打造高效的學校管理模式

文|郝朝陽

打造高效的學校管理模式

文|郝朝陽

作為校長，筆者一直在管理中探索與創(chuàng)新，尋求適合的管理理念和管理方式，以形成更好的管理模式?；趯W校的辦學理念，筆者提出了多彩的學校管理，通過多彩管理規(guī)范育人方式，優(yōu)化育人路徑，讓學校充滿凝聚力與發(fā)展力，真正讓管理服務師生的生命發(fā)展。

營造管理文化，追求共同價值

為了在學校中進行文化管理，學校在“享受多彩童年，綻放多彩人生”的辦學理念下，請學校的全體教師都積極參與，營造多元的管理文化，梳理和提煉出了有關和諧、責任、質量、贊賞的核心價值觀，讓文化為團隊導向觀念、規(guī)范行為、激勵奮進。

關于和諧。在學校的管理中，筆者堅持追求和諧，提出了“大家不同，大家都好”的觀念，勉勵團隊成員彼此之間既要尊重差異，保持個性，又要同心同德，團結協(xié)作，共同營造和享受濃郁的和諧氛圍。

關于責任。學校強調每一位員工要有責任心，本著“不讓一個孩子掉隊”的思想，關懷每一個孩子的心理，尊重每一個孩子的差異，最大限度地促進每一個孩子的成長。

關于質量?！吧虾妹抗?jié)常態(tài)課”，這是學校為保證教育質量所秉持的理念。因為常態(tài)課更貼近學生的實際需要，更能讓師生在樸實無華中汲取營養(yǎng)，是師生實現真正成長的舞臺。

關于贊賞。學校提出了“收起你的食指，豎起你的拇指”的口號，讓教師少些苛責，多些理解；少些批評，多些贊賞。時時擁有發(fā)現的眼光和美好的心態(tài)。

在管理文化的浸潤下，師生沐浴在和諧管理的氛圍中，每個人都有擔當，有追求，有創(chuàng)造。筆者想，這就是文化管理的價值所在，它讓每個人都在心靈深處有意識和有信心成為最好的自己。

優(yōu)化干部隊伍，實現高效管理

干部隊伍是學校管理的中堅力量，建設強有力的干部隊伍是管理成功的基石。筆者認為管理首先要從干部隊伍建設開始，讓每位干部成為學校工作高效運行的“引擎”。

在建設干部隊伍中，學校秉持“一清二廉三講四關系五意識不得病”的理念，引領干部隊伍成為作風優(yōu)良、素質過硬、奮發(fā)有為的團體。

“不得病”就是讓每位干部保持一身浩然正氣，“不得個人買好的病”“不得各拉山頭的病”“不得跑風漏氣的病”“不得私心雜念的病”，全心竭力做好工作。

“一深入，兩確保，三為了”，這是學校的干部隊伍建設思路?！耙簧钊搿奔锤刹恳哌M每位教師內心，深入交流和溝通。“兩確?！笔谴_保干部隊伍“不得病”，確保教師隊伍團結和諧。“三為了”一為老師，二為學校，三為自己。

由此，干部隊伍能夠以更陽光和健康的心態(tài)、更積極和規(guī)范的行為投入工作之中，以道德素質為本，務實求真，銳意進取，在擔當責任的同時也能夠甘當人梯，做樂于服務的“好干部”。

成就教師團隊，發(fā)展多彩教育

在學校的教師管理中，學校以“精選入口，打開出口，定好方向，全力培養(yǎng)”為工作思路，以“綻放工程”為統(tǒng)領，以“小鷹行動、雄鷹行動、老鷹行動、老虎行動”為具體工作載體，全力培養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀的教師團隊。

為了促進教師專業(yè)發(fā)展，學校提出了“綻放工程”。并將“綻放工程”作為教師專業(yè)發(fā)展的最主要途徑。

學校按照“七步走”的理念引導教師的教育教學行為?！捌卟阶摺本褪?，培養(yǎng)引領教師“帶著走”，指向的是提高、發(fā)展；原則性問題“頂著走”，指向的是不妥協(xié)，按要求辦；非原則性問題“繞著走”，指向的是不當裁判，自己解決；工作不在狀態(tài)“催著走”，指向的是善意批評自我批評；卓有成績教師“哄著走”，指向的是鼓勵樹立榜樣；推不動的教師“拖著走”，指向的是不讓一位教師掉隊；不適應的教師“換地走”指向的是適當引進，合理流動。

最好的管理是無管理狀態(tài)，這是管理的最高境界。作為學校的管理者，筆者也同樣在追求這樣的管理境界。筆者希望在學校中，不再需要規(guī)章制度，也不再需要行為規(guī)范，而是每個人都能自發(fā)地“管理”自我、成就自我，展現出最好的狀態(tài)，積極而向上，健康而快樂。

（作者單位：北京市朝陽區(qū)第二實驗小學）