探討當(dāng)今社會(huì)家庭教育普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題

徐龍

摘 要：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)家庭教育普遍存在幾個(gè)問(wèn)題，影響了當(dāng)今社會(huì)教育的進(jìn)步。本文從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，探討了當(dāng)今社會(huì)家庭教育普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：家庭教育；教育；成長(zhǎng)

沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)——蘇霍姆林斯基[1]。但是，當(dāng)今社會(huì)家庭教育普遍存在幾個(gè)問(wèn)題，影響了孩子的成長(zhǎng)，影響了當(dāng)今社會(huì)教育的進(jìn)步。

一、家長(zhǎng)忙于工作，忙于掙錢(qián)，忽視了教育孩子

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中，人們對(duì)金錢(qián)的追求幾乎到了瘋狂的程度，總認(rèn)為錢(qián)越多越好，占有的房子越大越好，當(dāng)然有能力并且是在政策允許的情況下，占有的物資越多說(shuō)明了你的能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)越大，在這一點(diǎn)上人們是贊同的。一些家長(zhǎng)拼命地工作，掙錢(qián)，整天忙得不可開(kāi)交。我們也理解家長(zhǎng)的難處：不掙錢(qián)一家老小吃什么、喝什么？但我們的觀點(diǎn)是二者要兼顧，不可只顧一頭而忽視了教育孩子。

孩子是家長(zhǎng)人生價(jià)值組成中非常重要的一個(gè)方面。

對(duì)孩子的教育來(lái)說(shuō)，錢(qián)多、地多、房子多不如孩子的品德好、知識(shí)多、能力強(qiáng)。因?yàn)榧议L(zhǎng)掙了許多的錢(qián)，但錢(qián)多了孩子沒(méi)有能力也未必會(huì)花，更未必能守得住。如果品德不好，錢(qián)越多可能對(duì)社會(huì)的危害也越大。這就要求學(xué)生家長(zhǎng)朋友們自覺(jué)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教育孩子能力，并且要認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和義務(wù)，只有這樣才能有能力教育好自己的孩子。

古人說(shuō)過(guò)：“詩(shī)書(shū)傳家遠(yuǎn)。”但現(xiàn)實(shí)并非如此，現(xiàn)在富不過(guò)二代的現(xiàn)象也是常常出現(xiàn)。雖然有的家庭富可敵國(guó)，但對(duì)于教育自己的孩子則束手無(wú)策，有的孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，或?qū)W習(xí)不好或品行不良，還有的孩子成為了社會(huì)的毒瘤。想一想，家長(zhǎng)辛辛苦苦的奮斗除了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值外，還有一個(gè)重要的問(wèn)題就是自己的孩子，孩子是家長(zhǎng)人生價(jià)值組成中非常重要的一個(gè)方面。如果教育不好自己的孩子，其中的苦澀只有自己知道。

二、對(duì)于自己的孩子，不是不想管，而是管不了

有的家長(zhǎng)可能這樣說(shuō)：“對(duì)于自己的孩子，不是不想管，而是管不了?！笔前?，孩子還比較小，還沒(méi)有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來(lái)源的情況下你都管不了，就更不用說(shuō)孩子稍微大一點(diǎn)，或者以后有了一定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源后，你不是更管不了嗎？這種措辭只能是一種借口。家長(zhǎng)朋友們真得管不了自己的孩子嗎？我想主要的問(wèn)題是不想管，不愿意管或者怕管，心痛管。在日常的生活中，父母只要管，孩子一哭、二鬧、三慪氣，還有的孩子可能表現(xiàn)的更強(qiáng)烈一些，再有隔代親擋著，難下管的“狠心”。

三、孩子自有孩子的福，不管父母家長(zhǎng)的事

還有的家長(zhǎng)到最后再找一個(gè)借口：自己小時(shí)候父母沒(méi)有文化，兄弟姐妹又多，家庭又困難，大人難得管自己，現(xiàn)在不是也能混飯吃嗎？孩子自有孩子的福，不管他的事，我認(rèn)為這些都是不負(fù)責(zé)的想法。現(xiàn)在老師和家長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)都不聽(tīng)，孩子長(zhǎng)大了還能聽(tīng)？還不把你積攢下的地給你賣(mài)光，你掙下的錢(qián)花光。沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有能力，品德不好，什么工作都不能勝任，還不是把家產(chǎn)賣(mài)凈吃光。

這讓我想起發(fā)生在學(xué)校里一件事：一個(gè)學(xué)生平時(shí)非常不聽(tīng)老師的話，經(jīng)常出現(xiàn)一些問(wèn)題，不是今天拿同學(xué)的東西就是明天與同學(xué)打架，老師讓其到校交流教育的看法，總是借口生意忙不與老師配合。當(dāng)有一天，孩子因上網(wǎng)無(wú)錢(qián)攔路搶劫，被派出所逮住，讓其家長(zhǎng)領(lǐng)孩子時(shí)，空也有了，罰款時(shí)，錢(qián)也有了。所以，家長(zhǎng)最重要的事就是與老師配合好教育自己的孩子。掙錢(qián)置地蓋房不如培養(yǎng)孩子良好的品德，培養(yǎng)豐富的知識(shí)能力。借口忙不是辦法。

四、孩子交給學(xué)校由學(xué)校管著就行了

蘇霍姆林斯基說(shuō)：教育人，教育自己的子女——這是一個(gè)公民的最重要的、第一位的社會(huì)工作，是他作為一個(gè)公民的義務(wù)。多數(shù)家長(zhǎng)都能很能好地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。在我們學(xué)校的一次家長(zhǎng)會(huì)議上，一個(gè)五年級(jí)學(xué)生的父親說(shuō)，由于他的社會(huì)工作負(fù)擔(dān)過(guò)重，簡(jiǎn)直沒(méi)有空管教自己的孩子。其他家長(zhǎng)一針見(jiàn)血地給他指出：如果你找不出時(shí)間教育自己的孩子，你這個(gè)社會(huì)活動(dòng)家就分文不值。沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。[2]但是，如今還有的家長(zhǎng)認(rèn)為：把孩子交給學(xué)校由學(xué)校管著就行了，就放心了。這也是一種錯(cuò)誤的想法。一個(gè)孩子的順利成長(zhǎng)需要家庭，社會(huì)，學(xué)校的共同配合才能教育出品德優(yōu)良，人格健全的孩子，缺少了任何一個(gè)方面都會(huì)造成孩子的人格缺陷。

如孩子在家庭的情況老師并不了解，可能有不孝敬父母的現(xiàn)象，不對(duì)其進(jìn)行教育將來(lái)問(wèn)題就比較大。孩子在學(xué)校的情況家長(zhǎng)不了解，就不可能有針對(duì)性地進(jìn)行教育。所以培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子需要全社會(huì)的共同配合，需要家長(zhǎng)的參與。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，以便及時(shí)與老師配合調(diào)整教學(xué)的策略，幫助孩子學(xué)好文化課。

有一些孩子非常煩有些家長(zhǎng)的嘮叨一定就有這個(gè)方面的原因。再說(shuō)，雙休，孩子在家的時(shí)間就多了，家長(zhǎng)就要擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，你現(xiàn)在有了七分之二的時(shí)間與孩子在一起，但如果晚上和周末不加強(qiáng)管理，會(huì)形成5+2=0，8+2=0，就是學(xué)生在校5天或每天8小時(shí)所受教育如果這段時(shí)間管不上，都會(huì)歸0，如果不了解孩子的情況，教育的效果很差，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多，問(wèn)題大了就不可收拾了。

總之，這幾個(gè)存在的問(wèn)題，普遍存在于當(dāng)今的家庭教育，阻礙了教育的發(fā)展，對(duì)孩子成長(zhǎng)非常不利，甚至對(duì)社會(huì)風(fēng)氣造成不好的影響。作為家庭教育的主導(dǎo)——父母，到底應(yīng)該怎么做呢？一句話就是：與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)正能量的家庭氛圍，以形成良好的家風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾燕波.蘇霍姆林斯基與《家長(zhǎng)教育學(xué)》[J].家庭教育，2014，（11）：47.

[2]蘇霍姆林斯基（前蘇聯(lián)）著.家長(zhǎng)教育學(xué)[M].北京：中國(guó)婦女出版社，138.