陪伴是一劑良藥

張正杰

廣西東蘭縣的深山巨坳里，留守兒童用迷茫眼神望向山外的天際，他面對著重重高山，期盼父母回家的身影，她們面對著蜿蜒小溪，渴求山外世界的美妙聲音，盧克安的到來，仿佛是為他們打開了一扇窗，讓窗外的美妙滋潤他們單調(diào)迷茫的心靈。盧安克的陪伴，是一劑良藥，醫(yī)治了封閉小山村精神的貧乏與心理的提防，他不僅為孩子帶去了了知識(shí)，更重要的，是那種溫暖的長久陪伴，再一次搭建起心與心相互溝通的橋梁，傳遞著世間的溫情。（采用細(xì)節(jié)描寫的方法化材料為自己的語言，顯得親切自然；通過盧安克引出全文的主旨并開啟下文）

陪伴是愈合傷口的粘合劑。（提出觀點(diǎn)，承前啟后）

對于千千萬萬的留守兒童來說，缺少父母的陪伴是他們心中最易觸傷的傷口，一年一歸便是期盼，多年不返亦是常態(tài)。他們雖然理解父母離開大山是為了養(yǎng)活全家，但一年一見的面孔讓他們難以喊出一聲“爸爸，媽媽！”。是膽怯與陌生讓他們與父母的距離愈加遙遠(yuǎn)，心靈的傷口也愈加深刻，盧克安恰如一劑良藥，用他的無私付出與傾情奉獻(xiàn)，陪伴著他們度過充滿溫情的童年，撫平他們心靈的傷口。（分析材料，化材料為論據(jù)）《人間世》中的張麗君身患癌癥，卻面臨著死亡；她毅然選擇生下“小籠包”，她遺憾自己不能長久的陪伴在孩子身邊，但也慶幸：是陪伴孩子的成長，支撐著她期盼明天；是陪伴孩子的忙碌，為她抵御病魔的侵蝕；“陪伴”讓她創(chuàng)造了一個(gè)用醫(yī)學(xué)難以評定的生命奇跡，“陪伴”讓她沖破了時(shí)間的羈絆，是“愛”這個(gè)強(qiáng)大的心靈打到病痛惡魔，今天她依然堅(jiān)強(qiáng)的活著！我們不禁感嘆生命的頑強(qiáng)。（再以張麗君家人的陪伴使他戰(zhàn)勝病魔，說明陪伴的重要性）

所以應(yīng)感激的是盧克安對山區(qū)“留守兒童”的無私陪伴，張麗君家人不離不棄的親情陪伴，陪伴是超越了物質(zhì)利益，成為痊愈傷口一劑精神撫慰的良藥，撫慰創(chuàng)傷的心靈。（結(jié)論有理有據(jù)）

陪伴是增添快樂的添加劑。（換一個(gè)角度闡述）

盧克安將音樂的美妙感染傳遞給孩子，教會(huì)孩子用心靈去感悟自然，雖然一無所有，但孩子們的歡笑便是最大的回報(bào)。頂著村民戒備的眼光踏進(jìn)山村，這個(gè)白皮膚黃頭發(fā)的高瘦外國年輕人仿佛帶來一股異域的魔力，讓整個(gè)山村變得勃勃生機(jī)，歡聲笑語，他的陪伴讓孩子們享受快樂，也讓孩子逐漸產(chǎn)生信任，“他和所有大人都不一樣，他是唯一的，是我們心目中的親人?！边@是是他為孩子帶去歡聲笑語，是他為信任搭起溝通橋梁，是他的陪伴為山里的孩童增添了快樂的最好回答。（化用材料作為自己的論據(jù)是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文的一種寫作方式，但要變成自己的話有效證明自己的觀點(diǎn)，如果照抄材料就贅余了）

陪伴是一劑良藥，是增添快樂的添加劑，是維護(hù)信任的保鮮劑，讓歌聲飛揚(yáng)，讓正能量永恒傳遞?。ê魬?yīng)觀點(diǎn)，總括全文）