天水市城鄉(xiāng)初中學(xué)生體質(zhì)健康狀況對比分析

蘇興田

（天水師范學(xué)院體育運動與健康學(xué)院 甘肅 天水 741001）

天水市城鄉(xiāng)初中學(xué)生體質(zhì)健康狀況對比分析

蘇興田

（天水師范學(xué)院體育運動與健康學(xué)院 甘肅 天水 741001）

初中生處于青春發(fā)育早期，是推動社會建設(shè)和發(fā)展的有生力量，其體質(zhì)健康狀況對個人健康成長和社會的健康發(fā)展至關(guān)重要。本文采用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計、對比分析等方法，通過對天水市城鄉(xiāng)初中學(xué)生身體形態(tài)、生理機能和身體素質(zhì)調(diào)查分析，了解現(xiàn)階段城鄉(xiāng)初中學(xué)生體質(zhì)健康狀況，為全面增強學(xué)生體質(zhì)提供有益的理論依據(jù)和實踐參考。

天水市 城鄉(xiāng)初中學(xué)生 體質(zhì)健康狀況 對比分析

學(xué)生的初中階段處于青春發(fā)育早期，對其一生的健康成長起到?jīng)Q定性作用。初中學(xué)生是青少年的主體，是推動社會建設(shè)和發(fā)展的有生力量。受社會、環(huán)境和生活方式的影響，近三十年來，我國青少年體質(zhì)健康狀況日益下滑。[1]黨和政府及其社會各界高度關(guān)注青少年的健康成長，出臺多項政策法規(guī)來全面增強學(xué)生體質(zhì)。作為體育工作者，關(guān)注與研究青少年體質(zhì)健康是我們義不容辭的職責(zé)和使命?；诖?，本文從身體形態(tài)、生理機能、身體素質(zhì)三個方面，[2]對天水市城鄉(xiāng)初中學(xué)生體質(zhì)健康狀況進(jìn)行調(diào)查研究及其科學(xué)分析，了解現(xiàn)階段城鄉(xiāng)初中學(xué)生體質(zhì)健康狀況，力爭為黨政部門，尤其教育主管部門建立健全改善中學(xué)生體質(zhì)狀況的常態(tài)化制度提供有益的理論依據(jù)和實踐參考，使研究成果更具針對性、實效性和可操作性。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以天水市五縣兩區(qū)（秦安縣、甘谷縣、武山縣、清水縣、張家川回族自治縣、秦州區(qū)、麥積區(qū)）城鄉(xiāng)初中學(xué)生的體質(zhì)健狀況為研究對象。

（二）研究方法及測試指標(biāo)

1.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

查閱與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料30余篇，通過整理分析，為本文提供理論基礎(chǔ)。

（2）數(shù)理統(tǒng)計法

采用“校園學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)”和SPSS17.0統(tǒng)計軟件包，對2015年天水市初中學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計分析。

（3）比較分析法

對天水市城鄉(xiāng)初中生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果進(jìn)行對比分析。

2.測試指標(biāo)

根據(jù)測試目的分別對身體形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機能進(jìn)行測量。全部按人體測量學(xué)常規(guī)方法進(jìn)行，[3]主要包括形態(tài)學(xué)指標(biāo)（身高、體重、）、身體素質(zhì)指標(biāo)（50米、立定跳遠(yuǎn)、耐力、坐位體前屈），心肺機能指標(biāo)（肺活量）等。

二、研究結(jié)果與分析

（一）天水市初中學(xué)生身體形態(tài)調(diào)查分析

身高和體重作為人體縱向發(fā)育的重要指標(biāo)，直接反應(yīng)人體的骨骼、脂肪、肌肉等方面的綜合變化，[4]是評價人體骨骼形態(tài)的發(fā)育狀況及營養(yǎng)狀況主要手段。

統(tǒng)計顯示（見表1），城市男生的平均身高（159.57cm）優(yōu)于鄉(xiāng)村男生的平均身高是（158.65cm），城市女生的平均身高（155.88cm）優(yōu)于鄉(xiāng)村女生的平均身高（155.44cm）；城市男生的平均體重（47.82kg）高于鄉(xiāng)村男生平均體重（47.35kg），鄉(xiāng)村女生的平均體重（45.74kg）高于城市女生的平均體重（45.38kg）。就身體形態(tài)指標(biāo)來看，鄉(xiāng)村男女生的正常體重率好于城市男女生，城市男生的肥胖率和較低體重率最高?？梢?，鄉(xiāng)村男女生的身體形態(tài)指標(biāo)總體好于城市男女生。重要原因是城市生活質(zhì)量要優(yōu)于農(nóng)村的生活質(zhì)量，城市學(xué)生多數(shù)不愿意參加運動，把大部分課余時間放到學(xué)習(xí)上，并且又?jǐn)z入過大的熱量。所以只能導(dǎo)致城市學(xué)生的體重比鄉(xiāng)村學(xué)生的體重重。

表1 個天水市初中生身高標(biāo)準(zhǔn)體重評價等級統(tǒng)計表（n=137859）

（二）天水市初中學(xué)生心肺功能指標(biāo)調(diào)查分析

表2統(tǒng)計顯示，鄉(xiāng)村男女生的肺活量平均值高于城市男女生。優(yōu)秀率鄉(xiāng)村女生最高（28.26%），城市女生次之（18.04%），鄉(xiāng)村男生第三（10.47%），城市男生最低（8.36%）。不及格率統(tǒng)計中，城市男生最高（17.49），鄉(xiāng)村男生次之（13.42%），城市女生第三（12.41%），鄉(xiāng)村女生最低（9.88%）。由此可見，女生的肺活量好于男生，鄉(xiāng)村男女生好于城市男女生。

表2 天水市初中生肺活量的等級評定表（N=137859）

（三）天水市初中學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)調(diào)查分析

身體素質(zhì)是指人體在運動中所表現(xiàn)出來的力量、耐力、速度、靈敏、平衡和柔韌等方面的機能能力。[5]這種能力不但與人體解剖、生理特點有著密切的關(guān)系，而且與營養(yǎng)狀況、運動程度也有關(guān)。

1.天水市初中學(xué)生速度項目調(diào)查分析

表3統(tǒng)計顯示，50m跑城鄉(xiāng)男生平均成績比較接近，無顯著性差異；鄉(xiāng)村女生好于城市女生。城市男生的優(yōu)秀率最高（17.65%），鄉(xiāng)村男生的次之（16.63%），鄉(xiāng)村女生第三（15.67%），城市女生最低（11.56%）。鄉(xiāng)村男生的不及格率最高（17.19%），鄉(xiāng)村女生次之（14.11%），城市女生第三（12.43%），城市男生最低（12.32%）?？偠灾鞘心信乃俣饶芰λ胶糜卩l(xiāng)村男女生，女生好于男生。

表3 天水市初中學(xué)生50米等級評定表（N=137859）

2.天水市初中學(xué)生耐力項目調(diào)查分析

統(tǒng)計顯示（見表4），天水市初中鄉(xiāng)村男生的1000m平均成績優(yōu)于城市男生平均成績18s，鄉(xiāng)村女生800m平均成績好于城市女生成績11s，城鄉(xiāng)差距明顯。就耐力水平評價等級而言，鄉(xiāng)村男生的優(yōu)秀率最高（20.93%），鄉(xiāng)村女生次之（17.05%），城市女生第三（11.23%），城市男生最低（11.13%）；城市男生的不及格率最高（19.29%），城市女生次之（15.07%），鄉(xiāng)村男生第三（10.63%），鄉(xiāng)村女生最低（8.25%）。鄉(xiāng)村男女生的耐力水平明顯好于城市男女生，女生好于男生。

表4 天水市初中學(xué)生耐力項目等級評定表（N=137859）

3.天水市初中學(xué)生柔軟性素質(zhì)調(diào)查分析

統(tǒng)計結(jié)果顯示（見表5），天水市初中學(xué)生坐位體前屈平均成績鄉(xiāng)村好于城市，女生好于男生。鄉(xiāng)村男生的優(yōu)秀率最高（23.50%），鄉(xiāng)村女生第二（15.63%），城市男生第三（15.49%），城市女生最低（11.15%）；城市女生的不及格率最高（8.04%），鄉(xiāng)村女生次之（5.6%），城市男生第三（4.07%），鄉(xiāng)村男生最低（1.56%）。由此可見，女生的平均值城鄉(xiāng)較為接近，男生整體好于女生，鄉(xiāng)村好于城市，城市女生的組內(nèi)差距較為明顯。

4.天水市城鄉(xiāng)初中生速度靈巧類項目的比較分析

表5 天水市初中學(xué)生坐位體前屈等級評定表（N=137859）

表6統(tǒng)計，鄉(xiāng)村男女生的立定跳遠(yuǎn)平均成績好于城市男女生的平均成績。鄉(xiāng)村女生的優(yōu)秀率最高（15.05%），城市女生次之（10.45%），鄉(xiāng)村男生第三（6，68%），城市男生最低（4.56%）。城市男生的不及格率最高（29.77%），鄉(xiāng)村男生第二（26.29%），城市女生第三（18.73%），鄉(xiāng)村女生最低（13,45%）?？梢姡糜谀猩?，鄉(xiāng)村男女生好于城市男女生，整體較差。

表6 天水市高中學(xué)生生立定跳遠(yuǎn)的等級評定表（N=137859）

表7 天水市初中學(xué)生力量項目等級評定表（N=137859）

5.天水市高中生力量項目的調(diào)查與分析

表7顯示，鄉(xiāng)村男女生的力量項目平均成績好于城市男女生。就等級評價來看，城市女生的優(yōu)秀率最高（13.35%），鄉(xiāng)村女生次之（10.32%），城市男生第三（10.21%），鄉(xiāng)村男生最低（8.5%）。城市男生的不及格率最高（48.4%），鄉(xiāng)村男生第二（44.4%），鄉(xiāng)村女生第三（38.57%），城市女生最低（36.11%）?？傮w而言，天水市初中學(xué)生力量素質(zhì)較差，不及格率高，有接近一半的男生不及格，女生稍好于男生，鄉(xiāng)村男生好于城市男生，城市女生好于鄉(xiāng)村女生。

（四）天水市城鄉(xiāng)初中生整體的比較與分析

表8 天水市城、鄉(xiāng)初中生整體評定等級統(tǒng)計表（N=137859）

表8統(tǒng)計顯示，天水市初中學(xué)生總體平均分鄉(xiāng)村男女生高于城市男女生，女生高于男生。就評定等級來看，男生的優(yōu)秀率（5.74%）高于女生（2.05%），鄉(xiāng)村男生的優(yōu)秀率最高（7.38%），城市男生次之（4.43%），鄉(xiāng)村女生第三（3.01%），城市女生最低（1.19%）；城市男生的不及格率最高（16.25%），城市女生次之（9.75%），鄉(xiāng)村男生第三（7.03%），鄉(xiāng)村女生最低（6.85%）。天水市初中學(xué)生整體評定等級，鄉(xiāng)村好于城市，女生好于男生，鄉(xiāng)村女生最好，城市男生最差。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.從天水市初中學(xué)生身體形態(tài)指標(biāo)統(tǒng)計分析得出，鄉(xiāng)村男生的正常體重率好于城市男生，鄉(xiāng)村女生的正常體重率好于城市女生；鄉(xiāng)村女生的正常體重率最高，城市男生的正常體重率最低；城市男生的低體重率和肥胖率最高。充分說明，城市男生的身體形態(tài)指標(biāo)評價等級稍差。這與學(xué)生的生活方式有很大的關(guān)系。

2.從天水市高中學(xué)生的肺活量統(tǒng)計分析得出，鄉(xiāng)村男女生的肺活量要比城市男女生的肺活量要好，女生好于男生。城市男女生的不及格人數(shù)比較多。城市學(xué)校中學(xué)生比較多，活動場地不足，器材缺少，嚴(yán)重影響了城市學(xué)生鍛煉需求。

3.從天水市初中學(xué)生身體素質(zhì)統(tǒng)計分析得出，城市男女生在速度項目好于鄉(xiāng)村男女生，鄉(xiāng)村女生在耐力項目、柔韌性項目、靈敏性項目、力量項目好于城市男女生，女生整體好于男生，學(xué)生的身體素質(zhì)城鄉(xiāng)差距較為明顯。

4.從天水市初中學(xué)生總體平均分、評定等級統(tǒng)計得出，鄉(xiāng)村學(xué)生好于城市學(xué)生，女生好于男生，鄉(xiāng)村女生最好，城市男生最差。

（二）建議

1.加強領(lǐng)導(dǎo)重視，政府職能部門，尤其教育部門，高度重視學(xué)生體質(zhì)健康狀況。依據(jù)各項政策法規(guī)，加強學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的宣傳力度，并將體育體育成績作為升學(xué)的重要依據(jù)之一。加大各級各類學(xué)校體育經(jīng)費投入，增加學(xué)生體育活動場所，開展豐富多彩的群體性體育活動。

2.增加學(xué)生課外體育活動，營造良好的鍛煉氛圍。各級職能部門協(xié)調(diào)配合，加強各級學(xué)校體育工作，全面實施“保證學(xué)生每天有1—2小時的體育活動”，保證學(xué)生的課外活動時間。各學(xué)校完善早操、課間操、課外體育活動、學(xué)校體育隊建設(shè)等制度，改進(jìn)其實施措施，組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，尤其耐力和力量訓(xùn)練。

3.利用現(xiàn)有資源，各學(xué)校開展“校園定向跑”、“越野跑”、“戶外拓展”等體育運動項目，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，掌握生存技能，并享受體育運動的魅力。

4.養(yǎng)成健康飲食、適當(dāng)鍛煉的生活習(xí)慣，給合理分配學(xué)習(xí)和體育鍛煉的時間。在緊張的學(xué)習(xí)之余，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行以勞逸結(jié)合，在保證學(xué)習(xí)知識的同時，能夠進(jìn)行有效的體育鍛煉，增強體質(zhì)健康。

5.保證好早操、課間操、課外活動的時間和質(zhì)量，提高學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，養(yǎng)成自覺鍛煉和終身鍛煉的好習(xí)慣。

［1］梁霄.影響我國青少年體質(zhì)健康的主要因素及對策研究［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報，2012（10）：143-144.

［2］張昕.遼寧省初中學(xué)生體質(zhì)健康狀況動態(tài)研究［J］.大連大學(xué)學(xué)報，2013（3）：96-100.

［3］沈黎.高職學(xué)生體重指數(shù)與體質(zhì)健康指標(biāo)的相關(guān)研究［J］.浙江體育科學(xué)，2015（3）：115-118.

［4］李財福，張弓，任重宇.2009年遼寧省城、鄉(xiāng)中學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.中國學(xué)校體育，2010，2（7）：151-152.

［5］趙霞.我國漢族學(xué)生體質(zhì)發(fā)展的趨勢研究［J］.體育學(xué)刊，2012，2（19）：101-103.

G804.49

A

1007-9106（2017）03-0113-04

*本文為天水市軟科學(xué)研究計劃項目“改善天水市中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的實務(wù)研究”。

蘇興田（1977—），男，天水師范學(xué)院體育運動與健康學(xué)院副教授，研究方向為學(xué)生體質(zhì)、民族傳統(tǒng)體育。