龐澤欣
語言關(guān)是留學(xué)生面臨的第一個重要問題。中國留學(xué)生尤其是低齡留學(xué)生或一年制碩士生,如果無法在短期內(nèi)提高語言能力,盡快融入大學(xué)的生活,面臨的不僅僅是留學(xué)掛科的壓力,留學(xué)生涯也很難真正實(shí)現(xiàn)“成功留學(xué)”。雖然留學(xué)生在出國之前都會通過語言考試,但很多留學(xué)生不會想象到出國之后需要面對生活中的語言問題,還要面對教學(xué)或?qū)W術(shù)研究中的語言問題。
不少大學(xué)的入學(xué)門檻是文科商科專業(yè)的雅思7分、理工科雅思6.5分,雖然留學(xué)生在出國前都經(jīng)過了語言課的系統(tǒng)訓(xùn)練、通過語言考試,然而在實(shí)際應(yīng)用中,更多學(xué)生容易忽略的是,在寫作和口頭表達(dá)中,如何鋪墊論據(jù),如何舉例子,有邏輯、條理性地表達(dá)個人觀點(diǎn),如何進(jìn)行小組協(xié)作陳述……就拿最基本的專業(yè)詞匯與表達(dá)習(xí)慣舉例,數(shù)學(xué)的“等邊三角形”怎么說?社會歷史學(xué)的“奧匈帝國”“宗教改革”怎么說? 如果不具備一門學(xué)科的基礎(chǔ)詞匯,就無法融入海外課堂,甚至聽不懂老師說什么。
啟德學(xué)府語言學(xué)校校長李嘉文,劍橋大學(xué)語言教育專業(yè)碩士,耶魯大學(xué)訪問學(xué)者,曾獲得雅思滿分成績。
雅思6.5等于語言能力過關(guān)了嗎?李嘉文認(rèn)為:“光是雅思6.5分,生活沒問題,但不足以應(yīng)對學(xué)術(shù)研究。以我個人為例,所謂的‘雅思滿分,但我在劍橋的第一篇論文成績是62,剛剛合格。在學(xué)術(shù)環(huán)境下,中國留學(xué)生與英語母語的學(xué)生對比,最缺乏的是學(xué)術(shù)理解力,其次是語言應(yīng)用能力?!?/p>
即使同為英語母語的國家,英國高校和美國高校對學(xué)生的語言水平要求也不同。李嘉文分析道:“英美文化也有差異。對大部分留學(xué)生來說,在英國讀大學(xué)寫論文特別難。因?yàn)橛藢W(xué)術(shù)論文的要求很細(xì),細(xì)到句子、用詞甚至標(biāo)點(diǎn)符號。如果學(xué)生的語言能力沒到位,前面上課理解不了,后面論文更加不能有邏輯地呈現(xiàn),而且使用的也不是學(xué)術(shù)語言。例如,中國學(xué)生寫論文時可能會寫‘this assumption is right(這個假設(shè)是正確的),這個句子沒有問題,但在學(xué)術(shù)語境下不能這樣表達(dá)。而中國留學(xué)生要寫出符合學(xué)術(shù)要求的論文,必須看大量的文獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)術(shù)理解力。”
近年來,中國留學(xué)生越來越多,其中雅思能考到6.5分的人數(shù)也在迅速增加,高校不得不提高入學(xué)門檻,來進(jìn)一步從中選擇更優(yōu)秀的學(xué)生入學(xué)。李嘉文說:“現(xiàn)在越來越多學(xué)校提高了對語言成績的要求,以前要求雅思6.5分的現(xiàn)在要7.0分,劍橋以前要求7.0現(xiàn)在要求7.5。原因一是學(xué)校希望選拔更好的學(xué)生,二是學(xué)校發(fā)現(xiàn)雅思6.5分學(xué)生的語言能力達(dá)不到學(xué)術(shù)的要求?!?/p>
跟“native speaker”不同,在學(xué)術(shù)環(huán)境下,缺乏語言優(yōu)勢的留學(xué)生必須通過大量的項(xiàng)目協(xié)作和演講訓(xùn)練,提高表達(dá)技巧。因此,在岸與離岸的預(yù)科類橋梁課程越來越受歡迎。據(jù)studypotals對全球2200多門預(yù)科課程的統(tǒng)計(jì),截至2016年,全球預(yù)科教育市場達(dá)14億美元。
中國留學(xué)生和家長也逐漸認(rèn)識到并不是只有雅思、托福分?jǐn)?shù)不夠的學(xué)生或者沒有拿到海外大學(xué)錄取通知書的學(xué)生,才需要選擇預(yù)科類橋梁課程。準(zhǔn)留學(xué)生選修一門橋梁課程,不僅可以短時間提升語言能力,適應(yīng)海外大學(xué)課堂,還能更好理解留學(xué)國家,順利進(jìn)行跨文化交流學(xué)習(xí)。
目前國內(nèi)也有此類語言課程應(yīng)運(yùn)而生。啟德學(xué)府運(yùn)營的學(xué)術(shù)英語課程(AE,Academic English),就是專注培訓(xùn)學(xué)生如何運(yùn)用英語進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)的能力的課程,重視培訓(xùn)學(xué)生具備在公眾面前自信表達(dá)的能力。據(jù)介紹,AE課程由UTS:Insearch(悉尼科技大學(xué)Insearch學(xué)院)耗資250萬澳元開發(fā),根據(jù)最新的語言教學(xué)、學(xué)習(xí)和科技理念,由劍橋大學(xué)學(xué)術(shù)認(rèn)證的全球頂尖語言課程設(shè)計(jì)專家研發(fā),遵循最新的語言教學(xué)學(xué)習(xí)理念,結(jié)合了小班教學(xué)模式和頂尖的教學(xué)技術(shù),幫助學(xué)習(xí)者掌握大學(xué)課堂必須的英語能力和學(xué)術(shù)技巧。
對于留學(xué)生考過了語言考試,但學(xué)習(xí)不順利,李嘉文認(rèn)為并不是單一原因造成的:“一是缺乏自我管理能力,包括時間管理、目標(biāo)管理。缺乏自我管理能力的學(xué)生會在剛開始的1-6個月出現(xiàn)生活混亂,生活混亂必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)混亂。因?yàn)楹芏嘀袊鴮W(xué)生都太依賴、太習(xí)慣家長和學(xué)校安排一切,國內(nèi)的學(xué)校都會告訴學(xué)生現(xiàn)在做什么然后做什么,而外面的學(xué)校只給學(xué)生一個目標(biāo)和一個Deadline,中間全靠自己安排。所以我們學(xué)校很強(qiáng)調(diào)時間表,希望學(xué)生能養(yǎng)成一個自我管理的習(xí)慣。
“二是心理問題。很多留學(xué)生的健康問題、逃課、打架、酗酒等都是源于心理問題,因?yàn)樗麄冇龅酵话l(fā)事件不知道如何處理,遇到壓力不知道如何排解,加之缺乏自我管理,就很容易心理崩潰。
“三是語言問題。學(xué)生上課聽不懂老師講的話,無法參加課堂討論,聽不進(jìn)去也說不出來,接著就會有逃課、作業(yè)跟不上、論文寫不出等一連串的問題。以上提到的三點(diǎn)往往會相互加劇,形成一個惡性循環(huán)?!?/p>
李嘉文補(bǔ)充道:“還有來自中西文化差異,例如有個學(xué)生跟我說,他在澳洲上語言課,第一堂課老師出了個題目‘你最喜歡的電影明星給小組討論,由于其他同學(xué)說的西方電影明星都不認(rèn)識,他覺得融不進(jìn)去也不想討論。我當(dāng)時給他的建議是可以說中國的明星,因?yàn)槲幕菍Φ鹊?。留學(xué)生對要自己正確定位,因?yàn)槲幕煌覀儧]必要與native speaker相比,跟他們不同并沒有問題,要對自己有信心。”
來自悉尼科技大學(xué)Insearch學(xué)院的CELTA培訓(xùn)導(dǎo)師Andrew Williams認(rèn)為:“中國留學(xué)生的主要問題是不經(jīng)常開口說英語,缺乏自信。我很鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),哪怕那個觀點(diǎn)是錯的,中國學(xué)生很害怕說錯而常常選擇沉默。”他認(rèn)為這既有語言原因也是習(xí)慣原因,“我上課時經(jīng)常會給學(xué)生一份報(bào)紙問他們的想法,有些中國學(xué)生會說‘I dont know,學(xué)生有可能是不知道用英語怎么說而不說,也有可能是不習(xí)慣于表達(dá)自己的想法?!彼ㄗh中國留學(xué)生不用怕說錯,不用怕跟大家不一樣。