高職生消費(fèi)觀教育的研究

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

【摘要】中國經(jīng)濟(jì)近 30 年來的飛速發(fā)展使得中國家庭的收入極大地提升，自中國實(shí)行計(jì)劃生育政策以來，家庭成員模式固定為4+2+1，城市內(nèi)每個(gè)高職生基本上都是獨(dú)生子女，家庭生活奔向小康，使得家庭對(duì)子女投入加大，其中一個(gè)最明顯的方面是，高職生使用零用錢消費(fèi)額度快速增長及消費(fèi)方式的多樣化，由于缺乏正確的消費(fèi)教育，高職生的消費(fèi)文化已經(jīng)向畸形發(fā)展，金錢至上、消費(fèi)主義至上、盲目攀比等問題日趨嚴(yán)重。因此對(duì)當(dāng)代高職生的消費(fèi)現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行調(diào)查與分析，結(jié)合中國的現(xiàn)狀、國情，提出合理可行的對(duì)策，從而幫助青少年培養(yǎng)理性的消費(fèi)觀念，促進(jìn)青少年健康、快樂成長。

【關(guān)鍵詞】高職生消費(fèi)教育 消費(fèi)文化

一、當(dāng)前高職生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查情況

通過對(duì)長沙市某高職院校隨機(jī)訪問200 名高職生調(diào)查結(jié)果顯示：在所有接受調(diào)查的高職生中，每月零用錢在500元以下的占5.2 %，在600-1000元之間的占18.7%，在 1000-1200 元之間的占 22.6%，在 1200-1400 元之間的占 24.2 %，29.3%的高職生零用錢達(dá)到了 1500 元以上。這份調(diào)查結(jié)果顯示，高職生的零用錢已越來越多。

當(dāng)代高職生儼然已成為一個(gè)很大的消費(fèi)群體， 據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，高職生消費(fèi)的零用錢的主要來源自父母的占 69.60%，來源為壓歲錢的占 24.90%，其余為其他長輩親友給的。高職生是一個(gè)沒有收入的消費(fèi)群體，其消費(fèi)金額的主要來源為家長給的零花錢，一個(gè)顯著的問題是，物質(zhì)生活日益豐富的今天，很多家庭花在孩子身上的錢也越來越多，特別是家長在零用錢上對(duì)子女凡乎沒有任何限制，向來都是有求必應(yīng)。

零用錢來源的穩(wěn)定為高職生自主消費(fèi)提供了可能，他們多數(shù)能夠自主支配零用錢。從消費(fèi)習(xí)慣上分析調(diào)查結(jié)果，勤儉節(jié)省的高職生占 24.10%，制定實(shí)施消費(fèi)計(jì)劃的高職生占 8%，沒有制定任何消費(fèi)計(jì)劃，但能節(jié)制地使用和支配零用錢的占 42.60%，沒有任何計(jì)劃，但相信自己的眼光的高職生占 25.2%。通過調(diào)查結(jié)果可以看出，很多父母對(duì)于子女如何使用零用錢沒有過多的干涉，給予很大的自由支配權(quán)利。

當(dāng)代高職生的另一顯著特點(diǎn)是：對(duì)新鮮事物非常的敏感，新事物很容易被他們接受，他們喜歡追逐時(shí)尚和潮流，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和模仿能力。從高職生購買一種商品優(yōu)先考慮的因素來看，優(yōu)先考慮商品用途的占 25.3%，優(yōu)先考慮商品價(jià)位的占 21.4%，優(yōu)先考慮商品款式及包裝的占 18.7%，優(yōu)先考慮商品是否符合時(shí)尚潮流的占 34.6%?？梢?，高職生消費(fèi)時(shí)很看重商品是否符合時(shí)尚潮流。高職生很在乎別人的評(píng)價(jià)與眼光，講究新穎時(shí)尚，怕被別人嘲笑 out、老土，他們有著強(qiáng)烈的自我形象意識(shí)，喜歡被人認(rèn)可和被模仿，從而顯示他們獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格，喜歡購買能顯示其獨(dú)特個(gè)性的商品。從高職生購買商品的主要地點(diǎn)這項(xiàng)調(diào)查中來看，去專賣店的占 33.9%，去各種特色店的占 23.90%，去大商場的占 17.70%，去一般小店的占 24.5%。當(dāng)代高職生是時(shí)尚潮流的代言人，他們從不諱言自己熱愛時(shí)尚，追逐潮流，而專賣店往往走在潮流的最前沿，特色店能充分彰顯與眾不同的個(gè)性。 從東西貴一點(diǎn)也愿意在服務(wù)和購物環(huán)境好一點(diǎn)的商店買這項(xiàng)調(diào)查中來看，非常符合的占 19.7%，比較符合的占 30.5%，一般的占 32.5%，不太符合的占 13.1%。由此得出，高職生的消費(fèi)心理傾向越來越注重品位和環(huán)境。調(diào)查還顯示，78.5%高職生經(jīng)常到麥當(dāng)勞、肯德基、必勝客這些西式快餐店消費(fèi)。這些新潮、時(shí)尚的西式快餐消費(fèi)場所是高職生非常愿意去的，喜歡這些餐廳提供的食物是一方面，更為主要的是，這些西式餐廳能夠提供時(shí)尚幽雅的休閑場所。62.8%的高職生買衣服鞋子從來只認(rèn)名牌，調(diào)查結(jié)果顯示，吃、穿、用的品牌化已在高職生這一消費(fèi)群體中形成，個(gè)別的高職生甚至已是非名牌不穿，非名牌不吃，非名牌不用。89.6%的高職生擁有銀行卡，他們非常熟悉自動(dòng)取款機(jī)。64.1%的高職生有過網(wǎng)絡(luò)購物經(jīng)歷，中國當(dāng)前電子商務(wù)空前繁榮，而高職生這一特殊的消費(fèi)群體，他們從不落后于這個(gè)時(shí)代，他們的消費(fèi)方式已經(jīng)日趨成人化。

二、當(dāng)前我國高職生消費(fèi)觀念存在的問題

（一）盲目和模仿

廣告深知人性，它知道消費(fèi)者的期望所在，“我能給你想要的”是任何廣告?zhèn)鬟_(dá)的訊息本質(zhì)，別說高職生，縱然是成人也難擋廣告誘惑。新生代市場調(diào)查指出，廣告，特別是電視廣告是指向和引導(dǎo)青少年消費(fèi)的主要渠道，電視、雜志等媒體是青少年獲取消費(fèi)知識(shí)、信息的重要渠道和來源，在這方面，父母或者家庭成員與它們比起來則較為遜色。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)廣告的宣傳尤其是影視明星所做的廣告最讓他們追隨，購買衣物等很大程度上受廣告的指引。高職生大多數(shù)是 15歲-22歲左右，雖然已漸漸形成自己獨(dú)立的思想和行為，希望得到朋友、學(xué)校、家長給與的肯定，他們的各種行為都開始接近于成年人，但身體發(fā)育和心理的發(fā)展的不完全，他們還缺乏必要的人生閱歷以及社會(huì)、生活經(jīng)驗(yàn)，往往對(duì)事物的分析能力和判斷能力顯得還不成熟。在這種不成熟的心理支配下，導(dǎo)致高職生在消費(fèi)時(shí)往往只考慮感情因素，而非理性的去思考，到底需不需要，沒有消費(fèi)計(jì)劃，消費(fèi)盲目，喜歡模仿。只要是自己喜歡的商品，會(huì)迅速的做出購買決策。尤其是對(duì)于自己崇拜的歌星、影星更是想盡一切辦法去模仿，上至頭型下至服飾都無限的接近模仿，恨不得變成第二個(gè)明星。如果不是學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)的限制，相信會(huì)有一批批打扮時(shí)尚、新潮的小明星出現(xiàn)在校園內(nèi)。

高職生在消費(fèi)活動(dòng)中常常有一種獵奇心理，他們往往會(huì)被一些新產(chǎn)品和新事物所吸引，如新出的玩具、圖片、圖書、服飾等等，獵奇心理使得他們總是想要第一時(shí)間體驗(yàn)，因此增加了消費(fèi)的概率。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，自主消費(fèi)已成為新一代青少年自我意識(shí)覺醒的寫照，追逐流行和時(shí)尚，是他們展示個(gè)性與青春的一種方式。

（二） 攀比、無序

從理論上講，攀比是一種普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象，也是一種文化、一種心理、一種行為。漢語對(duì)攀比的權(quán)威解釋是：不顧自己的具體情況和條件，盲目與高標(biāo)準(zhǔn)相比。從字面學(xué)解釋看，以上界定是合理的，但從文化、心理和行為上解釋，對(duì)學(xué)生攀比現(xiàn)象的理解則應(yīng)該更寬廣、更全面。這里所理解的攀比，一方面是指那些盲目與別人比較，而不顧自己實(shí)際、不求長遠(yuǎn)目標(biāo)、不合教育要求的現(xiàn)象；另一方面也包括那些有明確的進(jìn)取目標(biāo)，有意識(shí)的、積極的、善意的、科學(xué)的與他人比較的現(xiàn)象。

從進(jìn)入群體生活開始，每一個(gè)個(gè)體就主動(dòng)或被動(dòng)地置身于一個(gè)比來比去的情境中。幾乎所有人都熱衷于把快樂和痛苦的感受建立在這么和他人的比較上。高職生之間的攀比主要體現(xiàn)在物質(zhì)追求上，如生活條件，也就是吃、穿方面，家境條件、父母工作、房屋大小、甚至于汽車的檔次等等。

從心理學(xué)的角度分析當(dāng)前高職生的消費(fèi)心理：希望通過穿名牌而得到周圍同學(xué)的認(rèn)可，家境不好的學(xué)生以追求名牌來掩飾自己家境的貧寒。調(diào)查中，高職生頻繁購物的原因，不僅是為了滿足自己的實(shí)際需求，有半數(shù)學(xué)生坦誠購物只是為了滿足自己的心理需求，如增加其他同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)可。高職生希望別人能注意到自己擁有某種品牌，認(rèn)為通過這樣的方式能提高其他同學(xué)對(duì)自己的關(guān)注。

（三）高消費(fèi)

高職生消費(fèi)存在的另一大問題就是高消費(fèi)，雖然高職生自己不掙錢，但卻不能抵擋物欲橫流的社會(huì)風(fēng)潮的侵襲，面對(duì)琳瑯滿目的商品，他們無法摒棄和阻止商品的誘惑和花錢的欲望?？梢哉f，高職生完全是拿著父母的錢包在進(jìn)行高消費(fèi)。其消費(fèi)數(shù)額的巨大往往讓家長們感到“望子興嘆”?，F(xiàn)如今的高職生似乎越來越會(huì)享受了，吃的要美味、

穿的要名牌、玩的要高檔，已成為很多高職生消費(fèi)的標(biāo)桿。他們穿的是名牌運(yùn)動(dòng)裝，背的是幾百元的書包，用的是幾千元的手機(jī)，玩的是 ipad 平板電腦、PSP 游戲機(jī)，學(xué)校周邊的商店里最主要的顧客就是這些高職生，出入 KTV、電子游藝廳、網(wǎng)吧的也習(xí)以為常，早晚的車接車送也成為家長的基本工作之一，穿戴金銀及各種飾品的高職生普遍存在?，F(xiàn)如今的高職生普遍存在這種高消費(fèi)的不良風(fēng)氣，超前消費(fèi)、畸形消費(fèi)等同樣在現(xiàn)在的高職生中愈演愈烈。

三、當(dāng)代高職生消費(fèi)現(xiàn)狀成因的分析

我認(rèn)為，造成高職生這種獨(dú)特的消費(fèi)心理的原因是：

（一）中國社會(huì)生產(chǎn)力大力發(fā)展，經(jīng)濟(jì)環(huán)境環(huán)境繁榮

我國的社會(huì)生產(chǎn)力正在不斷地解放、發(fā)展，人民的生活物質(zhì)日益豐富，當(dāng)代中國家庭已經(jīng)邁向富裕之路，這使得高職生擴(kuò)大消費(fèi)有了物質(zhì)基礎(chǔ)和可能性。

當(dāng)代高職生的家長大多在青少年成長時(shí)期，沒吃過好的，沒穿過好的，沒有遇到好的時(shí)代，于是在面對(duì)自己的孩子時(shí)，“不讓孩子受父輩們的苦”就成了很多家長大方給與孩子零用錢的原因，而且有不少家長會(huì)在日常生活中討論社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢或新的消費(fèi)觀點(diǎn)，高職生耳濡目染，很容易將之轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)濟(jì)觀念。

（二）根本原因是自身因素的影響

首先，高職生處于心智發(fā)育尚未完全成熟的時(shí)期，他們對(duì)社會(huì)上各種現(xiàn)象的辨別能力不強(qiáng)；其次，高職生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，他們理解的消費(fèi)就是等同于花錢，并不能完全理解消費(fèi)的意義，進(jìn)而無法明白進(jìn)行理性消費(fèi)的重要性；第三，當(dāng)代高職生的生活條件優(yōu)越，缺少簡樸、勤儉的習(xí)慣，進(jìn)而造成了花錢大手大腳的現(xiàn)象。

四、高職院校開展應(yīng)該適當(dāng)開展樹立正確消費(fèi)觀的教育

我國高職院校正是蓬勃發(fā)展時(shí)期，對(duì)學(xué)生的教育比較偏向?qū)I(yè)知識(shí)技能的培養(yǎng)，而對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀教育沒有開設(shè)專業(yè)的課程，也沒有特別重視。這和我國教育體制的缺陷是分不開的，雖然我國現(xiàn)代教育經(jīng)過不斷改革進(jìn)入新的發(fā)展階段，不少教育家也提倡重視素質(zhì)教育，在教育過程中也追求學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，但高考“獨(dú)木橋”的應(yīng)試教育模式仍未得到一點(diǎn)改變，成績還是考核學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

鄧小平同志也曾直言，我們的教育，最大的失誤在于思想道德教育工作過于薄弱。關(guān)于消費(fèi)觀教育，國外發(fā)展特別早，而我國還處于起步階段。日本早在 1965 年就特別強(qiáng)調(diào)消費(fèi)觀教育應(yīng)該在學(xué)校教育中引起重視，經(jīng)過慢慢發(fā)展，從 1992-1995 年，分別把消費(fèi)觀教育列入小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的教學(xué)大綱，內(nèi)容非常系統(tǒng)。

在英國，政府規(guī)定從孩子 5 歲起就需要接受學(xué)校關(guān)于理財(cái)教育的初級(jí)課程，美國早在 1990 年的調(diào)查中就有 30 個(gè)州把消費(fèi)觀教育定為必修課或選修課。而我國，到現(xiàn)在為止也沒有規(guī)定把消費(fèi)觀教育列入教學(xué)計(jì)劃，只是部分地區(qū)的部分學(xué)校零星開設(shè)了一些相關(guān)課程。

高職階段，青少年的心理、生理和世界觀、價(jià)值觀處于未完全成熟時(shí)期，其消費(fèi)行為中存在的盲目、模仿、無序、攀比、高消費(fèi)等問題。高職階段是每個(gè)青少年人生成長的黃金時(shí)期，在此期間形成的價(jià)值觀念和消費(fèi)觀念將影響其一生。 消費(fèi)教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在全球化、信息化進(jìn)程加快的今天，高職生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式受到眾多因素的影響。

對(duì)高職生的消費(fèi)需要在規(guī)則之內(nèi)協(xié)調(diào)，既用有一定的自由空間，又能有具體的約定規(guī)則，這樣才能使高職生合理健康的消費(fèi)，保護(hù)健全人格的形成。

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作者簡介：段婧，女，（1984.03—）湖南岳陽華容人，助理研究員，國家一級(jí)人力資源管理師，國家二級(jí)心理咨詢師，主要從事職業(yè)教育研究、教育心理學(xué)研究。