淺談如何巧擬作文標(biāo)題

黃月秋

摘要：作文的題目就是文章的眼睛呀，作文題目擬得好，直接影響著讀者的閱讀興趣和作文的質(zhì)量。作文擬題也是初中生作文能力的一個(gè)重要體現(xiàn)。在全國(guó)各地的中考作文出題形式中，以半命題和自擬題目形式出現(xiàn)的不在少數(shù)。"題好一半文"，因?yàn)樗俏恼聝?nèi)容和讀者情感之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也是閱卷老師的第一印象。而部分初中生卻對(duì)作文擬題深感頭痛。本文就從幾種有效方法入手，淺談巧擬作文標(biāo)題。

關(guān)鍵詞：初中作文；擬題；方法

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0092-02

古人云，題者，額也；目者，眼也。作文的題目就是文章的眼睛呀，作文題目擬得好，就好比一個(gè)人“眉眼盈盈”，能給人清新脫俗之感，能收到先聲奪人的效果，也直接影響著讀者的閱讀興趣和文章的質(zhì)量。我經(jīng)常會(huì)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)擬寫作文標(biāo)題的重要性，因?yàn)樗俏恼聝?nèi)容和讀者情感之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，是閱卷老師的第一眼，而這第一印象是非常重要的，它會(huì)直接影響作文得分的高低。所以，學(xué)生在寫作的時(shí)候，要認(rèn)識(shí)到擬寫一個(gè)亮麗醒目的作文題目的重要性。

要想給給作文擬一個(gè)好標(biāo)題，首先我們需要了解怎樣的題目才是好題目。我認(rèn)為一個(gè)好的作文標(biāo)題它具有以下三個(gè)特點(diǎn)：（1）簡(jiǎn)。題目用語(yǔ)力求文字簡(jiǎn)練，避免繁瑣。標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太大太泛。當(dāng)然，如果標(biāo)題太大了，可以采用副標(biāo)題的方式加以限制。（2）切。題目一定要與文章內(nèi)容相符合，能提示中心，含蓄深刻。（3）美。題目用字遣詞要富有美感，寓意深刻。這就要求擬寫的作文題目要優(yōu)美，要富有文采。像我們初中語(yǔ)文課本中的一些課文題目，如：《永久的悔》 《周莊水韻》 《石縫間的生命》 《花兒為什么這樣紅》……它們就是很不錯(cuò)的文章的標(biāo)題，能讓人不由得真心贊嘆："這題目起得不錯(cuò)！"那么，該如何讓學(xué)生擬出一個(gè)好標(biāo)題呢？本人在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)了以下幾種有效方法：

1.巧用修辭，增添文采

在作文擬題時(shí)，我們可以根據(jù)特定的文體和內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法，這樣擬出的標(biāo)題常常能給人以生動(dòng)鮮活、含蓄形象、新穎醒目的感覺(jué)，且這樣的題目也富有文學(xué)色彩。如，運(yùn)用比喻的修辭手法，以誠(chéng)信為話題，可擬為：《守住你的金礦——誠(chéng)信》《誠(chéng)信是生活中的陽(yáng)光》《點(diǎn)一盞心燈》 《讀<曾子殺豬>，尋誠(chéng)信之花》》；以“真情”為話題，可擬為《真情——心中永恒的山茶花》《我想做父母老后的一根拐杖》《家，最溫暖的避風(fēng)港》《我心中的那一輪太陽(yáng)》；運(yùn)用擬人的修辭手法，可以擬題《誠(chéng)信出走》《與幸福有個(gè)約會(huì)》《煩惱，請(qǐng)你不要來(lái)敲門》《向失敗鞠躬》《無(wú)言的老師》；還有運(yùn)用其它修辭手法擬寫的《“尺長(zhǎng)”豈能笑“寸短”》《你不誠(chéng)，我不信》《敢問(wèn)路在何方？》《既立規(guī)矩，何反之？》，以法治為話題的《與法治攜手同行》《法存？法在！》，以環(huán)保為話題的《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《一棵哭泣的樹(shù)》……由此可見(jiàn)，巧用修辭手法入題目，可以讓作文顯得生動(dòng)形象，具有較強(qiáng)的感染力。

2.引化名句，妙趣橫生

擬寫作文標(biāo)題時(shí)我們可以巧妙借用或化用詩(shī)詞名句、名言警句、成語(yǔ)典故、甚至是廣告詞、歌詞、影視劇題目等等，這樣擬寫出來(lái)的題目既濃縮凝練，又妙趣橫生。如：《與春共舞》《激情燃燒的歲月》《有多少愛(ài)可以重來(lái)》《忙，不亦樂(lè)乎》《閱讀，愛(ài)你沒(méi)商量》《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》《愛(ài)如潮水》……這些或引用歌曲，或化用名句、廣告詞等，讓作文標(biāo)題別出心裁，給人深刻的印象，自有道不盡的韻味。

3.巧用符號(hào)，匠心獨(dú)運(yùn)

在學(xué)生的作文擬題中，一些同學(xué)能夠巧妙地將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)學(xué)符號(hào)融入其中，也能給人以醒目的感覺(jué)，耐人尋味。如以團(tuán)結(jié)為話題的《1+1>2》；以友誼為話題的《真誠(chéng)﹢守信=真正的友誼》 ；以真情為話題的《母愛(ài)>愛(ài)母》 ；以“上網(wǎng)利弊”為話題的《學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？》《網(wǎng)絡(luò)：想說(shuō)愛(ài)你不容易》等，這些題目巧用符號(hào)，是否給你“眼前一亮”的感覺(jué)了呢？

4.逆向思維，新穎別致

我們還可以運(yùn)用逆向思維，將一些常規(guī)、常理的思考反方向行之，這樣也往往能收到意料之外的效果。如《真想做個(gè)差生》《停電真好》《老師，您騙我！》《渴望失去自由的日子》《享受嘮叨》《100分，我恨你！》……這些題目一反人們的思維定式“反彈琵琶”，具有新思路，新穎別致，很容易就能激起讀者的閱讀興趣了。

5.善于補(bǔ)題，以小見(jiàn)大

近幾年的中考作文形式中，話題作文出現(xiàn)的頻率非常高。個(gè)人認(rèn)為，善于對(duì)話題進(jìn)行補(bǔ)充，也很適合于作文的擬題，特別是以一個(gè)詞為話題的作文。這就是在話題前面或者后面，添加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，對(duì)寫作范圍加以限制，這樣又能限定作文的中心，把話題由虛變實(shí)，且作文時(shí)不容易跑題。例如，以誠(chéng)信為話題，可以在"誠(chéng)信"前面添加一定的內(nèi)容擬寫出文章的標(biāo)題，寫成前附式的題目：《找回誠(chéng)信》《如果世上沒(méi)有誠(chéng)信》；也可以通過(guò)在話題后面添加合適的內(nèi)容擬寫出文章的標(biāo)題，寫成后附加式的：《誠(chéng)信——為人之本》；《誠(chéng)信是金》；還可以在話題前面和后面同時(shí)添加一定的內(nèi)容進(jìn)行擬寫，如：《若為成功故，誠(chéng)信價(jià)最高》《我誠(chéng)信，我無(wú)悔》等等。 這樣擬題，容易快捷，不易跑題，且縮小了寫作范圍，是不是也是擬寫作文題目的有效方法之一呢？

古人把擬題喻作“點(diǎn)睛”，畫龍既畢，點(diǎn)睛則尤為重要了。“題好一半文”，要想作文出彩，不可不重視標(biāo)題的擬寫。以上我們簡(jiǎn)單介紹了幾種擬題的有效方法，但擬題雖有法，卻無(wú)定法。想作文標(biāo)題能有讓人“一見(jiàn)鐘情”這樣的“功夫”，既需要掌握方法，加強(qiáng)訓(xùn)練，還要平時(shí)多看文章，多品析、多積累好的作文標(biāo)題，加強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)，這樣我們才能在最短的時(shí)間內(nèi)擬出一個(gè)讓人“眼前一亮”的漂亮標(biāo)題來(lái)！

參考文獻(xiàn)：

[1] 《教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)》首都師范大學(xué)出版社（2013年）

[2] 《中學(xué)生作文分類大百科》聞鐘主編 商務(wù)印書館出版（2011年1月第1版）

[3] 《語(yǔ)文教師教學(xué)用書》（七年級(jí)至九年級(jí)） 課程教材研究所.中學(xué)語(yǔ)文課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著.人民教育出版社