養(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣

文︳閆軍燕

養(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣

文︳閆軍燕

我常常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生畏懼寫作文，無話可說。即使勉強(qiáng)成文，也是假話連篇，或眾口同聲。究其原因，主要是小學(xué)生沒有養(yǎng)成積累寫作素材的好習(xí)慣。

一、用心體會(huì)，及時(shí)記錄

生活是創(chuàng)作的源泉。我們要積極投身于各項(xiàng)有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用心體會(huì)，細(xì)心觀察，及時(shí)記錄。

清明節(jié)前夕，縣政府組織代表隊(duì)到南湖公園英雄紀(jì)念碑前舉行祭奠英雄的活動(dòng)，我班學(xué)生幸運(yùn)地代表少先隊(duì)參加此次活動(dòng)?；顒?dòng)前，我講明了活動(dòng)目的，并提醒學(xué)生注意觀察活動(dòng)場(chǎng)面，留心活動(dòng)過程?；顒?dòng)中，我要求學(xué)生體會(huì)自己內(nèi)心感受的變化?；顒?dòng)結(jié)束后，我請(qǐng)學(xué)生及時(shí)回憶并記錄成文。從交上來的作文看，學(xué)生們能抓住當(dāng)時(shí)莊嚴(yán)肅穆的氣氛，人們緬懷先烈的心理來寫，并表達(dá)了向革命先烈學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備的心愿。行文流暢，內(nèi)容真實(shí)，寫出了自己的真情實(shí)感。

二、博覽群書，積累好詞佳句

博覽群書可以讓學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)。我常給學(xué)生推薦課外讀物，如老舍、朱自清、魯迅等老一輩作家的意義深遠(yuǎn)、寓情于景的抒情散文，圖文并茂的安徒生童話、伊索寓言等世界聞名的故事集，我國(guó)四大古典名著，世界名著等。為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子摘抄好詞佳句、優(yōu)美文段，并予以評(píng)閱；定期舉辦讀書會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言，談讀書心得，講故事，評(píng)價(jià)故事中的人物性格特點(diǎn)，背誦名篇名句等。我在教室設(shè)立讀書角，要求每位學(xué)生把自己最喜歡的一本書寄存在讀書角，然后由專人負(fù)責(zé)，造冊(cè)登記；推行借閱制度，要求每人每周閱讀一本書。大部分學(xué)生每年能閱讀40本書。

三、善用教材資源

我充分利用教材資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫作手法，并遷移運(yùn)用到日常寫作中。人教版第十冊(cè)《楊氏之子》是一篇簡(jiǎn)短的文言文，文字淺顯易懂，精當(dāng)?shù)皿w的語言生動(dòng)呈現(xiàn)出一個(gè)機(jī)智聰明的小孩兒形象。教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生初步感受文言文的語言風(fēng)格，為今后學(xué)習(xí)文言文搭一個(gè)梯子，另一方面通過綜合性學(xué)習(xí)，具體領(lǐng)略語言表達(dá)的藝術(shù)。孩子們搜集、積累精妙的語言，不僅感受了語言的魅力，而且學(xué)習(xí)用得體的語言表達(dá)。

（作者單位：廣東省惠東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）