大學(xué)生參與社會音樂輔導(dǎo)的實踐及調(diào)查研究

陳雪蓮+李丹

摘要：當(dāng)今大學(xué)生兼職現(xiàn)象普遍，兼職種類多樣，專業(yè)對口性較強的專業(yè)，學(xué)生在外兼職也多選擇自己所學(xué)專業(yè)的兼職，這不僅能夠很好的鍛煉自己的社會實踐能力，也能夠很好的讓自己在實踐中運用自己學(xué)到的東西，從而很好的避免了學(xué)校所學(xué)的東西與自己未來的生活發(fā)展無關(guān)的現(xiàn)象，有利于大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：音樂 方式 調(diào)查研究

中圖分類號：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）01-0067-03

當(dāng)今大學(xué)生兼職現(xiàn)象普遍，兼職種類多樣，專業(yè)對口性較強的專業(yè)，學(xué)生在外兼職也多選擇自己所學(xué)專業(yè)的兼職，這不僅能夠很好的鍛煉自己的社會實踐能力，也能夠很好的讓自己在實踐中運用自己學(xué)到的東西，從而很好的避免了學(xué)校所學(xué)的東西與自己未來的發(fā)展無關(guān)的現(xiàn)象，有利于大學(xué)生在校的學(xué)習(xí)。

本人已經(jīng)大學(xué)三年級了，所學(xué)專業(yè)是音樂，是現(xiàn)今大學(xué)專業(yè)對口性較強的專業(yè)之一。在校外也有兼職，為了給自己掙點零花錢，感受一下社會生活，也為了給家里減輕負(fù)擔(dān)。兼職的內(nèi)容就是自己所學(xué)專業(yè)——音樂輔導(dǎo)。

已長達(dá)半年的兼職，筆者從最基本的鋼琴陪練開始，做過兩個學(xué)生的鋼琴陪練，學(xué)到了很多東西，也有了相對豐富的經(jīng)驗。陪練中發(fā)現(xiàn)每個老師的教學(xué)方法差別很大，有老師個人水平上的差距，有教學(xué)進(jìn)度不同的差距，當(dāng)然也有老師偏愛的曲目的差別。比如：一個5歲的孩子彈一首二級的曲子，每周一節(jié)課的情況下，一個季度（三個月）才能完成，其中他的哈農(nóng)和拜厄不停。這是一個有過進(jìn)修，而且是鋼琴專業(yè)的老師所教的學(xué)生，他的學(xué)生，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)情況，采用不同的教學(xué)方法，基本上沒有從《湯姆森》開始學(xué)的了。他比較偏愛基礎(chǔ)的教學(xué)《哈農(nóng)》《拜厄》等，沒有特別要求學(xué)生要去考級，或者是一定按照級數(shù)來教學(xué)定曲，他對家長的要求比較高，因為孩子的自制力不是很好，所以家長會比較辛苦，要去督促，看著練習(xí)。另一種老師，比較循規(guī)蹈矩，從孩子的《湯姆森》開始，一本一本的學(xué)，然后一年半后，開始二級水平的教學(xué)，她比較偏愛一定級數(shù)的教學(xué)，嚴(yán)格按照考級書來學(xué)習(xí)曲子，到每年統(tǒng)一考級的時候，會讓她的學(xué)生進(jìn)行報名考級，基礎(chǔ)的東西在學(xué)習(xí)的時候很快就學(xué)過去了，不是不重視，而是在日常的教學(xué)中時刻貫穿，但是不是非?？桃獾娜ゾ毩?xí)，同樣的對于家長的要求也很高，因為鋼琴是一個實實在在練出來東西，一天不練都會變得生疏。筆者個人更偏向于第一個老師的教學(xué)方法，鋼琴的基礎(chǔ)真的是十分重要，必須要熟練的，這對以后進(jìn)行曲目的教學(xué)很有用，如果基礎(chǔ)沒打扎實，那么以后一些大型的曲子將會直接面臨彈不出來的現(xiàn)象，盡管練習(xí)鋼琴基礎(chǔ)很是枯燥，但這是必須得經(jīng)歷的一個過程，有了一個良好的基礎(chǔ)，那么以后談到一些大曲子，學(xué)習(xí)的速度會非?？欤也粫p易的遺忘。當(dāng)然這是對孩子的教學(xué)，現(xiàn)在有很多大孩子（15歲以上），開始學(xué)習(xí)鋼琴，為了以后的升學(xué)或者是滿足一下兒童時代沒能實現(xiàn)的愿望，我們把教這一類人的學(xué)習(xí)稱之為成人教學(xué)。

成人教學(xué)與教小孩子有著很大的區(qū)別，他們能用來練琴的時間，他們的學(xué)習(xí)能力都不盡相同，所以對待這一類人的教學(xué)，筆者會更偏向于第二種教學(xué)方式。因為成人學(xué)習(xí)會更為主動，只不過在學(xué)業(yè)和生活上與孩子的壓力和學(xué)習(xí)量差別較大，會更加辛苦一點。

在此期間，筆者有向家長們了解他們對于孩子的音樂藝術(shù)輔導(dǎo)方面的看法，家長基本相對比較一致的看法有：學(xué)習(xí)音樂，辛苦是必須的，要么不開始，要么就選擇堅持，基本都覺得學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，除了能夠讓孩子有一技之長，也能夠培養(yǎng)孩子的情商、智商多方面發(fā)展。也有比較有差異的一些看法，一些家長以孩子的興趣為主，覺得如果孩子沒有興趣，那么學(xué)這些會成為不必要的負(fù)擔(dān)，孩子痛苦，家長也痛苦，為此所付出的精力、時間、物質(zhì)都是不必要的。一些家長認(rèn)為，現(xiàn)在這個競爭力強大的社會，人才是必要的，所以得要打小培養(yǎng)，全面發(fā)展，孩子太小，還不懂得是非好壞，家長此刻需要認(rèn)真的培養(yǎng)孩子，孩子以后才不至于一無所長。這是關(guān)于怎樣看待孩子們從小學(xué)習(xí)藝術(shù)的看法。以下是相關(guān)數(shù)據(jù)圖示：

此表主要說明了，100名家長對孩子藝術(shù)培訓(xùn)這方面的看法。可以看出家長對孩子培訓(xùn)這方面看的還是比較重的，從小的嚴(yán)格培養(yǎng)，或許會讓孩子失去一些兒時的玩樂，但是在這個現(xiàn)如今處處充滿“誘惑”的社會里，無疑會是一種安全保障，因此大部分人比較支持，一部分人反對，是覺得孩子的童年不需要很多學(xué)業(yè)去填滿，應(yīng)該是自由、開心的。還有一部分，不是從沒想過給孩子培訓(xùn)，而是因現(xiàn)實的種種原因不太會去關(guān)注孩子在藝術(shù)這方面的培養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子藝術(shù)這里面，有很多家長會看重孩子自己的興趣愛好，筆者見過很多家長在讓孩子選擇學(xué)與不學(xué)的時候都會問：你喜不喜歡？想不想學(xué)？這樣的話，一般，如果孩子說喜歡，那么家長就會乘機加上條件：一定要好好學(xué)，堅持學(xué)。也許孩子還小不懂得什么叫做承諾，但是這些話往往會在孩子學(xué)習(xí)想要放棄的時候起到很大的翻轉(zhuǎn)作用。還有一部分家長，會通過自然而然的方式來培養(yǎng)孩子，在他們的生活里經(jīng)常出現(xiàn)這類相關(guān)的物件，或者親戚朋友里有這方面的人，孩子見的多了，自然而然的會去主動地學(xué)習(xí)，或許會一直沒有這方面的發(fā)展，但是家長也不是必須要孩子去學(xué)，這樣子就不需要家長的過分關(guān)心了。

還有一些其他方面的不同看法，在選擇老師方面，一些家長覺得必須得是有名的或者高校的正規(guī)老師來教，才能更好的學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的東西，才會更加的放心，但這是需要面對高額的學(xué)費，以及老師是否會接收學(xué)生的問題。一些家長認(rèn)為，在孩子的啟蒙階段，并不需要花費較高的金錢和時間去找“名師”輔導(dǎo)，因為教的東西基本相同，所以一些在校的大學(xué)生和社會上的一些藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)成了較好的選擇。在學(xué)習(xí)成績方面，一些家長是本著培養(yǎng)一技之長和磨練孩子性格為目的的家長，不會太關(guān)注孩子是否能考級，能考幾級。而有的家長則是會過于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，基本上不想錯過每一次考級的機會，這讓孩子和老師都會有很大的壓力。在孩子的學(xué)習(xí)上，較小的孩子（3-10歲），上課時需要家長的旁聽，基本上就相當(dāng)于老師一節(jié)課要上兩個人，家長在這方面會比較辛苦，所以有一部分家長無法做到陪同孩子上課，會選擇不過早地培養(yǎng)孩子這方面的技術(shù)，而有很多家長則是愿意百忙之中抽出時間來陪孩子共同上課，為了孩子以后能有更好的發(fā)展，能夠?qū)W出更好的成績。在課后的練習(xí)上，這是孩子最為痛苦，家長最為頭疼的一方面，孩子和家長白天都要上課、上班，晚上待孩子放學(xué)，家長下班，吃過晚飯，已經(jīng)很晚了，但也只有這個時間才有空去練習(xí)，太小的孩子總是坐不住的，很容易累，所以練習(xí)的效果很不好，這個時候，家長會選擇找陪練，一個相對專業(yè)的陪練，能夠輕易的指出練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，及時的糾正過來，節(jié)省下家長的時間，只不過，這在孩子的藝術(shù)培訓(xùn)中又會多出一份支出。調(diào)查數(shù)據(jù)見下表：

筆者作為一個社會上的音樂輔導(dǎo)老師，已經(jīng)有6個學(xué)生了，一個高中，兩個初中，一個小學(xué)，兩個學(xué)前班，每個人的進(jìn)度與學(xué)習(xí)的難度都各不相同，學(xué)習(xí)的目的也不同。

高中的那個學(xué)生，壓力會比較大，畢竟是要拿這個藝考的，無論是她自己，還是筆者都是挑戰(zhàn)，但學(xué)生相信我，我自然也會盡自己最大的努力去教好她，用“亦師亦友”來形容筆者和她再貼切不過了。兩個初中的學(xué)生，一個是自己的興趣，一個是從小就學(xué)的，自己興趣的那一個，除了正常的基礎(chǔ)練習(xí)和一些基本的曲子，更多的時候，筆者會比較喜歡聽取她的意見，讓她練習(xí)一些自己喜歡并且能彈的曲子，興趣確實是很重要的，有了興趣才會有動力嘛！個人感覺開心學(xué)習(xí)才是藝術(shù)培訓(xùn)的宗旨。另一個從小就在學(xué)的學(xué)生，由于搬家等各種原因，斷了一段時間沒有學(xué)習(xí)，重新學(xué)習(xí)后，進(jìn)度是十分快的，但是，由于學(xué)業(yè)比較繁重，練琴的時間十分有限，只能說，作為老師理解但是真的不能接受，唯一能為學(xué)生做的，就是盡量少布置作業(yè)。正在讀小學(xué)的學(xué)生，她參加的補課班極其多，僅僅是因為小升初，就在外面報了一個補語數(shù)外三門課的班，除此之外還有舞蹈課，然后就是鋼琴課，她的時間表基本為周一到周五上課，一般晚上到家寫作業(yè)，最后的上床睡覺時間是夜里12點多，周六上午補課上到12：50，緊接著下午1點開始上舞蹈課，下午4點舞蹈課結(jié)束，4點半鋼琴課開始，所以她的課是最難上的，筆者教一個新的東西，一節(jié)課教，下一節(jié)課陪著練習(xí)，再下一節(jié)課能勉強換課，接著下一節(jié)課才能真的再上新的東西，筆者有嘗試過，把她的課調(diào)到周日，這樣，起碼在上課前，她能練會兒琴，但還是在種種原因下（沒人接送，作業(yè)太多）沒有成功調(diào)課，其實很不能接受這種如此高量的學(xué)習(xí)，但又是那么的無能為力。相比較而言，那兩個學(xué)前班的小朋友要好教很多，首先，小孩子很聽話，至少筆者遇到的是這樣的，然后，家長的配合度很高，孩子學(xué)的也快，本人也是一個耐性極好的人，和小朋友們相對比較合拍。

綜上所述，由于現(xiàn)在的教學(xué)方式的多樣化，無論是孩子還是大人，只要是有激情、有興趣、有追求、有目的的都可以來學(xué)習(xí)音樂，老師的選擇很重要，但最重要的是符合自己的實際情況，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人，自己的努力更為重要，尤其是樂器這個需要大量的時間來練習(xí)的東西，天賦再好，也需要努力的練習(xí)。所謂，藝高人膽大，技多不壓身，在這個競爭力日益漸強的社會，全面發(fā)展的人才是必要的。人生有長有短，但是有多豐富，有多精彩，還是取決于自己的選擇與際遇，和選擇后的自己有多么的努力。