發(fā)展高校老年教育的思路

□ 上海師范大學(xué)老年大學(xué)副校長 繆德良

發(fā)展高校老年教育的思路

□ 上海師范大學(xué)老年大學(xué)副校長 繆德良

高校舉辦老年教育在師資、設(shè)施、學(xué)術(shù)、科研、管理等方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，但高校老年教育發(fā)展緩慢，近30年來全國2595所普通高校中舉辦老年大學(xué)的不足8%。以上海為例，64所普通高校中僅有9所建立了老年大學(xué)。高校老年教育發(fā)展艱難，有些甚至難以為繼。

2014年5月，13所高校老年大學(xué)在上海組建了高校老年大學(xué)發(fā)展聯(lián)盟，旨在加強交流合作、守望相助、抱團發(fā)展。2014年10月，經(jīng)中國老年大學(xué)協(xié)會批準成立中國老年大學(xué)協(xié)會高校老年大學(xué)發(fā)展聯(lián)盟，后更名為中國老年大學(xué)協(xié)會高校老年大學(xué)工作委員會，現(xiàn)有成員校31所。體量不大而影響不小，其中50%以上是“985”高校，80%以上是“211”高校。

2015年9月，在教育部倡導(dǎo)和指導(dǎo)下成立了高校第三年齡大學(xué)聯(lián)盟（以下簡稱“聯(lián)盟”）。聯(lián)盟由來自22個省市的近180所學(xué)校組成，其作用是：推動院校老年大學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展；引導(dǎo)更多的院校開展老年教育；推動有條件的院校開展養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)；搭建老年教育資源共享平臺；加強理論研究和交流合作。

我們對高校老年教育的發(fā)展進行了深入研討，認為高校老年大學(xué)的發(fā)展應(yīng)當在數(shù)量和質(zhì)量上比翼雙飛、齊頭并進。

一、如何推動更多的高校開展老年教育

高校老年教育發(fā)展緩慢有多種因素，擇要有三：一是高校舉辦老年教育沒有明文要求。二是高校老年大學(xué)沒有列入國民教育序列。三是一些高校缺少服務(wù)社會的擔當。

眾所周知，高校有三大職能：教學(xué)、科研、為社會服務(wù)。其中為社會服務(wù)就包括為促進學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型城市建設(shè)服務(wù)，為老年教育發(fā)展服務(wù)。但有些人認為，高等學(xué)校是專門為國家培養(yǎng)高級人才和開展科學(xué)研究的基地，現(xiàn)有教育資源十分有限，“辦老年大學(xué)是資源流失”。在思想觀念上存在片面性和狹隘性。

基于此，政府要積極引導(dǎo)和鼓勵高校舉辦老年教育。要有明確要求，高等學(xué)校辦老年教育是其義不容辭的職責(zé)；要有適當投入，如政府購買服務(wù)、給予生均經(jīng)費等。

二、如何充分發(fā)揮高校老年教育的作用

1．高校老年大學(xué)要辦出特色。老年教育要遵循教育的普遍規(guī)律，還要探索并遵循其自身的規(guī)律。高校老年大學(xué)在這些方面應(yīng)當有其鮮明的特色。不求大而求強，不求全而求精。老年教育的內(nèi)容要滿足老年人不同層次、不斷發(fā)展的需求。要堅持教育理念、教育內(nèi)容、教育形式、教育手段的與時俱進。

2．高校老年大學(xué)要起到示范、引領(lǐng)、輻射作用。高校老年大學(xué)在課程建設(shè)（課程設(shè)置、課程體系、教材編寫）、師資培養(yǎng)（特色教師、骨干教師）、理論研究（老年教育學(xué)、老年心理學(xué)、老年教育教學(xué)論）、教學(xué)管理（教學(xué)模式、教學(xué)規(guī)范）諸多方面都應(yīng)當起到示范、引領(lǐng)、輻射作用。

3．高校老年大學(xué)要面向社會。我們在參與《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》高等教育課題組工作時，對湖南、廣東、浙江、江蘇、陜西等五省高校老年大學(xué)進行了調(diào)研，有一個現(xiàn)象引人關(guān)注，這些老年大學(xué)的起因基本上都是為了滿足本校離退休教工的需求，學(xué)員也基本上來自本校離退休教工。《發(fā)展規(guī)劃》中明確指出“推動老年大學(xué)面向社會辦學(xué)”，高校老年大學(xué)應(yīng)當提高辦學(xué)開放度，逐步從服務(wù)本單位、本系統(tǒng)離退休職工向服務(wù)社會老年人轉(zhuǎn)變。

老年教育事業(yè)任重道遠，高校辦好老年大學(xué)既責(zé)無旁貸、又大有可為！■