文/阮勤軍
隨著時(shí)代的迅速發(fā)展,如今的媒體與傳統(tǒng)意義上的媒體有了一定的區(qū)別。但是傳統(tǒng)媒體與新媒體有了一定的交融,卻又悄然發(fā)生著分隔。記者在新聞媒體有著不可替代的地位。因?yàn)樾侣動(dòng)浾呤瞧鋬?nèi)容的主要參與人員。所以記者必須對(duì)新聞事件的捕捉具有一定的敏感程度。人們對(duì)于新聞快訊的閱讀也決定了新聞的撰寫(xiě)風(fēng)格。所以,在這個(gè)新媒體時(shí)代,有效地提升自己的新聞素養(yǎng)是每個(gè)新聞?dòng)浾哒J(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
可能很多人會(huì)對(duì)融媒體這個(gè)詞產(chǎn)生疑問(wèn),不知道它是什么。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是當(dāng)今社會(huì)中把傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合起來(lái),成為一個(gè)的融合體。那么,融媒體的發(fā)展趨勢(shì)如何以及對(duì)我們的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響呢?這都值得我們深思,那么我們?yōu)槭裁匆l(fā)展融媒體呢?
我們知道在傳統(tǒng)的媒體時(shí)代,我們?nèi)绻氆@得一些有價(jià)值的信息,只能依靠于一些有聲媒體和電視媒體,以及我們所知道的報(bào)紙等等。通過(guò)這些最原始的媒體來(lái)傳播一些新聞事件,這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)它不如融媒體時(shí)代傳播信息來(lái)的快速。自從融媒體時(shí)代到來(lái),不同媒體機(jī)構(gòu)之間的默契被打破,它們都各自為自己的利益而戰(zhàn)[1]。
在融媒體時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中,新聞互動(dòng)是必不可少的。媒體機(jī)構(gòu)應(yīng)該針對(duì)其特點(diǎn)采用一些相應(yīng)的發(fā)展策略。當(dāng)我們?cè)谑褂眠@些策略時(shí),能夠根據(jù)里面的內(nèi)容積極的激勵(lì)和帶動(dòng)群眾參與進(jìn)去。通過(guò)新聞互動(dòng),使群眾們對(duì)新聞?dòng)^念增強(qiáng),了解當(dāng)代時(shí)事[2]。通過(guò)新聞互動(dòng),使得群眾們能知道其重要性。從而能夠有效地形成較好的,持久的互動(dòng)模式。通過(guò)對(duì)新聞的互動(dòng),改變了以往的那種群眾過(guò)于死板的接受的模式,避免了一些惡性的新聞事件的發(fā)生。這對(duì)我們進(jìn)行新聞的監(jiān)督是非常有利的。
在新時(shí)代里,信息的傳播環(huán)境發(fā)生了極大的改變。它們的傳播可以是通過(guò)信息媒介的相互融合。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,各種信息廣泛傳播。使得不同信息之間的交匯,融合,互動(dòng)。通過(guò)這些方式,我們可以發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的交融性變得越來(lái)明顯。新的信息傳播環(huán)境形成了。
融媒體時(shí)代各式各樣的新聞媒體會(huì)把一些新鮮的元素增添到一些新聞當(dāng)中去。如我們所知道的圖片,文字,視頻這些元素的加入使得新聞變得更為生動(dòng)。這些元素會(huì)讓群眾形成了鮮明的視覺(jué)反差效果。融媒體與傳統(tǒng)新聞相比,具有強(qiáng)烈明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。再者,我們從跨平臺(tái)和跨介質(zhì)兩個(gè)領(lǐng)域中來(lái)看的話,新聞媒體的傳播途徑是較為明顯的[3]。各個(gè)機(jī)構(gòu)以其傳播途徑的多樣性,把新聞中的內(nèi)容以最快的速度傳遞給大家。
對(duì)于一位記者而言,豐富的知識(shí)與崇高的職業(yè)精神是必不可少的。我們都知道一位新聞?dòng)浾咚麄兌季哂羞^(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還應(yīng)該具備豐富的一些生活經(jīng)驗(yàn)和高尚的品質(zhì)。但是更為重要的是他們應(yīng)該更加注重提升自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。新聞?dòng)浾邔?duì)于邏輯思維的需求是尤為重要的。除了邏輯思維外,新聞?dòng)浾哌€應(yīng)該具有獨(dú)立思考的能力,并且對(duì)待每一件新聞事件都要做到務(wù)實(shí)。新聞?dòng)浾呤巧鐣?huì)公眾人物之一,因而應(yīng)該具有較高的品質(zhì),應(yīng)以一顆良心,正義心,公正心,為人民服務(wù)。他們的人格魅力可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,使這個(gè)社會(huì)變得更美好。在這個(gè)融媒體時(shí)代里,新聞?dòng)浾呤冀K應(yīng)該秉承為提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)而努力,以使新聞媒體能有著蓬勃發(fā)展的生機(jī)。
隨著傳播信息的多元化,信息發(fā)布的個(gè)體不再是過(guò)去的個(gè)體人員而是變?yōu)槠胀ù蟊姟_@使得各種各樣的信息如雨后春筍般涌出。面對(duì)眾多的信息,新聞?dòng)浾咦鳛樾畔⒔佑|的一把手,必須把好質(zhì)量這一關(guān)。在新聞報(bào)道中始終堅(jiān)持著這樣的理念,貼近生活,走進(jìn)人民群眾,能夠合理的對(duì)信息進(jìn)行過(guò)濾[4]。
在當(dāng)今社會(huì),隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),媒體的傳播進(jìn)行了質(zhì)的跳躍。它的有效性大大的增強(qiáng)。新聞?dòng)浾呤切侣剝?nèi)容的生產(chǎn)者以及平臺(tái)運(yùn)行的調(diào)控者。因而他們往往對(duì)數(shù)據(jù)的分析要求非常的高,因?yàn)閿?shù)據(jù)分析與運(yùn)用能力恰恰決定了新聞內(nèi)容是否滿足群眾所需。當(dāng)記者在使用數(shù)據(jù)時(shí),一方面要善于利用數(shù)據(jù)來(lái)提高新聞設(shè)計(jì)的流程,另一方面要充分利用新聞的互動(dòng),通過(guò)對(duì)新聞反饋數(shù)據(jù)的分析,來(lái)得知用戶對(duì)于新聞內(nèi)容的評(píng)價(jià),改善新聞質(zhì)量
作為一位新聞工作者,必須具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如果一位記者沒(méi)有深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的話,那么則無(wú)法在新聞界立足。深厚的新聞專(zhuān)業(yè)功底關(guān)鍵是必須掌握新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)。除了掌握理論知識(shí)外,新聞?dòng)浾唠S著時(shí)間的遷移,還要不斷的學(xué)習(xí)一些新知識(shí),來(lái)充實(shí)自己。如我們所要求新聞?dòng)浾咝枰邆涞氖切聲r(shí)代的信息技術(shù)和不斷更新的觀念。隨著時(shí)代得到更替,移動(dòng)網(wǎng)絡(luò),自媒體,社交媒體這些媒體的出現(xiàn),新聞?dòng)浾咭幼⒁獍盐諅髅街?lèi)的規(guī)律與現(xiàn)象。且我們的新聞?dòng)浾咴谔幚砼c應(yīng)用信息時(shí)應(yīng)該注意其真實(shí)有效性。另外,具有比較高的文字書(shū)寫(xiě)水平。并且在拍攝一些短小的視頻時(shí),要更加注意其視頻的生動(dòng)和靈活性。因?yàn)槿缃竦幕ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,是一個(gè)節(jié)奏非??斓臅r(shí)代。因而,在這個(gè)時(shí)代中,我們更加要講究“求真”。除了“求真”的態(tài)度以外,新聞?dòng)浾哌€要具有“求精”的精神態(tài)度[5]。
在如今這個(gè)融媒體快速發(fā)展的時(shí)代,新媒體確實(shí)具有一定的優(yōu)點(diǎn)。它能確保新聞里面的內(nèi)容質(zhì)量是過(guò)關(guān)的。且新媒體的發(fā)展是多樣化的。那么,更加應(yīng)該要求新聞?dòng)浾邞?yīng)及時(shí)提升自己的素養(yǎng),來(lái)適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。融媒體時(shí)代對(duì)新聞?dòng)浾叩挠绊懯禽^為長(zhǎng)遠(yuǎn)的。如果新聞?dòng)浾卟患皶r(shí)提升自己的素養(yǎng),終究會(huì)被淘汰。因而新聞?dòng)浾邞?yīng)及時(shí)提升自己的素養(yǎng),進(jìn)行多方面的提高。來(lái)為群眾們提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量。
[1]李婷.新媒體時(shí)代背景下的新聞?dòng)浾呗殬I(yè)素養(yǎng)探析[J].環(huán)球人文地理,2014(12):276-276.
[2]于濤.淺談媒體融合時(shí)代電視新聞?dòng)浾邞?yīng)具備的素質(zhì)[J].經(jīng)濟(jì)技術(shù)協(xié)作信息,2016(4):19-19.
[3]柳竹.國(guó)內(nèi)關(guān)于“融媒體”的研究綜述[J].新聞傳播,2015(16):24-26.
[4]王如一.“融媒體”時(shí)代新聞采訪教學(xué)改革的目標(biāo)與路徑[J].科教文匯(下),2013(03):54-56.
[5]戎紫冰.融媒體時(shí)代傳統(tǒng)媒體編輯記者技能與素質(zhì)培養(yǎng)途徑[J].科技傳播,2014(24):212-213.