加強(qiáng)家校聯(lián)系架起空中彩橋

□文/重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué) 張 瑾

加強(qiáng)家校聯(lián)系架起空中彩橋

□文/重慶市南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué) 張 瑾

·家校教育

素質(zhì)教育的實(shí)施和發(fā)展應(yīng)當(dāng)?shù)玫綄W(xué)校、家庭、社會(huì)等方面共同的、持久性的支持。做好家校結(jié)合，取得相應(yīng)的社會(huì)支持，對(duì)做好孩子的教育工作，推動(dòng)我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，能起到事半功倍的作用。

一、家庭教育的重要性

1．社會(huì)發(fā)展的必要需求。家庭作為社會(huì)團(tuán)體的最小單位，是孩子最早接觸的生存環(huán)境。這些不可選擇的人為環(huán)境，不僅是教育的基礎(chǔ)，也是構(gòu)成社會(huì)教育的根本所在。學(xué)校教育具有明顯的專業(yè)性，家庭教育則具有明顯的生活性，只有通過(guò)二者的巧妙結(jié)合，才能更好的才促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

2．兒童自身發(fā)展的需求?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛薄：⒆映砷L(zhǎng)受父母的影響很大，家長(zhǎng)只有做好孩子的早期教育，才有可能幫助孩子適應(yīng)學(xué)校的生活。孩子年齡偏小，有著表面的感受性，但對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還存在很大的缺陷性。父母應(yīng)及時(shí)抓住這一階段孩子的自身特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)孩子實(shí)行一定的正面影響。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行細(xì)致地觀察生活，鍛煉孩子的注意力，為孩子的以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3．家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)不足。有些家長(zhǎng)以自身?xiàng)l件限制因素為借口，不關(guān)心孩子的教育問(wèn)題；甚至還有部分溺愛孩子的家長(zhǎng)，縱容甚至包庇孩子違背道德準(zhǔn)則。調(diào)查結(jié)果顯示，生活中我們所謂的“問(wèn)題孩子”大都出自缺乏父母教育的家庭，沒有良好家庭教育是促使青少年犯罪的主要因素。

二、實(shí)施家校溝通是家庭教育的有效途徑

可以采取更為先進(jìn)的家校聯(lián)合的方式。比如：

1．建立家長(zhǎng)開放日。在家長(zhǎng)開放日的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪伴孩子一天的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以在不影響正常上課的情況下，與老師進(jìn)行合適的溝通交流。老師應(yīng)該熱情的與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，相互了解孩子的發(fā)展情況，以便促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

2．通訊聯(lián)系。老師家長(zhǎng)之間可以微信、語(yǔ)音聊天、互留電話聯(lián)系方式交流，隨時(shí)保持家校的正常溝通，以便確保孩子的健康成長(zhǎng)。

3．建立家校聯(lián)系卡。老師可以實(shí)事求是的把孩子的表現(xiàn)填寫在所發(fā)的聯(lián)系卡里，以便家長(zhǎng)能及時(shí)與孩子溝通、交流。家長(zhǎng)也要按家校聯(lián)系卡的要求實(shí)事求是的進(jìn)行填寫，把孩子在家里的日常表現(xiàn)反饋給老師，以便老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

4．建立家校聯(lián)系報(bào)。可以把家長(zhǎng)對(duì)孩子的觀察記錄下來(lái)，了解孩子目前的發(fā)展?fàn)顩r。老師在班級(jí)內(nèi)舉辦“先進(jìn)個(gè)人”、“好人好事”等，促進(jìn)孩子良好品格的形成。老師可以展示自己對(duì)孩子所希望達(dá)到的水平，以便家長(zhǎng)能查了漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)對(duì)孩子的教育引導(dǎo)。這種信息共享的交流、互動(dòng)方式不僅可以促進(jìn)孩子的發(fā)展，也能加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，對(duì)良好家校關(guān)系的形成具有重要意義。

（1）“表?yè)P(yáng)”這一版塊可以報(bào)道在學(xué)習(xí)中、紀(jì)律、活動(dòng)中做得特別出色的孩子，以及集體的獲獎(jiǎng)情況）

（2）“警告”這一版塊是針對(duì)部分有問(wèn)題的孩子進(jìn)行地特別提醒。由于孩子的心理很敏感，所以盡量匿名以便保護(hù)孩子的自尊心。

（3）“表?yè)P(yáng)專欄”這一板塊不僅可以對(duì)近階段表現(xiàn)好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，也能及時(shí)反映孩子的生活情況，及時(shí)與老師溝通的家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)，以此來(lái)增強(qiáng)家長(zhǎng)的榮譽(yù)感。

（4）剩下的這一板塊取名為“階段重點(diǎn)”。在這一板塊，老師可以把近階段孩子的訓(xùn)練作重點(diǎn)詳述，讓孩子對(duì)近段學(xué)習(xí)重點(diǎn)及時(shí)把握，也讓家長(zhǎng)能心知肚明。

我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)家庭教育的重視，引導(dǎo)家長(zhǎng)客觀認(rèn)識(shí)家庭教育，以此來(lái)增加孩子父母的責(zé)任感。應(yīng)注意加強(qiáng)家校合作的頻率，多舉辦一些既能增強(qiáng)家校溝通的活動(dòng)，促進(jìn)家校合作的順利開展?！?/p>