中藥藥劑學(xué)仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課程的研究實(shí)踐

裴志偉

長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué) 吉林省長(zhǎng)春市 130117

中藥藥劑學(xué)仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課程的研究實(shí)踐

裴志偉

長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué) 吉林省長(zhǎng)春市 130117

對(duì)于中藥藥劑的教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)是尤為重要的，有利于更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的中藥專業(yè)人才。當(dāng)下隨著中藥藥劑學(xué)教學(xué)改革的推進(jìn)，各個(gè)企業(yè)更重視的是對(duì)專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)。這就要求學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，要多納入實(shí)踐教學(xué)課程。只有這樣，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。與此同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)硬件設(shè)施條件，要為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)提供相應(yīng)的設(shè)備支持。學(xué)校也要進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)生的管理制度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。除此之外，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要靈活設(shè)計(jì)學(xué)生的教學(xué)方案。在教學(xué)過(guò)程中，完善實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系。從而能更好地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，完善自己的專業(yè)技能。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提高。

中藥藥劑專業(yè)；仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)；實(shí)踐課程研究

中藥藥劑學(xué)是中藥專業(yè)學(xué)生的必修課，也是其核心專業(yè)課之一。由于中藥藥劑專業(yè)具有一定的特殊性，要求學(xué)生要嚴(yán)格掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還要掌握相關(guān)的實(shí)踐知識(shí)。因此學(xué)校在設(shè)置學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的過(guò)程中，既要注重對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的教學(xué)，也要注重對(duì)學(xué)生臨床實(shí)踐的教學(xué)。要讓學(xué)生能掌握基本的中藥藥劑知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。當(dāng)下，隨著我國(guó)制藥行業(yè)的快速發(fā)展，醫(yī)藥領(lǐng)域需要越來(lái)越多的專業(yè)人才。除此之外，在制藥行業(yè)中也需要大量的管理人才。需要就業(yè)人員能夠使用大型的生產(chǎn)設(shè)備，能夠從事公司的生產(chǎn)管理工作。這就要求學(xué)生要具備相應(yīng)的綜合能力，要能利用各方面的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。由此可見(jiàn)，各個(gè)工作崗位對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高。因此學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，要，據(jù)藥品工業(yè)化生產(chǎn)和醫(yī)療用藥實(shí)踐，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中藥藥劑學(xué)的教學(xué)。這樣才能更好地強(qiáng)學(xué)生的綜合性能力，滿足社會(huì)對(duì)人才的需要。因此學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中，要多培養(yǎng)中藥藥劑實(shí)踐性人才。

1 中藥藥劑學(xué)仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)的時(shí)代發(fā)展背景

自從上世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)的制藥企業(yè)已經(jīng)陸續(xù)完成了藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范的認(rèn)證，國(guó)家對(duì)制藥企業(yè)管理的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。這是由于藥品安全關(guān)系到人們的生命安全，會(huì)對(duì)社會(huì)治安產(chǎn)生嚴(yán)重影響。因此，在藥品生產(chǎn)過(guò)程中，要嚴(yán)格限制衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。這就要求從事藥品生產(chǎn)的工作人員要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)，要認(rèn)真履行員工崗位的責(zé)任。除此之外，還要做好對(duì)藥方的保密工作，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的管理工作。在生產(chǎn)過(guò)程中，以保證藥品安全，作為首要目標(biāo)。但是就我國(guó)目前的中醫(yī)藥劑教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生在課堂上一般是通過(guò)觀看教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難提高自己的實(shí)踐素養(yǎng)。學(xué)校學(xué)校雖然也給學(xué)生設(shè)置了一定的實(shí)驗(yàn)課程，但是學(xué)生很難在觀看視頻的過(guò)程中提高自己的實(shí)踐能力。而且很多從事中藥藥劑教學(xué)的教師，一般是進(jìn)行技術(shù)科研的工作者，缺乏一定的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。老師無(wú)法很好地給學(xué)生傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因而不利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)生也不能做好崗位對(duì)接。因此怎樣提高學(xué)校的管理效率，打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍，成為了學(xué)校教學(xué)改革實(shí)踐中的重點(diǎn)工作。

2 中藥藥劑學(xué)仿真教學(xué)的意義

當(dāng)下隨著時(shí)代的發(fā)展，很多中醫(yī)藥大學(xué)都進(jìn)行了教學(xué)改革，在很多本科中藥學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)方案中，增加了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程課時(shí)。這樣一來(lái)，就可以更好地幫助學(xué)生探索生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)規(guī)律，也能讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不僅如此，還可以讓老師積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐教學(xué)體系中，模擬真實(shí)的藥劑生產(chǎn)環(huán)境，將仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課程作為學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)象?？梢院芎玫貛椭鷮W(xué)生了解本專業(yè)知識(shí)，改變學(xué)生實(shí)踐能力較差的問(wèn)題。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校可以設(shè)置模擬液體制劑車間、固體制劑車間、以及質(zhì)檢區(qū)和公共場(chǎng)區(qū)來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。這樣一來(lái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就可以通過(guò)仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)，對(duì)制藥過(guò)程中的設(shè)備有更好的理解，也可以增強(qiáng)自己的設(shè)備使用能力，讓自己的設(shè)備操作技能更為熟練。除此之外，學(xué)生還能更好地了解藥劑生產(chǎn)過(guò)程中的工藝流程。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)自己對(duì)制劑的設(shè)計(jì)，可以增強(qiáng)對(duì)GDP的認(rèn)識(shí)。老師也要在實(shí)踐教學(xué)中，強(qiáng)化學(xué)生的藥劑衛(wèi)生觀念，要讓學(xué)生把握好藥品生產(chǎn)的質(zhì)量。只有這樣才能更好地通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的把握能力。讓學(xué)生的實(shí)踐技能、綜合素質(zhì)和專業(yè)水平得到提高。

3 進(jìn)行仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)工作的必備條件

3.1 仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所需的硬件條件

在仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，需要使用到一定的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間。這樣學(xué)生才能進(jìn)行更好地掌握基礎(chǔ)生產(chǎn)設(shè)備的操作技能。除此之外，還要讓學(xué)生體會(huì)到仿真生產(chǎn)線的規(guī)范化管理模式，這樣才能更好地集模擬生產(chǎn)和科研實(shí)踐為一體。讓學(xué)生能在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，有更大的收獲。在制劑實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校需要配備一些仿真儀器設(shè)備。例如，液體固體制劑、仿制生產(chǎn)線、檢驗(yàn)室…這樣才能更好地讓學(xué)生進(jìn)行仿真操作訓(xùn)練。在很多學(xué)校中可能缺乏配備儀器的資金，學(xué)校可以向國(guó)家提出建設(shè)資金的申請(qǐng)，也可以找一些企業(yè)和個(gè)人進(jìn)行贊助。由于，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地中的儀器配備是極為重要的，倘若學(xué)校沒(méi)有給學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地，就會(huì)影響到學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果。學(xué)校也可以通過(guò)與一些制藥企業(yè)建立合作關(guān)系，利用企業(yè)中的實(shí)訓(xùn)設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，以保證學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

3.2 仿真生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程中所需的師資條件

要想更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和水平，就要提高老師的教學(xué)能力。參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師必須能夠熟練地操作生產(chǎn)設(shè)備，這樣才能更好地為學(xué)生提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。除此之外，老師還要具備良好的職業(yè)道德。在很多學(xué)校中存在著實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量較差的問(wèn)題，因此學(xué)?？梢耘c一些企業(yè)進(jìn)行校企合作，聘請(qǐng)制藥企業(yè)中工作經(jīng)驗(yàn)豐富的員工，作為兼職教師。讓他們來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的教導(dǎo)。這樣一來(lái)，就可以彌補(bǔ)本校專業(yè)老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，也可以打造更加強(qiáng)有力的教學(xué)隊(duì)伍。在教學(xué)過(guò)程中，老師也可以更好地給學(xué)生傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4 加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革工作

當(dāng)下隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)化的發(fā)展，工業(yè)流水化生產(chǎn)模式已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，在中藥生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)中也是如此。這就要求學(xué)校也要進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革，改進(jìn)教材和實(shí)訓(xùn)教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

4.1 模擬教學(xué)法

由于藥劑生產(chǎn)過(guò)程中，需要學(xué)生掌握一些基本的設(shè)備操作技能，這就要求老師在教學(xué)過(guò)程中要做好模擬教學(xué)工作。老師可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，在生產(chǎn)車間教會(huì)學(xué)生具體的生產(chǎn)操作技能。這樣就能更好地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)制藥設(shè)備的了解，通過(guò)模擬藥劑生產(chǎn)的生產(chǎn)線，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)化操作能力。從而能讓學(xué)生對(duì)自己今后所從事的工作有更好地理解，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的崗位對(duì)接能力，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理今后工作中的各種突發(fā)事件，幫助學(xué)生更順利地走上工作崗位。

4.2 案例教學(xué)法

對(duì)于中藥藥劑的教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)的能力是尤為重要的。因此在教學(xué)過(guò)程中，可以對(duì)一些典型案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生從一些典型案例中受到啟發(fā)。比如我在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)制藥的安全問(wèn)題，要嚴(yán)格保證制藥的質(zhì)量。我會(huì)給學(xué)生講授一些由于藥劑質(zhì)量不過(guò)關(guān)，而導(dǎo)致的安全安全事故，以此為教學(xué)案例，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的警惕性。這樣學(xué)生在今后從事制藥生產(chǎn)的過(guò)程中，就能更加注重藥劑的生產(chǎn)質(zhì)量。

5 結(jié)束語(yǔ)

中藥藥劑學(xué)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)中藥學(xué)專業(yè)人才具有重要的意義。當(dāng)下各生產(chǎn)崗位更注重的是學(xué)生的實(shí)踐能力，要求學(xué)生要掌握基礎(chǔ)的設(shè)備操作技能。但是我國(guó)在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，更注重的是對(duì)學(xué)生的理論教學(xué)，從而不利于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校也缺乏相關(guān)的設(shè)備支持，在學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，缺乏實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。不僅如此，在很多學(xué)校中，還存在著師資力量較差的問(wèn)題。很多老師由于自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳輸。這就要求學(xué)校要在教學(xué)體系中加入仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課程。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)硬件條件，打造強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，完善學(xué)校的管理制度。增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)課程的課時(shí)，完善對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果的評(píng)價(jià)體系。這樣才能從各方面提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生今后能更好地解決工作崗位中的實(shí)際問(wèn)題。

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