• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      基于大數(shù)據(jù)的高職英語過程寫作教學模式研究

      2017-03-27 19:01:35黃金花
      廣西教育·C版 2017年1期
      關鍵詞:高職英語大數(shù)據(jù)教學模式

      【摘 要】本文從過程寫作的含義出發(fā),針對高職英語寫作教學的現(xiàn)狀,分析基于大數(shù)據(jù)的高職英語過程寫作教學模式的優(yōu)勢,并探討基于大數(shù)據(jù)的高職英語過程寫作實施過程,以進一步提高高職學生的英語寫作能力和英語綜合應用能力。

      【關鍵詞】大數(shù)據(jù) 高職英語 教學模式

      【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

      【文章編號】0450-9889(2017)01C-0141-02

      寫作是語言表達的最高形式,寫作能力也是英語學習者必須掌握的基本技能之一。英語寫作教學是英語教學的重要組成部分,對培養(yǎng)學生的英語寫作能力十分重要。 然而,當前高職英語寫作課堂仍沿用的是“教師講解范文—教師布置寫作任務—學生模仿寫作—教師批改”這一傳統(tǒng)而落后的教學模式,重結(jié)果,輕過程,教學缺乏實質(zhì)性內(nèi)容,教學方式單一,教學評價缺乏科學性,往往導致學生對英語寫作失去信心,甚至對英語寫作產(chǎn)生厭煩心理。在大數(shù)據(jù)的背景下,這種傳統(tǒng)的寫作教學模式已經(jīng)不能適應社會的發(fā)展,因此,改進原有的高職英語寫作教學模式,提高學生的英語寫作興趣和英語寫作能力,是現(xiàn)階段高職英語教師所面臨的問題。為此,本文試從過程寫作的含義出發(fā),針對高職英語寫作教學的現(xiàn)狀,分析基于大數(shù)據(jù)的高職英語過程寫作教學模式的優(yōu)勢,并探討基于大數(shù)據(jù)的高職英語過程寫作實施過程,以期為英語寫作的發(fā)展提供參考。

      一、過程寫作的含義

      過程寫作是近年來流行于西方教育系統(tǒng)(從中小學的母語教學到高等院校的第二語言教學)寫作課程的一種教學方法,這一教學法的宗旨是,任何寫作學習都是一個漸進的過程,這個過程需要教師的監(jiān)督指導,更需要學生自身在這個過程中對文章立意、結(jié)構及語言的有意學習。過程寫作法認為寫作是一種發(fā)現(xiàn)意義并創(chuàng)造意義的循環(huán)式的過程,它對寫作的結(jié)果并不看重,更加注重的是寫作過程,這也正是過程寫作教學法的核心所在。

      就目前高職英語寫作教學的情況來看,大部分教學所運用的教學模式是成果教學模式,也就是比較注重寫作的結(jié)果,對于寫作的過程較為忽視。相比之下,過程寫作更能調(diào)動學生的積極性、主動性,并且能夠使學生的自主性得到充分的發(fā)揮,讓學生的思維空間得到拓展,將所想的內(nèi)容用寫作的形式表達出來。通過過程寫作學生能夠得到多種形式的寫作反饋,并且能夠進行反復的修改,最終使學生的英語寫作質(zhì)量和水平得到進一步的提高。

      二、高職英語寫作教學的現(xiàn)狀

      隨著經(jīng)濟全球化進程的不斷加快,英語作為國際上通用的語言,不僅能夠加強世界各國的溝通與交流,還能能夠促進政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展,在國際交流環(huán)境中英語占有重要地位。因此,英語教學要注重培養(yǎng)學生的英語能力,將傳統(tǒng)的知識性教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的應用實踐性教學。現(xiàn)階段的高職英語教學對英語理論知識的教學過度重視,忽視了英語在實際生活中的應用教學。就目前情況來看,高職學生缺乏獨立思考的能力,這對英語寫作教學會產(chǎn)生不良影響。從高職英語寫作教學中存在的問題來看,可以將其總結(jié)為兩個方面的問題,一方面是寫作訓練系統(tǒng)性問題,另一方面是寫作訓練連續(xù)性問題。這兩大問題嚴重影響著學生對于英語詞匯和語法的正確運用,在實際的英語寫作過程當中這類錯誤頻頻出現(xiàn)。

      此外,目前高職英語寫作教學的教學模式和教學方法相對落后,英語寫作仍然停留在紙、筆上,在英語寫作教學中過度重視結(jié)果,教師在給出命題之后,要求學生套用基本的框架結(jié)構進行寫作,然后教師對學生的寫作進行結(jié)構和內(nèi)容上的評價,這種英語寫作教學往往讓學生感覺枯燥、乏味,其教學效果也就可想而知了。在高職院校中,有很多學生的英語基礎較差,讓其自行完成英語寫作是一個艱難的過程,再加上教師對于英語寫作指導不到位,導致學生喪失英語寫作的信心,甚至會讓學生對英語寫作產(chǎn)生厭惡心理,阻礙了英語寫作教學的進一步發(fā)展,最終使得英語寫作教學的質(zhì)量和效率無法得到保證。

      三、基于大數(shù)據(jù)的高職英語過程寫作教學模式的優(yōu)勢

      英語過程寫作教學模式是在交際理論基礎上結(jié)合社會學、心理學和語言學的教學模式,這種教學模式能夠?qū)懽鹘虒W的本質(zhì)進行深入的分析。實際上,英語過程寫作教學模式是一個循環(huán)式的心理過程,是將現(xiàn)實社會與思維創(chuàng)造相結(jié)合的過程,能夠把英語寫作轉(zhuǎn)化成一個社會交往活動,能夠促進學生主觀思想的發(fā)揮以及寫作思想的表達。在英語過程寫作教學模式當中,寫作修改占據(jù)著重要地位。一般英語過程寫作教學分為五個步驟,即準備工作、初稿寫作、寫作評價、網(wǎng)絡修改以及成稿上交。在英語過程寫作教學當中,學生不僅按照自己的想法和理解來進行寫作,還能夠一邊寫作一邊進行修改,在這一過程中學生就能夠在無形中提高自身的英語寫作能力。

      基于大數(shù)據(jù)的高職英語過程寫作優(yōu)勢的具體體現(xiàn)主要有以下幾點:一是與傳統(tǒng)的英語寫作教學模式相比,大數(shù)據(jù)背景下的英語過程寫作教學模式與互聯(lián)網(wǎng)技術相結(jié)合,使英語寫作的過程和修改成為了英語寫作教學的重點。由于寫作過程更加充實,學生更容易理解將要寫作的內(nèi)容,同時也更容易掌握寫作技巧。二是在英語過程寫作教學模式下,修改貫穿于整個英語寫作過程的始終,學生通過修改能夠?qū)懽鲀?nèi)容產(chǎn)生更加深入的理解,在不斷修改的過程中逐漸提高英語寫作能力。三是通過利用多媒體教學設備作為英語寫作的輔助,能夠讓學生的寫作內(nèi)容更加豐富,修改更加全面,在信息共享的同時也加強了學生之間的溝通與交流,將相互協(xié)作、相互幫助進行了充分的體現(xiàn)。四是基于大數(shù)據(jù)的寫作語料庫具有開放性特征,這為教師針對英語寫作的研究提供了一定的幫助,教師能夠通過對學生寫作能力的分析,因材施教,找到最符合學生的教學內(nèi)容和教學方式,教師可以將寫作分為幾個階段,同時可以將學生的寫作能力進行階段性的對比,使學生的寫作能力得到整體的提高。五是利用語料庫的實際功能,教師可以使自身寫作評價更加客觀,同時還能夠提升寫作評價效率。

      四、基于大數(shù)據(jù)的高職英語過程寫作實施過程

      (一)準備工作

      英語過程寫作的準備工作主要是確定寫作的主題。為了提高學生英語寫作的主觀能動性和積極性,確定合適的寫作主題非常重要。比如,我們可以在英語教材中選擇一個合適的話題作為寫作的主題,這樣一來學生能夠在加強對課文內(nèi)容理解的同時,將英語知識運用到寫作當中,實現(xiàn)了閱讀教學與寫作教學的完美結(jié)合。再如,我們可以結(jié)合實際生活選擇一個日常生活中的話題作為寫作主題,使學生能夠?qū)⑸钆c寫作相結(jié)合。確定主題之后,教師可以組織學生以小組的形式對寫作主題進行討論,以此來營造和諧融洽的寫作氛圍,從而活躍學生的寫作思維,開闊學生的寫作思路,豐富學生的寫作素材,為過程寫作教學模式的順利實施打下良好的基礎。

      (二)初稿寫作

      基于大數(shù)據(jù)的英語過程寫作的初稿一般是利用計算機來進行的。在準備工作環(huán)節(jié)結(jié)束之后學生就可以利用網(wǎng)絡來收集一些寫作材料進行初稿的寫作,還可以在班級論壇中進行初稿的寫作,這充分體現(xiàn)了寫作形式的多樣化。因為初稿的寫作是在計算機上完成的,學生利用網(wǎng)絡來自行檢索寫作資源,使自身的寫作內(nèi)容變得更加豐富。另外,在計算機網(wǎng)絡進行初稿寫作的同時還可以利用一些學習軟件對初稿進行修改,例如,一些語法錯誤或者單詞拼寫的錯誤,這樣一來,不僅能夠培養(yǎng)學生的英語寫作興趣,還能夠提高學生英語寫作的積極性、主動性。

      (三)寫作評價

      寫作評價是英語過程寫作教學模式中的重要環(huán)節(jié)。在學生完成初稿寫作之后,利用網(wǎng)絡論壇讓學生進行互相評價和批改。在寫作評價的環(huán)節(jié)中學生之間互相批改,針對寫作內(nèi)容進行討論,并根據(jù)寫作內(nèi)容中出現(xiàn)的一些問題給出一些修改意見,這種方式不僅能夠提高學生的評價能力,還能夠使學生的分析能力和思維能力得到提高。同時,在閱讀其他同學的文章時,學生的思考角度和表現(xiàn)形式也能夠得到拓展。此外,在互相評價的過程中,課堂氛圍變得更加良好,同時還能夠?qū)f(xié)作精神充分體現(xiàn)在寫作教學當中。

      (四)網(wǎng)絡修改

      網(wǎng)絡修改實際上是教師和學生反饋意見的一個環(huán)節(jié)。在寫作評價環(huán)節(jié)完成之后,教師和學生則開始進行分別點評。在大數(shù)據(jù)背景下,利用網(wǎng)絡將文章的修改進行完成,是英語過程寫作教學模式的特點之一。學生通過對自身的英文寫作進行修改,可以找到自身所存在的寫作問題,同時還能夠?qū)⑽恼碌目蚣?、結(jié)構、內(nèi)容、語法等進行重新檢查,之后進行修改完善,這也是英語過程寫作教學的特點之一。如果沒有這一修改的過程,那么寫作的結(jié)果也不會理想。值得注意的是,修改并不是一兩次就能夠完成的,而是要進行反復的修改才能夠更加完善。

      (五)提交成稿

      在成稿完成之后,學生將自己的文章發(fā)布到網(wǎng)絡上。在這一階段教師需要對學生的成稿進行審閱,針對從初稿修改至成稿的過程中出現(xiàn)的問題進行指導,這是提高學生寫作水平的一個關鍵點。學生根據(jù)教師的指導意見修改完成文章之后,就可以將文章上傳至班級論壇。將成稿發(fā)布至網(wǎng)絡給學生一個展示成果的機會,同時也能激發(fā)學生英語寫作的熱情,促進其不斷提高自身的英語寫作能力。

      總之,大數(shù)據(jù)時代的到來為高職英語教學注入了新的活力和生命力。大數(shù)據(jù)資源與高職英語課堂的充分融合,將有效發(fā)揮高職英語課堂的探索性?;诖髷?shù)據(jù)的高職英語過程寫作教學模式能一定程度上調(diào)動學生英語寫作的興趣和積極性,使學生的自身思想與情感在寫作中得到體現(xiàn),有利于進一步提高高職學生的英語寫作能力和英語綜合應用能力。

      【參考文獻】

      [1]劉海燕.基于網(wǎng)絡的高職英語交際性寫作教學策略探索[J].中國成人教育,2013(1)

      [2]李新利.基于網(wǎng)絡平臺的高職英語教學模式研究[J].英語廣場(學術研究),2012(11)

      [3]張楠.“多維度”大學英語課堂寫作教學模式下的動態(tài)評估體系構建[J].吉林省教育學院學報(上旬),2015(11)

      [4]文衛(wèi)霞.動態(tài)評估理論視角下教師反饋提示對英語寫作教學的影響[J].連云港師范高等專科學校學報,2015(3)

      [5]歐陽江涯.跨境電商平臺下商務英語寫作課程教學改革與探索[J].吉林工程技術師范學院學報,2016(9)

      【基金項目】教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學指導委員會2015年立項課題“基于大數(shù)據(jù)的高職英語過程寫作教學的實證研究”(GZGZ5414-54)

      【作者簡介】黃金花(1980— ),女,湖南長沙人,碩士,廣西職業(yè)技術學院講師,研究方向:英語教學與英美文學。

      (責編 何田田)

      猜你喜歡
      高職英語大數(shù)據(jù)教學模式
      群文閱讀教學模式探討
      基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職英語口語教學研究
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:19:42
      現(xiàn)階段高職英語教學方法的創(chuàng)新研究
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:15:21
      論高職英語多元化綜合評價模式的效度與信度
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 09:14:16
      關于高職英語課堂教學的幾點體會
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:54:49
      基于大數(shù)據(jù)背景下的智慧城市建設研究
      科技視界(2016年20期)2016-09-29 10:53:22
      “一精三多”教學模式的探索與實踐
      “導航杯”實踐教學模式的做法與成效
      學習月刊(2015年18期)2015-07-09 05:41:22
      5E教學模式對我國中學數(shù)學教學的啟示
      广安市| 平湖市| 龙门县| 明光市| 宁城县| 山东省| 清远市| 汽车| 洛南县| 青浦区| 湖北省| 湖南省| 巴南区| 宁安市| 阿拉善右旗| 东阿县| 天水市| 广东省| 许昌县| 陈巴尔虎旗| 扶风县| 奎屯市| 金坛市| 静海县| 绥滨县| 谷城县| 阳信县| 韩城市| 防城港市| 河北省| 行唐县| 广宁县| 金阳县| 阿图什市| 察哈| 侯马市| 湘西| 彝良县| 全椒县| 隆德县| 昆明市|