蔣定林
摘 要:從幼兒園升入小學(xué),就表示半玩半學(xué)的狀態(tài)結(jié)束了,要開始真正的文化學(xué)習(xí)了。學(xué)生開始接觸一些新的學(xué)科,在接觸初期,讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣是非常重要的。小學(xué)課程,主要學(xué)習(xí)的是語文和數(shù)學(xué)這兩門功課,而教師的講課方式會(huì)讓學(xué)生對(duì)這兩門學(xué)科的印象和興趣產(chǎn)生很大的影響。所以教師在課堂上一定要注意用多種方式教學(xué),讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,進(jìn)而學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),為將來初中、高中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:教學(xué)方式;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂質(zhì)量
數(shù)學(xué)這門學(xué)科非常特別,它需要學(xué)生循序漸進(jìn),有非常牢固的基礎(chǔ),然后在原有的基礎(chǔ)上再深入學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在數(shù)學(xué)中有很多知識(shí)點(diǎn),要求我們必須有牢固的基礎(chǔ),這樣才能學(xué)會(huì)弄懂新的知識(shí)點(diǎn)。要想打好基礎(chǔ),就要從源頭開始,從小學(xué)數(shù)學(xué)開始。數(shù)學(xué)這門學(xué)科到了初中以后,會(huì)延伸拓展到物理化學(xué)中,所以學(xué)好數(shù)學(xué)也是為將來學(xué)習(xí)其他學(xué)科做好準(zhǔn)備。教師作為課堂的靈魂人物,講課的方式和方法會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我們來討論一下,采用什么方式能提高教學(xué)質(zhì)量呢?
一、嘗試用不同的方法來講課,看學(xué)生最喜歡哪種
以前的教學(xué)方法,都是單一的教師在臺(tái)上講,學(xué)生在下面聽,不交流,不討論,不提問,讓學(xué)生沒有參與感,也感覺不到學(xué)習(xí)的樂趣。所以上完課后,很多學(xué)生真正學(xué)會(huì)的東西也不多,針對(duì)這種情況,可以從以下幾點(diǎn)來協(xié)助改善。
(1)一提到上課,能想到的就是教師講講講。長(zhǎng)期使用這一種方法,學(xué)生已經(jīng)感受不到新意,已經(jīng)提不起興趣。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們也能明顯感覺到,這種教育模式已經(jīng)沒辦法培養(yǎng)出社會(huì)需要的全方位型人才了。因此,教師可以嘗試換一種新的方法來講課,比如,多跟學(xué)生溝通交流,聽聽學(xué)生的意見,看看學(xué)生對(duì)哪些內(nèi)容最感興趣,然后把學(xué)生感興趣的內(nèi)容和意見接合課本知識(shí)一起講解,讓學(xué)生在自己感興趣的事情中學(xué)習(xí)知識(shí)文化。還可以組織學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)習(xí),給每個(gè)小組分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù),制定比賽規(guī)則,讓小組之間相互較量,這樣可以形成更好的學(xué)習(xí)氛圍。有了比賽,誰都會(huì)想贏,想贏了,學(xué)生自然就會(huì)努力做好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)并且?guī)椭M的同學(xué)完成他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(2)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候不要盲目地一題一題來解答,我們可以多找找所學(xué)的知識(shí)跟以前學(xué)的知識(shí)之間的一些聯(lián)系,看看是不是有什么規(guī)律,然后總結(jié)這種規(guī)律,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。不過這種規(guī)律可能比較難掌握,特別是對(duì)于小學(xué)生來說。要想掌握規(guī)律,我們先要多看,仔細(xì)看題目與題目之間是不是有什么共同點(diǎn),說的是不是都是一個(gè)問題。如果都是一個(gè)問題,我們把這種問題的解決方法學(xué)會(huì),那這類型的題目就都解決了。數(shù)學(xué)是一門特別注意基礎(chǔ)的學(xué)科,在學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們要多復(fù)習(xí)、多總結(jié)出新學(xué)內(nèi)容與舊知識(shí)的聯(lián)系,同時(shí)還要多看、多觀察,以掌握更多的學(xué)習(xí)規(guī)律,這對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)是很有幫助的。
二、多做習(xí)題,通過做習(xí)題達(dá)到溫故知新的效果
教師可以多給學(xué)習(xí)布置一些課堂練習(xí),學(xué)生在做課堂練習(xí)的過程中也能多發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)自己沒有學(xué)好的地方,這樣教師也能知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,然后針對(duì)學(xué)生不懂的地方多進(jìn)行講解。還可以通過延伸不懂的問題,觀察找出這類型問題的規(guī)律,舉一反三,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。教師在布置課堂練習(xí)的時(shí)候要有針對(duì)性,要層層遞進(jìn),先從基礎(chǔ)開始,再慢慢延伸到難一點(diǎn)、再難一點(diǎn)的新知識(shí)點(diǎn)中。教師對(duì)課堂練習(xí)的情況有一個(gè)整體的把握,遇到學(xué)生沒有辦法解決的難題時(shí)及時(shí)指導(dǎo)他們。
三、讓學(xué)生覺得上課也是好玩的,享受上課的過程
有人說,讓小朋友上幼兒園并不是為了讓他學(xué)東西,而是讓他去玩,讓他覺得上學(xué)是件好玩的事情,然后喜歡上學(xué)。所以先讓他產(chǎn)生興趣,他自然就能學(xué)好??梢岳脤W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,放大這種興趣,然后來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師在課堂上不能只顧著自己講,不跟學(xué)生互動(dòng),不讓學(xué)生發(fā)表自己的意見和看法,這樣很難引起學(xué)生的興趣。畢竟小學(xué)生和初中生的生活閱歷不一樣,興趣愛好也是不一樣的。教師要關(guān)注他們不同的興趣愛好,找出他們喜歡的教學(xué)方式。小學(xué)生生活見聞不多,喜歡新鮮的東西,教師可以多用新鮮的游戲或是物品來帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來說這就不適用了,這個(gè)年齡段的學(xué)生生活閱歷比小學(xué)生要豐富,見識(shí)廣了,要求自然也就高了。教師可以通過導(dǎo)入一些有趣的關(guān)于數(shù)學(xué)的故事,或是布置一些有趣味性的題目來刺激學(xué)生的求知欲。教師可以多用新的方式來上課,讓課堂不再是古板的,而是有趣的,讓學(xué)生感覺上課也是好玩的,在玩的享受中就學(xué)習(xí)了文化知識(shí)。
要想讓自己的上課效果更好,教師在平時(shí)就要多看一些有關(guān)上課方法的書集,多參加一些有關(guān)上課方法的培訓(xùn),然后不斷地自我總結(jié),多實(shí)踐,再總結(jié),看哪種方法才是最適合自己學(xué)生的。
參考文獻(xiàn):
青木.每天只上半天課,上課就像做游戲:德國小學(xué)教育一瞥[J].小學(xué)教學(xué)(語文版),2010(9).
編輯 李琴芳