淺析中外啟蒙教育

廣東省深圳市寶安中學高二（19）呂思源

□佳作展臺□

淺析中外啟蒙教育

廣東省深圳市寶安中學高二（19）呂思源

上星期，看了《哈利?波特》的系列電影，又聽說《哈利?波特》和《基地三部曲》列為初中語文教材的推薦書目。我心想這是件好事啊！《哈利?波特》這部小說對我的童年產生了深刻影響，我也因此陷入了中外啟蒙教育的思考中。

我固然不是個大學者，沒有能力將中外啟蒙教育分析透徹，只是結合自己的成長經歷談談這件事。

在我童年時，可以說是中外啟蒙讀物或動畫片都看過。當時電腦雖然很普及，但是手機還是老人機為主，由于父母不讓我玩電腦，所以我大部分時間都是和小伙伴玩耍、看電視、看書，偶爾也能接觸到互聯網。我從小就被媽媽要求背古詩、學樂器、這算得上是音律啟蒙。媽媽給我報了許多特長班：學畫畫、學唱歌等，現在上了高中覺得這些童年的特長學習對于自己藝術鑒賞力的的培養(yǎng)、開發(fā)大腦還是有益的，但是當時我是抵觸的，現在也覺得逼著孩子上這些特長班壓抑了孩子的天性，我仍然認為這是成為我童年悶悶不樂的原因。

我的童年最快樂的事是閱讀。我們家藏書大概2千多冊，小時候時常翻看父親給我的連環(huán)畫，里面的小插圖勾勒出栩栩如生的人物，引人遐想，《三國演義》《林海雪原》算看的較早的，后來父親又給我買了《水滸傳》，當然也少不了《西游記》和各種童話故事書。接觸了不少以漫畫作為形式的科普書，擴大了個人知識的廣度，稍微大些后，接觸了兒童文學，主要還是西方一種介入兒童文學和成人文學之間的，充滿魔幻、科幻的故事，這類書激發(fā)了我的想象力，也讓我領悟到了一種有別于忠教禮儀的價值觀教育，形成了一種新的價值觀：友誼、愛、信任等等，讓我明白了人有多面性。

《哈利?波特》這套小說我前后看了四五次，無疑，這是一個魔法的國度：壁畫中的人物可以打牌聊天，城堡的樓梯可以調轉方向，書本可能會咬人，小寵物也許在說話。在童年的我看來這本書就像五彩繽紛的糖罐子，散發(fā)著神秘的氣息，閃爍著迷人的光芒，看得我如醉如癡，快樂無比。我驚呼：只有閱讀， 能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現給你。我認為這是給我啟蒙教育最好的外國書，它在語言方面，英式幽默貫穿全書。另外歐美奇幻科幻小說大師喬治?馬丁，其作品突破了幻想文學界固有的創(chuàng)作模式，多次引領閱讀潮流，我也有所涉獵。而國內的好作品泛善可陳，缺乏大的世界格局、豐富的人物形象和奇異的想象，也就《皮皮魯》算得上良作。科幻小說當中，只有劉慈欣《三體三部曲》（又名“地球往事“三部曲）是中國當代最杰出的科幻小說，被普遍認為是中國科幻文學的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。

童年時另一件快樂的事是聽評書、看電影。袁闊成的評書《三國演義》成為了我的睡前讀物，《三國》《水滸》故事耳熟能詳，當時的動畫片宣揚的是傳統(tǒng)文化，塑造的是民族英雄形象，一個個氣節(jié)高尚、俠義情懷，我也因此受到熏陶。我也看了許多皮克斯等歐美動畫電影，為其想象力和生動情節(jié)折服，因此思考了許多問題：電影中的人物孜孜不倦的工作、勇于實踐的風格、左右逢源的靈感以及不墨守成規(guī)的個性影響著我。

而日本的動畫電影大師宮崎駿，其作品滲透著日本傳統(tǒng)美學思想，人文內涵深刻，也充分考慮到了從孩子的視覺來觀看影片的感受，他的動畫電影對孩子有極高的教育意義，如鼓勵孩子獨立生活、激勵孩子在磨難中成長。而國內的動畫片成為了四不像，越來越差，失去了內涵。

不可否認，現如今國內兒童作品創(chuàng)造力低下，只會拍《西游記》，這與應試教育有很大的關系，應試教育嚴重的影響了兒童啟蒙教育，使兒童啟蒙教育創(chuàng)造力低下，因為國內拍片為了市場也跟著應試教育走。我認為舊有的文化要在創(chuàng)新中跟上時代的步伐，而啟蒙教育不是強加給孩子特長班，而是開發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。我慶幸受到中外啟蒙教育長大，但我希望下一代人能享受更好的教育，有著更善于思考的頭腦、更獨立的精神、更全面正確的世界觀、更美好的人生。