淺談高中英語閱讀的策略與技巧

福建省石獅市第三中學 張宜虹

淺談高中英語閱讀的策略與技巧

福建省石獅市第三中學 張宜虹

高中英語閱讀教學是高中英語教學的重點，更是難點。閱讀是高中英語教學所有知識的綜合應用，是學生學會應用英語的體現(xiàn)。它不僅僅促進學生的“聽說寫”的能力的發(fā)展，還能促進學生思維能力，推理能力，處理信息能力的培養(yǎng)。高中英語教師應該從“英語閱讀速度”“單詞積累”“日常信息擴充”三個方面提高學生的英語閱讀能力，幫助學生提高閱讀效率。

高中 英語 閱讀 策略 技巧

高中英語課程的學習是繼義務教育英語課程之后的更深入的學習，高中生已經(jīng)掌握了一定的“聽說讀寫”能力，一般情況下都形成了自己的英語學習習慣，不管是聽，說，讀還是寫，已經(jīng)形成了一套固有的學習習慣，這些習慣讓高中生在英語學習的過程中有的如虎添翼，有的卻雪上加霜，不同的習慣于技巧會導致不同的學習效果。但凡學習效果好的高中生都有一套高效的學習英語的策略與技巧，其中的英語閱讀策略與技巧也不例外。本文就高中英語閱讀的策略與技巧展開分析與闡述。

一、高中英語閱讀的重要性分析

高中英語閱讀是英語語言應用中的其中一個重要組成部分，英語閱讀也是高中英語課程學習過程中的核心。英語是一種語言，語言要要能實現(xiàn)“聽、說、讀、寫”，其中的閱讀是一種將文字信息轉換成聲音信息的過程，在此過程中不是簡單的發(fā)發(fā)聲，也不是簡單的朗讀，是一種對語言的理解之上進行的思考，對知識進行再加工的過程，通過閱讀能了解文中之義，通過閱讀能明了文中情感，通過閱讀能提高高中生閱讀的能力，故英語閱讀在學生英語課程中占有重要地位。

《高級中學英語課程標準》中闡述聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能，只有理解了才能得到很好的表達；更是強調要高中生能借助詞典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學作品，能通過英語閱讀提高英語學習能力，打好英語學習基礎，因此英語閱讀對于高中英語教學意義重大。

高中生閱讀能力的提升不僅僅是單方面為了提高英語應用能力，更不是為了閱讀而閱讀，英語閱讀能力的提升能幫助高中生語言能力，思維能力，推理能力，思維能力等一系列的能力都能得到不同程度的發(fā)展，還能培養(yǎng)高中生用英語進行思維和表達的能力。

二、高中英語閱讀的策略與技巧總結

（一）高中英語閱讀的特點分析

1.題材的廣泛性

高中英語閱讀題材廣泛，涉及各個領域，涉及方方面面。高中生能通過閱讀了解更多的知識與信息，能了解異域風情，能了解國外的先進技術，能關注時事政治，能感受文學魅力，能從不同題材的文章中獲取不同的營養(yǎng)。

高中生的閱歷淺，知識薄，不能面面俱到的對身邊接觸的一切的事情了如指掌，這些題材的文章對于學生而言具有一定的難度。再加上高中生的學習壓力大，沒有時間關心那些新聞熱點，科普醫(yī)療，網(wǎng)絡科技等一些最新的信息，關于這方面的英語閱讀，閱讀起來無疑是壓力很大，學生的閱讀也就會受阻。

2.生詞的參與，加大閱讀難度

高中英語閱讀的是否順利與流暢，在很大程度上是因為高中生掌握的單詞的數(shù)量。單詞掌握的越多，學生的閱讀速度就越快，理解也就越深刻；反之，單詞量少，會阻礙學生的英語閱讀，會讓英語閱讀的效率大打折扣，學生從閱讀中獲取的信息就少，完成的閱讀質量也就不高，甚至還會導致學生學習英語的熱情遞減。

雖然高中生的單詞量的掌握已經(jīng)到了一定的程度，但是高中英語閱讀中的難點其中之一就是生詞的難度。在閱讀的課文中，生詞在很大方面阻礙了學生的英語閱讀，讓學生不能順暢的進行閱讀，也就加大了高中生對于英語文章的理解難度。

（二）高中英語閱讀的策略與技巧總結

1.加強英語閱讀訓練，提高英語閱讀速度

閱讀高效的一個很重要的指標就是閱讀的速度，當高中生的閱讀速度達到一定程度時，他從文中獲取的信息速度就快，用于閱讀的時間就短，高中英語閱讀講究的高效就是在短時間內能獲取更多的信息，時間是關鍵，特別是考試的時候，閱讀的時間對于學生而言就是制勝法寶，因此教師應該在日常教學中加強學生的快速閱讀，提高學生的英語閱讀速度，可以以高考的英語文章直接拿來給學生閱讀，感受文章的難度，體會高考英語短文的內容。

2.注重單詞的積累，提高英語閱讀理解力

單詞是句子最小的單位，也是理解句子意思最關鍵的點，高中生要想快速高效的閱讀，單詞量的擴充是必不可少的，單詞是理解句子的基礎，關鍵詞更是文章的重點所在，把握文章的中心意思或者作者的寫作意圖，一般情況下都是關鍵字的作用，所以教師要在教學中引導學生大量閱讀，識記單詞，讓自己的單詞庫越來越豐富，讓高中生在英語閱讀時不存在閱讀障礙，通過關鍵字，關鍵詞能把握文章中心思想，能從字里行間感受文中作者的情感，能通過字詞體驗故事情節(jié)的跌宕起伏。

3.英語的學習還要注重日常生活知識的積累

高中英語閱讀涉及面廣，新聞，傳記，科普等等都有涉獵，體裁也是多樣化，記敘文，議論文，說明文等等，課文涉及天文，地理……，信息量大，如果學生在日常的學習中能涉獵這些知識，這些信息，對于英語閱讀也會有很大的幫助，教師引導學生擴大知識量，多讀書，開拓視野，增長見識，能在英語閱讀文章中游刃有余。

【結 語】

高中英語閱讀是高中英語學習的重中之重，教師要不斷地從閱讀教學中獲取經(jīng)驗，幫助廣大學生養(yǎng)成自己的閱讀習慣，形成自己的閱讀策略技巧，能在英語閱讀中處于不敗之地，讓學生的英語閱讀更高效。

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