落實(shí) “三化”課堂優(yōu)化

□ 東風(fēng)汽車公司老年大學(xué)

落實(shí) “三化”課堂優(yōu)化

□ 東風(fēng)汽車公司老年大學(xué)

教學(xué)內(nèi)容實(shí)用化。學(xué)以致用是老年人上老年大學(xué)的主要目的之一。教師在教學(xué)過(guò)程中要把握這一原則，讓學(xué)員先嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜頭，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，再逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如電腦初級(jí)班，可先讓學(xué)員感受上網(wǎng)看新聞、QQ聊天、淘寶購(gòu)物帶來(lái)的快樂和便捷，再教授基礎(chǔ)理論和操作技能。詩(shī)詞寫作班實(shí)施“增加量和提高質(zhì)”的“兩手抓” 策略，使學(xué)員先體會(huì)到“會(huì)寫詩(shī)”的成就感， 哪怕只是簡(jiǎn)單的順口溜，然后在教師引導(dǎo)下逐步升級(jí)到閱讀、賞析、創(chuàng)作的過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍。

教學(xué)方法多樣化。在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)員才能獲得更大的發(fā)展空間。因此教師應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)輔助活動(dòng)，為師生提供一個(gè)交流互動(dòng)的平臺(tái)， 營(yíng)造生動(dòng)、有趣、充滿活力的課堂氛圍。如國(guó)學(xué)課教師在講《大學(xué)》時(shí)，將教師的講解與學(xué)員互動(dòng)結(jié)合起來(lái)，變“一言堂”為“百家鳴”。留出充足時(shí)間讓學(xué)員相互品味、交流，教師則深入其中傾聽，并適時(shí)調(diào)整、靈活指導(dǎo)，讓學(xué)員個(gè)個(gè)參與、人人展示，從而深刻理解“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的道理，提升精神境界。再如器樂課，教師可通過(guò)合奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員的合作意識(shí)和謙虛品質(zhì)，提升集體榮譽(yù)感，不斷激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí) 的主動(dòng)性。

教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)化。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。東風(fēng)汽車公司老年大學(xué)沒有專職教師，所有任課教師都是外聘。學(xué)校每年都要進(jìn)行教師培訓(xùn)，組織他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教研成果，提升教師的綜合素養(yǎng)。通過(guò)一系列優(yōu)化教師隊(duì)伍的措施，教師的教學(xué)能力與水平提升了，教學(xué)得法、講解精彩，融知識(shí)性、趣味性于一體。學(xué)員們把學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)作享受的過(guò)程，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性也因此得到提高，真正實(shí)現(xiàn)了老有所學(xué)、老有所獲的目標(biāo)?！?/p>