身體，和學(xué)生平等相處，做學(xué)生的貼心人。學(xué)生喜歡老師了，教育工作自然有成效。班主任的工作要具有耐心和慈心，學(xué)生之間交流密切，很容易產(chǎn)生矛盾，調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾也是班主任工作的一個(gè)重要內(nèi)容；調(diào)節(jié)學(xué)生和任課老師之間的矛盾也同樣是工作的內(nèi)容。因此老師應(yīng)該具有一定耐心，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，然后靜下心來(lái)分析學(xué)生中出現(xiàn)的一系列矛盾和思想問(wèn)題，再以一顆慈母之心為學(xué)生分解憂愁和煩惱，使他們具有健康的身體，還同時(shí)具有健康的心理。

6.加強(qiáng)與家長(zhǎng)以及學(xué)校等部門(mén)的聯(lián)系與溝通

學(xué)生的主要生活時(shí)間都在學(xué)生，回到家已經(jīng)是晚上了。因此學(xué)生在校期間的管理非常重要，首先要和學(xué)校的各部門(mén)聯(lián)系，了解學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，特別是離開(kāi)班主任的視線時(shí)他們的表現(xiàn)，抓住一切犯錯(cuò)誤的苗頭，把學(xué)生的各種錯(cuò)誤傾向扼殺在萌芽狀態(tài)。班主任還應(yīng)該及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在校外及家中的表現(xiàn)，反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況及其他表現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況更透明。為班主任開(kāi)展學(xué)生的思想政治教育提供重要的依據(jù)和素材。與家長(zhǎng)一起，構(gòu)建學(xué)生教育的聯(lián)盟，發(fā)揮家長(zhǎng)的第一任老師的作用，正確規(guī)范學(xué)生在家的學(xué)習(xí)行為。在這種交流中與家長(zhǎng)一起共同探討學(xué)生的教育方法。

教師作為人類文化的傳播者，其肩負(fù)的歷史使命對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展具有著舉足輕重的作用。縱觀我國(guó)上下五千年的文明史，尊師重教一直是我們?nèi)A夏文明的傳統(tǒng)美德。人們充滿敬意地把教師比作人類靈魂的工程師。我們班主任也應(yīng)該不負(fù)這種贊譽(yù)和使命，做好工作，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。