高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況的影響分析

許芳

摘 要：高校大學(xué)生就業(yè)問題近年來頗受關(guān)注，由于高校擴(kuò)招的原因，每年畢業(yè)生的迅猛增加，而社會(huì)需求卻趨于飽和，因此，高校以及畢業(yè)生的就業(yè)壓力也隨之增加。就業(yè)“難”越來越突出，這一方面是社會(huì)發(fā)展的原因，但更主要的是高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失造成的，高校畢業(yè)生走入社會(huì)后找不到自己的定位，對(duì)其就業(yè)之路產(chǎn)生了極大的影響。本文通過對(duì)高校職業(yè)規(guī)劃教育缺失的分析，警醒高校要加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，幫助大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)找到自身定位并實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)規(guī)劃；高校就業(yè)

高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題，關(guān)系著大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到高等教育的成敗。然而近年來，高校就業(yè)難漸成為一個(gè)極為嚴(yán)峻的問題，究其原因，一方面，是高校擴(kuò)招，每年高校畢業(yè)生也水漲船高，供大于求的情況導(dǎo)致就業(yè)難，另一方面，則是目前高校教育中，對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育普遍存在缺失的狀況，這導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)之后很長一段時(shí)間找不到自身定位，盲目的投入到一場(chǎng)又一場(chǎng)招聘中，造成了就業(yè)難的情況。本文試圖通過對(duì)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況的影響分析著手，提醒高校教育必須重視對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯教育，幫助大學(xué)生找準(zhǔn)定位，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)自身職業(yè)定位不準(zhǔn)

開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑，而高效職業(yè)生涯規(guī)劃教育的缺失，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)自己人生沒有一個(gè)恰到好處的規(guī)劃，對(duì)自身的特殊才能沒有清醒的認(rèn)識(shí)，比較容易陷入“隨大流”的境況，導(dǎo)致在就業(yè)中問題頻出，找不到合適的工作、找到的工作不合適等等。而有的單位或企業(yè)，又陷入了“求賢若渴”的尷尬狀況，有的學(xué)生對(duì)自己的定位不準(zhǔn)，一副“高不成，低不就”的姿態(tài)……這些就業(yè)怪象的重要原因，就是高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失造成的。職業(yè)生涯規(guī)劃教育，有助于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解社會(huì)，調(diào)整就業(yè)期望值，根據(jù)自身情況和用人單位需求，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯和人生道路。高校只有通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助大學(xué)畢業(yè)生清晰的規(guī)劃自己的職業(yè)之路，才能提高就業(yè)能力以及就業(yè)滿意度等。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)能力不足

職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)當(dāng)下大學(xué)生的就業(yè)能力也有重要的影響，實(shí)踐證明，大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃階段，通過教師的引導(dǎo)以及理論學(xué)習(xí)，會(huì)從感性變?yōu)槔硇?，清醒的意識(shí)到自己要從事什么職業(yè)，從事該職業(yè)需要具備什么能力，并早早開始鍛煉自己，并定下目標(biāo)，堅(jiān)持鍛煉自身技能，這樣，在走入崗位之后便可如魚得水。而職業(yè)生涯規(guī)劃教育的缺失，導(dǎo)致大學(xué)生不能準(zhǔn)確將自己的學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)能力，對(duì)未來要從事的職業(yè)也缺乏合理的策略和目標(biāo)，甚至處于一種比較迷惘的狀態(tài)，這樣一種盲目的狀況使他們不能有效打理自己的時(shí)間，也不能以比較清晰的思路投入到工作中去，其就業(yè)能力、事業(yè)心等方面都會(huì)受到重要影響，在就業(yè)的過程中自然會(huì)遇到各種各樣的問題。職業(yè)生涯規(guī)劃教育，對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)起著重要的鼓舞作用，如果這一教育環(huán)節(jié)缺失，必然會(huì)對(duì)其就業(yè)能力產(chǎn)生重要影響，而就業(yè)能力如果不足，畢業(yè)生在走上工作崗位之后，也極難達(dá)到職業(yè)生涯的成功目標(biāo)。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育缺失導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)滿意度走低

在當(dāng)下的就業(yè)市場(chǎng)中，就業(yè)滿意度是影響高校畢業(yè)生就業(yè)的重要因素，由于職業(yè)規(guī)劃教育的缺失，大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自身定位不準(zhǔn)、就業(yè)能力地下，導(dǎo)致他們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)處于比較盲目和迷糊的狀態(tài)，導(dǎo)致就業(yè)滿意度逐漸走低。目前，部分崗位總是人才濟(jì)濟(jì)，而相當(dāng)一部分崗位卻招不到專業(yè)相當(dāng)?shù)漠厴I(yè)生。用人單位和畢業(yè)生這種不平衡的狀況，極大的影響了就業(yè)滿意度，而缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃教育是造成這一現(xiàn)象的重要原因。我們知道，在高校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是幫助大學(xué)生根據(jù)自身情況和社會(huì)需求理性分析就業(yè)前景、明確職業(yè)定位，進(jìn)而幫助學(xué)生在未來的就業(yè)中找到滿意的工作。

畢業(yè)生只有在專業(yè)興趣和崗位之間有著切合點(diǎn)時(shí)，才能發(fā)揮自己的專長，做出自身的貢獻(xiàn)，如此一來，對(duì)工作的滿意度才會(huì)增高，用人單位對(duì)畢業(yè)生的工作能力也才會(huì)滿意。在就業(yè)格外激烈的當(dāng)下社會(huì)，大學(xué)生想要滿足自己的就業(yè)預(yù)期，職業(yè)生涯規(guī)劃教育必不可少。

四、結(jié)語

總之，幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于大學(xué)生認(rèn)清自我、找準(zhǔn)定位，懂得如何分析社會(huì)需要，合理調(diào)整自己的就業(yè)期望值，同時(shí)，明確自己的發(fā)展目標(biāo)和人生目標(biāo)，以正確的心態(tài)面對(duì)就業(yè)競爭壓力，以提高自身就業(yè)能力為起點(diǎn)，以積極樂觀的心態(tài)投入到就業(yè)中去，在自己的崗位上創(chuàng)造出成績。高校在注重學(xué)生知識(shí)能力培養(yǎng)的同時(shí)，也要重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學(xué)生盡早樹立合理的職業(yè)生涯觀，調(diào)動(dòng)自己的積極性去面對(duì)即將來臨的就業(yè)生涯，做好萬全的準(zhǔn)備，增強(qiáng)自身的競爭力，如此一來，才可以提升自身能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不僅能實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)目標(biāo)，還可讓學(xué)生終身受益。

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