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      新形勢下的群文書畫輔導淺析

      2017-03-28 20:37:01黃玉平
      青年時代 2017年7期
      關鍵詞:群眾文化文化館

      黃玉平

      摘 要:在社會經濟的快速發(fā)展下,人們精神文化生活也得到了大幅度提高。面對當前新的經濟發(fā)展形勢,加強群文書畫的輔導,能夠提高群眾文化水平,豐富群眾精神文化生活。作為一門豐富的群眾文化藝術門類,群文書畫包括書法與繪畫。而群文書畫的輔導工作,主要是由文化館的專業(yè)書畫人員擔任。本文分析了新形勢下的群文書畫輔導,從而發(fā)揮文化館的真正作用,提高群眾文化活動質量與水平。

      關鍵詞:文化館;群文書畫;群眾文化

      在社會經濟高速發(fā)展的同時,我國社會主義物質文明水平也得到了發(fā)展與進步。在新形勢下,書畫學習受到越來越多人們的喜愛。隨著不斷增多的書畫愛好者的出現(xiàn),加強書畫輔導成為文化館重要的責任。由于群眾的知識結構、年齡以及閱歷的不同,其對書畫欣賞的結構也存在很大的差別。面對群眾文化結構的不同,群文書畫輔導工作必須要與時俱進,以引導群眾文化的正確發(fā)展。文化館要做好群文書畫的輔導工作,可以從以下方面著手。

      一、輔導者首先要具備專業(yè)的書畫技能

      作為一種社會文化與教育范疇,群文工作不但關系到群眾文化生活的豐富性,同時還起到陶冶群眾文化情操的作用。因此,從事群眾文化工作的人員必須要具備高水平的專業(yè)能力以及良好的文化素養(yǎng),這會對群文活動水平的高低產生直接影響。為了更好的促進群文事業(yè)的發(fā)展進步,文化館在選擇輔導人員的時候,必須要選擇專業(yè)素養(yǎng)較高的人員,從而確保群文書畫輔導的水平與質量。

      二、輔導者要有相當?shù)臅嬂碚撝R和輔導能力

      輔導能力的提高離不開自身專業(yè)技能的訓練,更離不開理論知識的加強。書法方面,有其獨特的文化特征和莢學特征。其中文化特征指書法這種傳統(tǒng)的藝術形式如何從一種日常的文字書寫活動發(fā)展演變而為現(xiàn)在的不同風格流派;美學特征指從美的角度來闡述傳法的抽象美、形式美、線條美、動態(tài)美等等。美術方面涉及的范圍很廣,而且有其嚴格的分類。根據(jù)其實用性可分成純藝術和實用美術,其中純藝術根據(jù)使用工具的不同可分成國畫、油畫、版畫、雕塑,實用美術可分成工藝美術和美術設計。群文方面的美術輔導目前大致僅限于純藝術類,更狹義的則限于中國畫,其重點在推廣和普及。輔導者需要不斷鞏固、加強、深化書畫理論知識,力爭輔導形式和內容的高質量、高水平,把群文書畫輔導上升到一定的學術層面。

      三、對不同的對象應采取不同的輔導方法

      在進行群文書畫輔導的時候,需要根據(jù)對象的不同來采取相對應的輔導方法。在對輔導對象進行分類的時候,可以根據(jù)年齡段分為兒童、少年、青年、中年以及老年等類型,而從學習程度方面來劃分,可以分為初學型、加強型、專業(yè)型。采用分類輔導方式,能夠起到因材施教的作用,同時也使得輔導具有針對性,避免了群文書畫輔導的寬泛與粗錢,提高了輔導的實用性。因此,在輔導過程中,群文書畫輔導人員可以根據(jù)被輔導著的實際情況來提供相應的活動場所,并組織不同層次的書畫學習班。除了內部輔導人員之外,文化館還以聘請相關專業(yè)的書畫專家來進行輔導,這樣不但能夠活躍輔導氛圍,同時也提升了群文書畫輔導的水平。

      四、書畫輔導者應具備較強的藝術創(chuàng)作能力

      群眾文化事業(yè)的興盛,從文學藝術作品的推陳出新與文藝創(chuàng)作的繁榮方面能夠體現(xiàn)出來。因此,群眾文化工作人員除了提高自身專業(yè)知識水平以及理論學習之外,還要深入到人民群眾中間去,將民族、民俗以及民生的題材進行拓展,從而創(chuàng)作出具有現(xiàn)代以及地域風格的文化藝術作品。只有創(chuàng)作出被認可的文化藝術作品,才能在輔導群文書畫的過程中起到先進帶頭的作用,有效的提高群文書畫輔導水平。

      五、輔導方向要有側重面兼多樣性

      在群文書畫輔導方面,大多數(shù)都是集中在純藝術類,甚至是中國畫的方面。作為我國最富有民族文化特色的傳統(tǒng)文化藝術形式,中國畫與書法應當作為群文書畫輔導的側重點,從而對中國傳統(tǒng)文化藝術起到繼承與發(fā)展的作用。但是,任何事物的發(fā)展,都與人民群眾的參與息息相關。因此,群文工作者要做好書畫學習的宣傳活動,積極組織與開展書畫展覽等活動,從而吸引更多的群眾加入到書畫學習的隊伍中去,提高群眾對書畫的喜愛、關心以及認識,在發(fā)展書畫藝術的同時,樹立起對我國國粹繼承與發(fā)揚的責任心。在群文書畫輔導中,除了中國畫還包括了水彩畫、素描、裝飾畫等等。在確保輔導基本方向的同時,要將群文書畫輔導的多樣性體現(xiàn)出來,做到針對性與多樣性、個性與共性的和諧統(tǒng)一。

      六、向群眾宣傳書畫創(chuàng)作與欣賞的優(yōu)點

      書畫作品的學習,滿足了人們對傳統(tǒng)的崇尚以及回歸自然的愿望。同時,書畫能夠提升人們的氣質與修養(yǎng)。在書畫作品中,蘊含著一切美學藝術,需要群眾從美術、文學、音樂等多方面來提高自身的藝術修養(yǎng)。群眾在書畫練習過程中,不但能夠獲得創(chuàng)作的樂趣,同時能夠保持身心處于寧靜的狀態(tài),達到修身養(yǎng)性的效果。除此之外,書畫欣賞能夠提高人們的藝術欣賞水平,在欣賞過程中不但能得到美的享受,還能夠擴展自身知識面,提高文化素養(yǎng)。因此,群文書畫輔導人員可以將書畫的創(chuàng)作理念與欣賞方法傳達給被輔導人員,從而吸引更多的人們加入群文書畫的學習與創(chuàng)作中。

      參考文獻:

      [1]蘇雅拉其其格.淺談新時期群眾文化輔導的發(fā)展趨勢[J].文藝生活·文海藝苑,2015(10):262-262.

      [2]沈春妮.“群英講壇”免費書畫培訓之我見[J].文藝生活·文海藝苑,2015(6):245-245.

      [3]曾黎.如何辦好文化館書畫攝影展拓寬公共文化服務之我見[J].南方論刊,2012(8):98-99.

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