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    漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用

    2017-03-25 12:58:47張旭楊雪婷許瑛花
    教育 2017年4期
    關(guān)鍵詞:促進(jìn)作用

    張旭 楊雪婷 許瑛花

    摘要:筆者通過參與制作“漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)”解決了俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的部分問題。本文主要探究通過“漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)”解決問題的過程以及“漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)”對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

    關(guān)鍵詞:漢俄平行語(yǔ)料庫(kù);俄語(yǔ)學(xué)習(xí);促進(jìn)作用

    作為一名俄語(yǔ)學(xué)習(xí)者,筆者在具體的學(xué)習(xí)過程中遇到許多問題。例如,在俄語(yǔ)中同一詞匯在不同語(yǔ)境中的用法,成語(yǔ)及俗語(yǔ)的俄語(yǔ)翻譯方式以及漢語(yǔ)新詞的俄語(yǔ)表達(dá)方式等。問題很多,也苦于難尋理想的解決之道。但通過建設(shè)“漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)”發(fā)現(xiàn),該語(yǔ)料庫(kù)有利于解決這些問題,換言之,“漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)”對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)具有不可替代的促進(jìn)作用。因此,本文擬嘗試借助“漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)”解決上述問題。

    漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)概述

    筆者參與了“漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)”的制作。語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)料來自中央電視臺(tái)俄文網(wǎng)站(http://tv.cctv.com/cctvrussian/)的電視劇《和空姐在一起的日子》。其中共包含語(yǔ)句14801對(duì)。其中俄語(yǔ)83515詞,漢語(yǔ)174366字。筆者分別建立漢語(yǔ)俄語(yǔ)文檔,將劇中漢語(yǔ)臺(tái)詞及俄語(yǔ)字幕分別編輯于兩個(gè)文檔并使之一一對(duì)應(yīng)建立語(yǔ)料庫(kù)。該文同語(yǔ)料庫(kù)均為國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新計(jì)劃階段性研究成果。建庫(kù)目的在于提高自身俄語(yǔ)水平,并找到解決平時(shí)學(xué)習(xí)中所遇到的部分問題的方法,包括在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)中同一俄語(yǔ)詞匯在不同語(yǔ)境中的用法,成語(yǔ)及俗語(yǔ)的俄語(yǔ)翻譯方式以及漢語(yǔ)新詞的俄語(yǔ)表達(dá)方式等。

    研究步驟

    本文將從利用漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)解決問題的過程進(jìn)行深入探究并進(jìn)行舉例列舉說明。并嘗試解決前文所提及的這三個(gè)問題?,F(xiàn)選擇檢索軟件HyConc進(jìn)行接下來的步驟。

    步驟一:利用HyConc軟件進(jìn)行對(duì)關(guān)鍵詞匯的對(duì)比檢索。進(jìn)行對(duì)比檢索后提取漢語(yǔ)原文及俄語(yǔ)譯文的句對(duì)或者譯例。

    步驟二:選取其中較為典型的句對(duì)或者譯例的對(duì)比檢索實(shí)例作為例證并在文章中進(jìn)行列舉。

    步驟三:說明漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)在其中發(fā)揮的意義與作用并從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性問題。

    對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的具體作用

    學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法多種多樣,不同學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣不盡相同?,F(xiàn)如今,在信息時(shí)代,更多的學(xué)生會(huì)借助電子設(shè)備和信息平臺(tái)來進(jìn)行對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)正是一種符合現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種工具。而其具有一些其他學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)方法所不具備的特點(diǎn),這些特點(diǎn)所能帶來的正是學(xué)生應(yīng)具備的。

    可供翻譯研究的語(yǔ)料庫(kù)有三種,即翻譯語(yǔ)料庫(kù)、類比語(yǔ)料庫(kù)、平行語(yǔ)料庫(kù)。其中,平行語(yǔ)料庫(kù)可稱得上翻譯研究的利器。它既涉及原文,又涉及譯文,且可以體現(xiàn)兩者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。平行語(yǔ)料庫(kù)(параллельныйкорпус)又稱 “對(duì)應(yīng)語(yǔ)料庫(kù)”,是按照它所包含的語(yǔ)言數(shù)量而劃分出來的一種重要語(yǔ)料庫(kù)。它與單語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)不同,主要是把雙語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的譯文文本輸入計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息化處理,語(yǔ)料庫(kù)中兩種語(yǔ)言對(duì)應(yīng)文本之間是互譯關(guān)系。漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)具有漢語(yǔ)、俄語(yǔ)句子間的一一對(duì)應(yīng)的特點(diǎn),使?jié)h語(yǔ)、俄語(yǔ)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系一目了然。并且,在材料收集的方面,語(yǔ)料庫(kù)有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)的一些優(yōu)點(diǎn)是有些紙質(zhì)資料及電子工具無(wú)法替代的。這些優(yōu)點(diǎn)也是解決如何在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)詞語(yǔ)的俄語(yǔ)表達(dá)方式,如何準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)成語(yǔ)的俄語(yǔ)對(duì)應(yīng)形式,以及如何準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的俄語(yǔ)表達(dá)方式的關(guān)鍵所在。本文將對(duì)以上三點(diǎn)進(jìn)行論述。

    有利于在具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)詞語(yǔ)的俄語(yǔ)表達(dá)方式 從翻譯本身的性質(zhì)看,翻譯立足于實(shí)踐,翻譯教學(xué)也立足于實(shí)踐、重視經(jīng)驗(yàn)累積,雙語(yǔ)平行庫(kù)提供的間接翻譯知識(shí)顯然能夠幫助學(xué)生累積翻譯經(jīng)驗(yàn)。漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)中的語(yǔ)料來源甚廣,語(yǔ)料的豐富多樣,不僅體現(xiàn)在語(yǔ)料的來源廣泛,還體現(xiàn)在豐富多樣的雙語(yǔ)對(duì)譯方面。通過對(duì)某一檢索詞的對(duì)比檢索可以得到這一檢索詞不同用法、不同語(yǔ)境、不同風(fēng)格的雙語(yǔ)樣例。豐富的樣例可以便于學(xué)生對(duì)自己所需的進(jìn)行參考和選擇,可以了解不同語(yǔ)境下詞匯的不同用法,使自己掌握更加準(zhǔn)確,符合邏輯的翻譯方式和方法。

    1 2013. А где тот диск,который я тебе дал в прошлый раз?

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    由此可見,俄語(yǔ)中對(duì)于相同意思的表達(dá)方式并不相同,在以上平行語(yǔ)料的對(duì)比之中,一些體現(xiàn)在漢語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)義的多樣化,另一些則體現(xiàn)在俄語(yǔ)譯文之中。這也說明了語(yǔ)言的靈活多樣。所以掌握靈活的、符合語(yǔ)境的翻譯方式則十分重要,這也體現(xiàn)了漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的必要之處,且通過漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)可以有助于掌握具體語(yǔ)境中準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)詞語(yǔ)的俄語(yǔ)表達(dá)方式。

    有利于準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)成語(yǔ)的俄語(yǔ)對(duì)應(yīng)形式 漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)中語(yǔ)料豐富,包括平時(shí)生活中所經(jīng)常用到的衣、食、住、行等各個(gè)方面。不僅如此,在平行語(yǔ)料庫(kù)中還包括日常所經(jīng)常使用的成語(yǔ)、俗語(yǔ)。這些日常所用的成語(yǔ)及俗語(yǔ)對(duì)于熟練漢語(yǔ)的我們而言再簡(jiǎn)單不過,但由于文化的差異,漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的表達(dá)方式也有些許不同。如何用俄語(yǔ)來表達(dá)常用的成語(yǔ)和俗語(yǔ)也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者所必須掌握的。并且,平時(shí)在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)這兩個(gè)方面涉及有所欠佳,所以,了解和掌握這些成語(yǔ)和俗語(yǔ)的俄語(yǔ)表達(dá)方式則是大多數(shù)人所欠缺的。漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)則是可以幫助學(xué)生彌補(bǔ)這一短板的一種有效工具。

    所謂成語(yǔ),是指經(jīng)過長(zhǎng)期使用,經(jīng)過錘煉而成的固定短語(yǔ)。在《辭海》中的解釋則為“熟語(yǔ)的一種,是人們長(zhǎng)期習(xí)用的、簡(jiǎn)短精辟的定型詞語(yǔ)或短句。多為四字格?!?/p>

    1 1349. К тому же игра подобна человеческой жизни,сначала нужна пройди все этапы и стадии.

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    俗語(yǔ)則是由群眾所創(chuàng)造,并且在口語(yǔ)中廣泛流傳,通俗而廣泛流行語(yǔ)義警醒,簡(jiǎn)潔且形象,表意詼諧的生動(dòng)語(yǔ)句。

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    1 3945. Иногда горькая правда бывает полезной.

    1 3945. 【忠言逆耳利于行】啊。

    通過成語(yǔ)和俗語(yǔ)漢語(yǔ)原文及俄語(yǔ)譯文的比較,不難看出,俄語(yǔ)中對(duì)于漢語(yǔ)成語(yǔ)及俗語(yǔ)的翻譯方式是多樣的。在俄語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中利用漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)來掌握漢語(yǔ)成語(yǔ)的俄語(yǔ)對(duì)應(yīng)形式是對(duì)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種有效的學(xué)習(xí)方式。在此基礎(chǔ)上,也能夠增強(qiáng)自己的母語(yǔ)水平。母語(yǔ)水平的提高也是外語(yǔ)水平高的關(guān)鍵。

    有利于準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的俄語(yǔ)表達(dá)方式 最后一點(diǎn)就是有利于準(zhǔn)確把握漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的俄語(yǔ)表達(dá)方式。如今社會(huì)快速發(fā)展,日新月異。作為二十一世紀(jì)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)的同時(shí)也必須要跟緊時(shí)代的步伐。所以,了解漢語(yǔ)新詞的俄語(yǔ)表達(dá)方式也必將成為學(xué)習(xí)外語(yǔ)的一個(gè)重要組成部分,只有這樣,才不會(huì)落后于時(shí)代。所謂新詞,從翻譯實(shí)踐角度講,漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的界定首先應(yīng)尊重具體的言語(yǔ)事實(shí)。從這個(gè)意義上講,只要是改革開放以來通過各種途徑產(chǎn)生的、具有現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞匯所沒有的新形式、新意義、新用法的詞語(yǔ)均屬漢語(yǔ)新詞語(yǔ)。而了解、學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)新詞語(yǔ)的俄語(yǔ)表達(dá)方式的一個(gè)有效和快捷的方法就是利用漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)。

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    通過對(duì)比檢索漢語(yǔ)新詞,可以了解這些詞語(yǔ)在俄語(yǔ)中的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)新詞在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中也是關(guān)鍵的一環(huán),培養(yǎng)俄語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力對(duì)于學(xué)生來講也是十分重要的。語(yǔ)言外子能力包含世界知識(shí)、專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的一些命題知識(shí)。對(duì)于以翻譯為方向,以提高翻譯能力培養(yǎng)為目標(biāo)的學(xué)生譯者。語(yǔ)言外子能力是對(duì)學(xué)生譯者廣泛涉獵天文地理、人文科學(xué)、社會(huì)文化的要求。通過掌握新詞的表達(dá)方式以增進(jìn)對(duì)現(xiàn)代俄語(yǔ)的了解和對(duì)俄羅斯文化和現(xiàn)狀的了解也是十分必要的。

    結(jié)束語(yǔ)

    通過對(duì)關(guān)鍵詞匯的對(duì)比檢索,選取較為典型的句對(duì)或者譯例進(jìn)行研究、分析、整理后,得出如下結(jié)論:首先,通過“漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)”可以查詢到俄語(yǔ)中同一詞匯在不同語(yǔ)境中的用法,并且可以在對(duì)比檢索實(shí)例找到符合語(yǔ)境的詞匯用法。第二,在語(yǔ)料庫(kù)搜索漢語(yǔ)成語(yǔ)或俗語(yǔ),及俄語(yǔ)新詞也可以得到相應(yīng)的成語(yǔ)俗語(yǔ)和新詞的俄語(yǔ)翻譯。但是,也會(huì)出現(xiàn)成語(yǔ)和俗語(yǔ)通過搜索有時(shí)也會(huì)一詞多譯;由于有些漢語(yǔ)新詞沒有編入漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)中,導(dǎo)致無(wú)法檢索的現(xiàn)象。這也說明了漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)需要及時(shí)且不停的擴(kuò)充,有些問題也需要進(jìn)一步的探討。

    參考文獻(xiàn)

    [1]樸哲浩,李慶華,王利霞.基于漢俄平行語(yǔ)料庫(kù)的《酒國(guó)》疊音詞俄譯規(guī)律研究[J].中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué),2014(3) : 46-51.

    [2]崔衛(wèi),張嵐.俄漢翻譯平行語(yǔ)料庫(kù)及其應(yīng)用研究[J].解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,37(1):81-87.

    [3]王克非,秦洪武.論平行語(yǔ)料庫(kù)在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究,2015(5):763-772.

    [4]樸哲浩,林立娟,嚴(yán)文穎.基于雙語(yǔ)新聞平行語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)新詞語(yǔ)俄譯規(guī)律研究[J].燕山大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2016,17(1):138-144.

    [5]許春翎,郭琦.雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)和學(xué)生譯者的翻譯能力培養(yǎng)模式[J].海外英語(yǔ),2016(4).

    (作者均為延邊大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院俄語(yǔ)系學(xué)生)

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