論新媒體環(huán)境下大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)對(duì)思想政治教育實(shí)效性的影響

潘軼群+零冬鈺

摘 要：新媒體環(huán)境下，大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)在發(fā)生變化。本文從大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)在思想政治教育的表現(xiàn)形式、新媒體環(huán)境下大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)對(duì)思想政治教育實(shí)效性的影響因素等方面著手進(jìn)行探討。目的是尋找措施、方法，正確引導(dǎo)大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的實(shí)現(xiàn)，提高思想政治教育實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；大學(xué)生；話語(yǔ)權(quán)；影響

新媒體環(huán)境下大學(xué)生被賦予新形式的話語(yǔ)權(quán)，在思想政治教育中，新媒體技術(shù)深刻影響大學(xué)生的思想觀念。大學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)言論，思想觀念會(huì)受之影響，微博、微信等新媒體平臺(tái)正以強(qiáng)勁勢(shì)頭攻占高校大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)。高校思想政治教育工作者應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生合理行使話語(yǔ)權(quán)，做好思想政治教育。

一、大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)在思想政治教育的表現(xiàn)形式

新媒體環(huán)境下，要做好大學(xué)生思想政治工作，需要了解大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)是通過哪些表現(xiàn)形式實(shí)現(xiàn)。需要不斷變換形式，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，切合大學(xué)生心理。需要密切聯(lián)系大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，以學(xué)生喜聞樂見方式推動(dòng)思想政治教育取得實(shí)效。

大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)需要通過各種媒介來實(shí)現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ、QQ空間、微信、朋友圈、微博等媒介來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。大學(xué)生通過自媒體、大眾媒介發(fā)表自己對(duì)事物的看法，形成一定的輿論對(duì)事物產(chǎn)生影響。因此，讓大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)得到實(shí)現(xiàn)和加強(qiáng)，能為建設(shè)和諧校園起到積極作用。但是要正確引導(dǎo)大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的行使，否則會(huì)物極必反。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)對(duì)思想政治教育實(shí)效性的影響因素

（一）大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)表達(dá)渠道、方式的改變。新媒體時(shí)代的到來，信息渠道的拓寬，大學(xué)生的思想易被誤導(dǎo)，受到非主流思想的沖擊，大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)得不到正確實(shí)現(xiàn)，從而偏離思想政治教育的正常軌道。大學(xué)生通過網(wǎng)站、博客、微博、微信等多種多樣的渠道獲取相關(guān)信息，但是這些信息良莠不齊，大學(xué)生沒有分辨的能力，進(jìn)而會(huì)受到非主流思想的深刻影響，影響了思想政治教育實(shí)效性。

高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。[1]在傳統(tǒng)的教育模式中，思想政治教育的形式往往是“灌輸式”。這樣的教學(xué)模式下，思想政治教育的實(shí)效性不強(qiáng)。

（二）大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)表達(dá)內(nèi)容的改變。新媒體環(huán)境下，學(xué)生可以通過新媒體平臺(tái)與老師進(jìn)行深度交流，不受時(shí)間與空間的限制。學(xué)生可以選擇自己感興趣的方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，跟老師進(jìn)行互動(dòng)。大學(xué)生關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過新媒體，關(guān)注各種信息，注重表達(dá)自身的感受，但是不局限于只關(guān)注自己的利益和感受。另一方面，部分學(xué)生受到不良輿論的影響，及叛反心理，會(huì)抵觸思想政治教育。

大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)表達(dá)內(nèi)容從關(guān)注自我利益訴求的實(shí)現(xiàn)，拓寬到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等領(lǐng)域。但是我國(guó)傳統(tǒng)思想政治教育形式單一，內(nèi)容大多偏重于純理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的實(shí)效性不強(qiáng)。對(duì)于大學(xué)生而言，需要更多、更豐富的內(nèi)容學(xué)習(xí)，大學(xué)生話語(yǔ)也涉及到各方面的內(nèi)容。他們更注重的是個(gè)人品德，更注重如何成就自我。這種形勢(shì)下，學(xué)生往往不愿主動(dòng)與老師討論思想問題，其話語(yǔ)權(quán)得不到充分地行使。

三、正確使用大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)，提高思想政治教育實(shí)效性的措施、方法

（一）創(chuàng)新思想政治教育方式。用新的思想政治教育方式引導(dǎo)大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的正確行使，提高思想政治教育實(shí)效性。當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性獨(dú)立，他們更容易接受新的思想政治教育方式——“部落”、“微信群”等，在這些圈子里，他們往往能找到與自己的思想接近的伙伴。

構(gòu)建多元化表達(dá)方式，拓寬學(xué)生話語(yǔ)表達(dá)途徑。從信件到電子郵箱，從報(bào)紙到QQ再到微博、微信，隨著時(shí)代的變遷與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，大學(xué)生接受思想政治教育的方式走向新型化、信息化，其方式不斷推陳出新，大學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)也逐漸上升到一個(gè)新的高度。因此，思想政治教育工作者應(yīng)該注重開發(fā)大學(xué)生話語(yǔ)表達(dá)新形式。

（二）建立輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制，確保話語(yǔ)安全。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生受到不實(shí)事實(shí)或者輿論的影響，甚至是敵對(duì)勢(shì)力的影響，會(huì)出現(xiàn)一些偏激的話語(yǔ)。因此，處理好輿情信息，及時(shí)引導(dǎo)大學(xué)生行使話語(yǔ)權(quán)，不斷完善輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制，使應(yīng)對(duì)機(jī)制趨于合理化、科學(xué)化，是維護(hù)大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)安全的重要舉措。要建立和完善輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制，就要以學(xué)生為中心，充分聽取學(xué)生聲音，引導(dǎo)學(xué)生合理行使話語(yǔ)權(quán)，滿足學(xué)生的合理需求。

（三）進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展，是培養(yǎng)大學(xué)生成為具有理性的政治參與主體，是符合公民社會(huì)的發(fā)展要求。[2]讓大學(xué)生適應(yīng)新媒體環(huán)境帶來的變化。探討接受機(jī)制下，怎樣對(duì)大學(xué)生進(jìn)行媒介素質(zhì)教育。在大學(xué)課堂開設(shè)相關(guān)課程、讓學(xué)生在學(xué)校、老師的帶領(lǐng)下，做自己的校園媒體，用學(xué)生喜歡的內(nèi)容和方式去做校園媒體，引導(dǎo)大學(xué)生話語(yǔ)權(quán)的正確行使，提高思想政治教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（以下簡(jiǎn)稱“中央16號(hào)文件）”[N].人民日?qǐng)?bào)，2004-10-15.

[2]郭祺佳.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)發(fā)展趨勢(shì)探微[J].思想政治教育研究2012年2月第28卷第1期。