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    在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中發(fā)展老年教育辦好老年教育 服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)

    2017-03-23 16:56:20四川省成都市雙流區(qū)老年大學(xué)校長周素瓊
    老年教育(老年大學(xué)) 2017年4期
    關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)站街道城鄉(xiāng)

    □ 四川省成都市雙流區(qū)老年大學(xué)校長 周素瓊

    在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中發(fā)展老年教育辦好老年教育 服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)

    □ 四川省成都市雙流區(qū)老年大學(xué)校長 周素瓊

    國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》(以下簡稱《規(guī)劃》),為今后老年教育的發(fā)展指明了目標(biāo)和方向?!兑?guī)劃》要求:“在辦好現(xiàn)有老年教育的基礎(chǔ)上,將老年教育的增量重點(diǎn)放在基層和農(nóng)村,形成以基層需求為導(dǎo)向的老年教育供給結(jié)構(gòu),優(yōu)化城鄉(xiāng)老年教育布局,促進(jìn)老年教育與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展?!卑凑铡兑?guī)劃》要求,發(fā)展基層老年教育是未來5年的工作重點(diǎn),這也十分符合我區(qū)老年教育的實(shí)際。

    多年來,我區(qū)的老年教育,一直得到區(qū)委、區(qū)政府的高度重視與支持,得到區(qū)級各部門的積極關(guān)愛與幫助。1988年、1993年、2003年、2013年,縣老齡委、編辦等部門先后下發(fā)文件,落實(shí)編制、經(jīng)費(fèi)、管理體制等。區(qū)老年大學(xué)由區(qū)辦、區(qū)管;鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)由鎮(zhèn)(街道)主辦、主管,鎮(zhèn)(街道)財(cái)政列支;村(社區(qū))輔導(dǎo)站由村(社區(qū))文化公共資源費(fèi)列支。一些鎮(zhèn)(街道)黨委、政府也相應(yīng)地印發(fā)了加強(qiáng)老年教育的文件。為全縣老年教育三級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)提供了組織保障和政策支撐。正是有了黨政的重視和支持,我區(qū)老年教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展才取得可喜的成果,全面建立了區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))三級網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)老年教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)發(fā)展。

    調(diào)查研究,指導(dǎo)實(shí)踐,確立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展方向

    論證,形成課題報(bào)告《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中的雙流老年教育》,確立了我區(qū)老年教育的發(fā)展方向和辦學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)全區(qū)老年教育一盤棋,相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展。各鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)都相繼設(shè)立了基層教學(xué)點(diǎn),即輔導(dǎo)站。建立起區(qū)老年大學(xué)、鎮(zhèn)(街道)老年學(xué)校、村(社區(qū))輔導(dǎo)站三級辦學(xué)網(wǎng)絡(luò),解決老年教育“最后一公里”問題。

    2010年,雙流根據(jù)成都市“建立田園城市”的工作目標(biāo),提出建設(shè)“空港現(xiàn)代田園大城市”的工作要求,加大了城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的力度,為使老年教育與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展相適應(yīng),更好地服務(wù)于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,又在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中發(fā)展老年教育,我們深入各鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)調(diào)查研究,反復(fù)醞釀,確定了《在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌中發(fā)揮老年教育功能》這一課題,提出老年教育學(xué)、樂、為的功能,老有所學(xué)無止境,老有所樂共參與,老有所為做奉獻(xiàn),并在全區(qū)開展課題的研討工作。這一課題研究,緊扣雙流經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的脈絡(luò),既有理論指導(dǎo)意義又有實(shí)踐意義。經(jīng)過充分的研討

    劃片聯(lián)系,定點(diǎn)定責(zé),建立健全老年教育工作網(wǎng)絡(luò)

    為把對基層老年教育的示范、引領(lǐng)、帶動工作落到實(shí)處,我們將原來25所鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué),劃為五個片區(qū),以片區(qū)為單位開展學(xué)校交流活動。學(xué)校派出工作人員,每人負(fù)責(zé)聯(lián)系一個片區(qū),指導(dǎo)各校開展工作,互通辦學(xué)情況,交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討在辦學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和解決的辦法。2014年行政區(qū)劃調(diào)整后,我們又將現(xiàn)有的12所鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)調(diào)整為兩個片區(qū),繼續(xù)開展教學(xué)研究、學(xué)校管理、校園文化建設(shè)等方面的交流和探索活動,學(xué)校工作人員每人負(fù)責(zé)聯(lián)系一所老年大學(xué),責(zé)任到人,指導(dǎo)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要深入3-4所學(xué)校調(diào)研工作,協(xié)助解決困難和問題。健全的工作網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)了各校之間的聯(lián)系和了解,增強(qiáng)了信息的交流與溝通。

    以會代訓(xùn),明確職責(zé),加強(qiáng)對基層老年大學(xué)的指導(dǎo)力度

    基層老年大學(xué)辦得成功與否,關(guān)鍵在校長。校長是黨的路線方針的貫徹者,學(xué)校管理的領(lǐng)頭人,更是老年教育的具體實(shí)踐者。因此,加強(qiáng)對校長的培訓(xùn),是一項(xiàng)十分重要的工作,我校一直堅(jiān)持以會代訓(xùn)的形式,開好每學(xué)期兩次的校長會議。一是及時向校長們傳達(dá)有關(guān)會議精神,介紹老年教育前沿理論、辦學(xué)理念以及先進(jìn)老年大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),傳遞老年教育最新工作信息,增強(qiáng)校長們的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識。要求校長要按照“三個結(jié)合”辦好老年大學(xué):首先要與當(dāng)?shù)攸h政中心工作相結(jié)合,其次要與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合,再次要與老年人的實(shí)際愿望、實(shí)際需求相結(jié)合。二是安排布置、總結(jié)工作。安排部署是實(shí)現(xiàn)全區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的重要環(huán)節(jié),是全區(qū)老年教育要完成的共同目標(biāo)和總的要求,在統(tǒng)一要求下,各鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際開展工作,如全區(qū)對評估定級工作,對輔導(dǎo)站建設(shè),對大型活動的開展等都有具體的安排布置。這些布置對各校的工作帶有指導(dǎo)意義,對基層老年教育起著引領(lǐng)作用。進(jìn)行總結(jié),既是對各校工作的回顧,也是對未來發(fā)展的展望,通過各校的總結(jié),達(dá)到相互啟發(fā),學(xué)習(xí)借鑒,促進(jìn)工作的目的。三是組織校長們學(xué)習(xí)有關(guān)理論和政策法規(guī),學(xué)習(xí)《老年人權(quán)益保障法》,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重視講話,尤其是對老齡工作的重要講話,學(xué)習(xí)國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《發(fā)展規(guī)劃》等。通過學(xué)習(xí)有助于樹立并提高政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,提升校長們發(fā)展基層老年教育的精氣神,帶領(lǐng)師生共同為發(fā)展老年教育作貢獻(xiàn)。

    資源共享,協(xié)調(diào)發(fā)展,打破基層老年大學(xué)的辦學(xué)瓶頸

    辦學(xué)場地、教師資源等因素是基層老年教育發(fā)展的瓶頸,我區(qū)采取在鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))充分利用文化中心、道德講堂、市民學(xué)校、成人校、法治廣場等場地,本著“不為我所有,但為我所用”的原則,把學(xué)校真正辦成沒有圍墻的老年大學(xué),同時也促進(jìn)了基層文化活動的開展。本著資源共享,優(yōu)勢互補(bǔ)的原則,我們將學(xué)校刊物《校園生活》、簡報(bào)以及教學(xué)大綱和部分教材等參考資料發(fā)到鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)及輔導(dǎo)站,指導(dǎo)基層老年大學(xué)學(xué)好用好中國老年大學(xué)協(xié)會會刊《老年教育》雜志提供的信息,為其獲得資訊,開闊視野提供幫助。還在校園網(wǎng)上發(fā)布在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌板塊中各校開展活動情況,為各校交流提供平臺。同時,學(xué)校還將優(yōu)質(zhì)的教師資源與鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)共享,先后推薦舞蹈形體、旅游地理、民族舞、健身球操、健身交誼舞等受學(xué)員歡迎的教師到鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)任教,派出時事政治教師、理論宣講員到鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)舉辦專題講座,以解決一些鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)師資不足的問題。學(xué)校每期舉辦一次公開教學(xué)課和教師才藝展示活動,組織基層老年大學(xué)的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀摩。還派出教師和學(xué)員骨干到基層老年大學(xué)或輔導(dǎo)站進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo),開展“教學(xué)下基層,輔導(dǎo)面對面”活動,充分利用優(yōu)質(zhì)的教師資源,城鄉(xiāng)共享。

    以人為本,結(jié)合實(shí)際,滿足不同層次的需求

    區(qū)級老年大學(xué)對基層老年大學(xué)、輔導(dǎo)站的示范指導(dǎo),帶動引領(lǐng)作用,還體現(xiàn)在課程設(shè)置上。我們始終堅(jiān)持以人為本的理念,從滿足需求和培養(yǎng)引導(dǎo)兩個方面進(jìn)行課程設(shè)置。以滿足老年人的普遍需求為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)置,開設(shè)他們喜愛和需要的課程,很受學(xué)員歡迎。這類課程,無論是區(qū)老年大學(xué)還是鎮(zhèn)(街道)老年大學(xué)都較為容易辦到,是我們的共同點(diǎn)。同類課程的開設(shè),更加便于指導(dǎo),便于交流,也便于合作。由于這類課程的開設(shè),我們可以便捷地組織起大型方陣的表演,既為基層學(xué)員提供展示的平臺,又可促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時,學(xué)校還開設(shè)了以提升老年人精神文化修養(yǎng)、提高老年人政治思想覺悟、陶冶老年人氣質(zhì)情操、傳播正能量的引導(dǎo)性課程,旨在培養(yǎng)新時期的風(fēng)范老人。如文學(xué)欣賞、詩詞書畫、集郵、英語、古箏、鋼琴等,這類課程雖然在基層老年大學(xué)不易開設(shè),但可以起到一定的引導(dǎo)作用,引導(dǎo)基層老年大學(xué)逐步將以休閑娛樂為主的辦學(xué)思維,轉(zhuǎn)變到既有休閑娛樂,又有精神文化享受的學(xué)習(xí)發(fā)展型辦學(xué)思維,讓學(xué)校向著較高層次發(fā)展。隨著老年人文化水平和需求的提高,學(xué)校必須要有符合新一代老年人標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,才能滿足新型老人的需求,才符合老年人融入社會、參與社會、服務(wù)社會的需求。

    我區(qū)老年教育走的是一條城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、共同發(fā)展的道路。這是一種有利于發(fā)展基層老年教育的辦學(xué)形式。政府對全區(qū)老年教育進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)籌管理,實(shí)行城鄉(xiāng)一盤棋。建立起區(qū)、鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))老年教育三級網(wǎng)絡(luò),制定統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)任務(wù)。有利于提高政府對老年教育管理的效率,有利于基層老年教育的規(guī)范化建設(shè),有利于提高鎮(zhèn)(街道)黨委、政府辦好老年大學(xué)的積極性,也有利于老年教育資源的優(yōu)化配置、整合利用。

    經(jīng)全校師生的共同努力,我們實(shí)現(xiàn)了爭創(chuàng)全國示范老年大學(xué)的奮斗目標(biāo)。榮獲這一光榮稱號,既是對我們過去工作的肯定,又是對我們今后工作的鞭策,是榮譽(yù)更是責(zé)任,是鼓勵更應(yīng)擔(dān)當(dāng)。我們一定會不辱使命,努力前行,按照《發(fā)展規(guī)劃》的要求,全面完成《發(fā)展規(guī)劃》提出的目標(biāo)任務(wù),促進(jìn)全區(qū)老年教育的可持續(xù)發(fā)展。把學(xué)校辦成黨委政府肯定、老年學(xué)員滿意、學(xué)員家庭放心、社會廣泛贊譽(yù)的老年大學(xué)?!?/p>

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