實(shí)戰(zhàn)化士官人才培養(yǎng)的思考

孫興奇

軍隊(duì)院校是人才培養(yǎng)的主陣地，軍隊(duì)院校為建設(shè)實(shí)戰(zhàn)化部隊(duì)，打贏實(shí)戰(zhàn)化戰(zhàn)爭(zhēng)主要體現(xiàn)就是培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)化的人才。培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)化的士官人才相對(duì)傳統(tǒng)的院校教育有著更高的要求，需要在各個(gè)方面進(jìn)行綜合設(shè)置，緊緊圍繞實(shí)戰(zhàn)化這個(gè)主題開展教育。

1 適應(yīng)實(shí)戰(zhàn)化需求，士官學(xué)員具備的基本素養(yǎng)

在實(shí)戰(zhàn)化條件下，士官學(xué)員需要具備以下幾個(gè)素養(yǎng)。

一是強(qiáng)烈的實(shí)戰(zhàn)意識(shí)。實(shí)戰(zhàn)意識(shí)的決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素，面對(duì)未來不可預(yù)知的戰(zhàn)爭(zhēng)，士官學(xué)員必須具有強(qiáng)烈的實(shí)戰(zhàn)化意識(shí)，因此院校教育必須把實(shí)戰(zhàn)意識(shí)放在人才培養(yǎng)的首位。士官人才培養(yǎng)要把實(shí)戰(zhàn)化意識(shí)貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，一切圍繞實(shí)戰(zhàn)化搞教學(xué)，提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng)，讓學(xué)員自覺的在各個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉提高，生成敏銳的戰(zhàn)爭(zhēng)捕捉能力，隨時(shí)應(yīng)對(duì)未來的戰(zhàn)爭(zhēng)。

二是精深的實(shí)戰(zhàn)知識(shí)。在實(shí)戰(zhàn)中，專業(yè)知識(shí)會(huì)隨即轉(zhuǎn)化為直接的戰(zhàn)斗力。這就客觀的要求士官人才必須具備多維的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深厚的理論知識(shí)，掌握相關(guān)的地理、歷史等方面知識(shí)，特別是與專業(yè)有關(guān)的高科技知識(shí)。只有如此才能夠在未來的實(shí)戰(zhàn)中從容面對(duì)，不至于在復(fù)雜的戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境中失去信心。

三是較強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力。實(shí)戰(zhàn)能力實(shí)在實(shí)戰(zhàn)條件下素養(yǎng)的綜合型體現(xiàn)。需要把大量的“知識(shí)能”轉(zhuǎn)化為“實(shí)戰(zhàn)能”，因此士官人才需具備運(yùn)用和轉(zhuǎn)化實(shí)戰(zhàn)化知識(shí)的能力。實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)要求教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中積累，在綜合實(shí)習(xí)和教學(xué)演練等綜合性教學(xué)活動(dòng)中具體體現(xiàn)，需要對(duì)加大對(duì)綜合性活動(dòng)的實(shí)踐安排，確保學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力的養(yǎng)成。

2 科學(xué)構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)方法和多樣化學(xué)習(xí)方式

教與學(xué)是院校教育永恒的主體，在實(shí)戰(zhàn)化士官人才培養(yǎng)中，要著力做好教員的教與學(xué)員的學(xué)兩項(xiàng)重要工作，只有教與學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來才能取得較好的教學(xué)效果。

一是培養(yǎng)教員實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)方式。要較好的實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)方式，需要教員首先從思維上牢固樹立實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)意識(shí)，把教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)根植于實(shí)戰(zhàn)中，教員不再是傳授知識(shí)的權(quán)威，而是幫助學(xué)員的助學(xué)者。其次要樹立終身學(xué)習(xí)觀和智能教學(xué)觀。在戰(zhàn)中作戰(zhàn)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，教員不可能用一時(shí)的知識(shí)來教學(xué)員應(yīng)對(duì)未來的戰(zhàn)場(chǎng)，必須時(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行知識(shí)的更新和融合，并積極轉(zhuǎn)化到教學(xué)活動(dòng)中。三是要牢牢掌握現(xiàn)代的教育理論，特別是構(gòu)建主義和創(chuàng)新主義的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，不斷創(chuàng)新出適用于實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的教學(xué)方法和模式，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)能力。四是突出教員團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)。實(shí)戰(zhàn)化包含的內(nèi)容博大精深，教員的一己之力不可能在完成所有的知識(shí)，只有，依托教學(xué)團(tuán)隊(duì)，把自己納入教學(xué)體系中，才能實(shí)現(xiàn)教員的最大價(jià)值。

三是提倡學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)戰(zhàn)條件下，學(xué)習(xí)方式要突出因人而異，在學(xué)員之中大力開展資源型學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。資源型學(xué)習(xí)就是讓學(xué)員充分利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便和便捷的獲取課程信息，具有提高和利用信息的能力，滿足實(shí)戰(zhàn)教學(xué)不斷更新的知識(shí)要求。探究性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)員在模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境中進(jìn)行探索求解的學(xué)習(xí)方式，便于學(xué)員面對(duì)實(shí)戰(zhàn)迷霧中，具有分析、整理、提高深化知識(shí)的能力，找出解決問題辦法。合作性學(xué)習(xí)就是學(xué)員要以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，為達(dá)到一種的共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行明確的分工學(xué)習(xí)，但目的是所有的知識(shí)，便于學(xué)員在共同學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，快速掌握所學(xué)知識(shí)。

3 構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)化的校園環(huán)境和教學(xué)保障體系

校園實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)型的工作，關(guān)系到學(xué)院建設(shè)和發(fā)展，是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。應(yīng)在實(shí)戰(zhàn)化思想的指導(dǎo)下，把各種設(shè)備和實(shí)戰(zhàn)化要素配置有機(jī)的結(jié)合起來，營(yíng)造出實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境。

一是教學(xué)設(shè)施的整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境實(shí)戰(zhàn)化。對(duì)學(xué)院的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，多媒體設(shè)備，仿真和模擬器材進(jìn)行改造，構(gòu)建體系化、網(wǎng)絡(luò)化和一體化的教學(xué)設(shè)施，并與課程教學(xué)融為一體，貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。可以采取軟硬結(jié)合的方式，特別是軟環(huán)境的建設(shè)更為突出，通過軟環(huán)境的建設(shè)既可以彌補(bǔ)硬件上的不足，也可以實(shí)現(xiàn)硬件上難以實(shí)現(xiàn)。如戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的模擬，可以通過大量的開發(fā)軟件加上聲光電等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。

二是構(gòu)建數(shù)字化的教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化。教學(xué)內(nèi)容體系決定著士官人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)條件保障的關(guān)鍵之一。要使教學(xué)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化化，需要研制和開發(fā)數(shù)字化的新型教材和多媒體教材，將實(shí)戰(zhàn)化的知識(shí)內(nèi)容融入到體系之中，并與部隊(duì)積極聯(lián)系，并積極融入部隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)化中遇到的難點(diǎn)重點(diǎn)問題，帶入課堂，使教學(xué)的內(nèi)容保持新鮮度，必要時(shí)候可以與部隊(duì)一起構(gòu)建教材體系。在教材體系上要實(shí)現(xiàn)模塊化編組，把基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)打碎重組，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系化和專業(yè)化。

三是突出聯(lián)合機(jī)制，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)環(huán)境的實(shí)戰(zhàn)化。學(xué)員的綜合性實(shí)習(xí)和演練時(shí)學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力最為關(guān)鍵的一環(huán)，具有實(shí)戰(zhàn)環(huán)境的實(shí)習(xí)和演練環(huán)境是重要保障。實(shí)戰(zhàn)化的實(shí)習(xí)環(huán)境是院校最為薄弱的環(huán)節(jié)。一是院校要積極構(gòu)建實(shí)習(xí)環(huán)境。把院校的模擬訓(xùn)練裝備、實(shí)裝和仿真裝備等進(jìn)行改造挖潛，形成體系，融入實(shí)戰(zhàn)要素，積極構(gòu)建實(shí)戰(zhàn)環(huán)境。二是加大與部隊(duì)的溝通渠道，將學(xué)校的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練與部隊(duì)的演練訓(xùn)練結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)。三是要與部隊(duì)合建訓(xùn)練場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 把院校自己難于解決的問題方法部隊(duì)中，既節(jié)約了雙方的資源，又較好的實(shí)現(xiàn)了部隊(duì)和院校教學(xué)的對(duì)接，學(xué)員也更容易畢業(yè)后快速的過渡到實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)。

院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是一項(xiàng)重要的研究課題，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的研究，切實(shí)把培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力作為院校的根本出發(fā)點(diǎn)，才能較好實(shí)現(xiàn)與部隊(duì)接軌。