小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀分析

劉春琴

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生；體育教學(xué)；興趣；現(xiàn)狀；

分析；對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）

03—0088—01

一、研究對(duì)象與方法

1.西峰區(qū)8所小學(xué)學(xué)生

2.研究方法：文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)處理法

二、結(jié)果與分析

1.從學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度調(diào)查可以看出，大部分小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的，女生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性要明顯低于男生。

2. 從學(xué)生對(duì)體育課興趣的調(diào)查可以看出，學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)興趣不高，大部分選擇了“興趣一般”或“不太感興趣”；特別是女生，有許多選擇了對(duì)體育課學(xué)習(xí)“很不感興趣”。

3.從學(xué)生對(duì)籃球課興趣分析的數(shù)據(jù)顯示，有41%的學(xué)生對(duì)于籃球感興趣，而52%的學(xué)生對(duì)于籃球持中立態(tài)度，不太感興趣和很不感興趣的學(xué)生只占7%，這說(shuō)明學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)籃球的濃厚興趣。

4. 從男女學(xué)生對(duì)排球的興趣看，學(xué)生對(duì)排球?qū)W習(xí)興趣比較高，尤其是女生感興趣的人數(shù)多于男生，其中女生對(duì)排球感興趣的人和對(duì)排球一般的人數(shù)為85人，占總?cè)藬?shù)的29%。而男生對(duì)排球感興趣的人和對(duì)排球一般的人數(shù)為60人，占總?cè)藬?shù)的 20%。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明排球運(yùn)動(dòng)易學(xué)易練，隔網(wǎng)對(duì)抗，沒(méi)有身體沖撞，運(yùn)動(dòng)量可大可小，尤其適合女生。

5.從學(xué)生對(duì)乒乓球興趣顯示的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到27%，持一般態(tài)度的占到44%，不太感興趣和很不感興趣的比例為29%。要搞好乒乓球選項(xiàng)教學(xué)，就要從乒乓球的技術(shù)入手。

6.從學(xué)生對(duì)健美操興趣分析得知，學(xué)生對(duì)參加體育健身活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有所提高，18%的學(xué)生對(duì)健美操非常感興趣，23%的學(xué)生對(duì)健美操感興趣。而對(duì)健美操興趣一般的人數(shù)有110人，占總?cè)藬?shù)的37%，說(shuō)明學(xué)生還是對(duì)健美操有一定的興趣。只有65人對(duì)健美操的認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有足夠的興趣。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，學(xué)生參加健美操活動(dòng)的積極性比較高，其主要目的都是和自身的需要相聯(lián)系。

三、結(jié)論與對(duì)策

（一）結(jié)論

1. 總體上來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)體育鍛煉還是感興趣的，這也符合小學(xué)生愛(ài)玩的天性。

2.對(duì)體育鍛煉感興趣，并且對(duì)愿意投入鍛煉的小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分小學(xué)生參與鍛煉的主要?jiǎng)訖C(jī)分別是娛樂(lè)、玩耍、調(diào)節(jié)大腦、鍛煉身體、促進(jìn)健康、提高文化課學(xué)習(xí)效率等等，基本上說(shuō)明了小學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的作用和意義有一定的認(rèn)識(shí)。

3.對(duì)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受歡迎程度的分析發(fā)現(xiàn)，針對(duì)男女生不同的特點(diǎn)，其中女生比較喜歡舞蹈、健美操等這些有音樂(lè)伴奏、節(jié)奏感強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而男生比較喜歡籃球、足球等有身體沖撞的激烈運(yùn)動(dòng)。

4.對(duì)體育鍛煉不感興趣的原因進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其主要原因分別是對(duì)體育學(xué)習(xí)不感興趣、課外活動(dòng)可選項(xiàng)目少，小學(xué)生喜歡的形式不多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有時(shí)間，體育設(shè)施、場(chǎng)地、器材不夠，課堂教學(xué)方法、內(nèi)容枯燥單調(diào)，自身的運(yùn)動(dòng)能力差等等。

（二）對(duì)策

1.提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。提高小學(xué)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)就是要以現(xiàn)代社會(huì)的教育理念和生活理念去啟發(fā)學(xué)生，使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉不僅是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求，也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的重要手段。要以對(duì)話方式和小學(xué)生進(jìn)行交流，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，推心置腹地與小學(xué)生交換內(nèi)心的想法。

2.滿(mǎn)足學(xué)生追求樂(lè)趣的需要。如果教學(xué)安排枯燥無(wú)味，過(guò)多剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降。有的教師發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在上課時(shí)無(wú)精打采，但當(dāng)課程結(jié)束后，他們常會(huì)自動(dòng)留下來(lái)按自己的興趣再玩一會(huì)兒。這說(shuō)明，教師的課程安排很可能存在問(wèn)題，它未能很好地滿(mǎn)足學(xué)生追求樂(lè)趣的需要。教師應(yīng)該分析一下自己是不是未給學(xué)生提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)。

3.用豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)潛能，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。此外，在體育教學(xué)中還可加進(jìn)舞蹈的元素，將體育、音樂(lè)、舞蹈、體操融為一體，讓學(xué)生在愉悅輕松的氣氛中強(qiáng)身健體，調(diào)節(jié)精神，陶冶情操。

4.用流暢優(yōu)美的技術(shù)動(dòng)作和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)員，用生動(dòng)形象、節(jié)奏明快的語(yǔ)言，使學(xué)生聽(tīng)后心情舒暢；教學(xué)內(nèi)容的講解要抓住動(dòng)作的關(guān)鍵，要精煉、透徹、形式多樣，使學(xué)生一聽(tīng)就懂。

5. 設(shè)置一定的情景，增加場(chǎng)地器材的多樣性，并根據(jù)學(xué)生心理適時(shí)進(jìn)行賞識(shí)和反饋，激勵(lì)學(xué)生。體育教學(xué)效果的好壞還與教師的情境創(chuàng)設(shè)有直接關(guān)系，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)環(huán)境來(lái)吸引學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂(lè)，并激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

編輯：王金梅