加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

齊成和

【摘要】通過學(xué)校對教師、班級、學(xué)生共同的教育管理和具體衛(wèi)生量化活動，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的整個過程，從而改變學(xué)生不良的衛(wèi)生行為，使學(xué)生養(yǎng)成自覺講究個人衛(wèi)生和積極維護(hù)公共衛(wèi)生的思想意識和習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生身體健康，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】管理 學(xué)生 培養(yǎng) 衛(wèi)生習(xí)慣

【中圖分類號】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）04-0007-02

學(xué)校衛(wèi)生管理工作，對培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體健康都具有重要的意義。我校二千多名小學(xué)生，人數(shù)多且學(xué)生家庭來源層次不一，許多剛?cè)胄５男W(xué)生，存在著很多不良衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校把對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容來抓，實(shí)行了對班級、學(xué)生和教師的衛(wèi)生內(nèi)容分項(xiàng)量化，建立了時(shí)時(shí)督查、日日考核、周周評比、學(xué)期獎勵的完整量化體系，促進(jìn)了小學(xué)生衛(wèi)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，并取得了良好的效果。

1.量化班級環(huán)境衛(wèi)生工作是重點(diǎn)

學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校衛(wèi)生管理的重要內(nèi)容，也是一個學(xué)校面貌的具體體現(xiàn)，對各班環(huán)境衛(wèi)生的量化考核是促進(jìn)學(xué)校日常衛(wèi)生工作的重點(diǎn)。學(xué)校成立了由少先隊(duì)員組成的“衛(wèi)生小督查”小組，佩戴袖章，對各班的室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生（包括教室、樓道、校園、操場、廁所等）分片巡回督查，隨時(shí)量化考核，并與學(xué)校衛(wèi)生負(fù)責(zé)人配合，每天一小結(jié)，每周一評比，周末一公布，期末大匯總，量化考核出各班環(huán)境衛(wèi)生成績，并作為評選先進(jìn)班集體的一項(xiàng)依據(jù)，對衛(wèi)生量化考核成績突出的班級進(jìn)行獎勵，這樣大大促進(jìn)了班級衛(wèi)生工作，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

2.督查學(xué)生個人衛(wèi)生行為是基礎(chǔ)

學(xué)生是學(xué)校衛(wèi)生管理的主要對象，學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的好壞，直接影響學(xué)校的衛(wèi)生狀況，也影響學(xué)生的身心健康。首先，每到學(xué)生課間活動時(shí)，學(xué)?！靶l(wèi)生小督查”分片對各活動區(qū)域的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，對隨手亂扔紙屑、亂扔廢棄物、隨地吐痰、喝生水、吃零食等衛(wèi)生不文明行為的學(xué)生進(jìn)行督查登記，并對其個人和所在班級進(jìn)行量化計(jì)分，規(guī)范小學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣。其次，為了把對學(xué)生的衛(wèi)生文明習(xí)慣養(yǎng)成滲透到家庭之中，學(xué)校 “衛(wèi)生小督查”對各班學(xué)生的個人衛(wèi)生進(jìn)行督查，督促小學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲，勤洗衣服保持個人衛(wèi)生清潔的良好習(xí)慣，積極預(yù)防傳染病的發(fā)生。這樣，從集體到學(xué)生個人實(shí)行全范圍的衛(wèi)生督查量化，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，使學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)入良性循環(huán)，這不僅在校內(nèi)收到了良好的效果，而且輻射到校外，收到了良好的社會效益。

3.教師對學(xué)生的教育引導(dǎo)是關(guān)鍵

小學(xué)生正處于骨骼和視力的發(fā)育階段，而學(xué)生的在?；顒哟蠖嗍窃谡n堂教學(xué)中進(jìn)行，教師對學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要作用。首先，要求每位課任教師在課堂教學(xué)前要檢查督促教室內(nèi)衛(wèi)生，并把各班室內(nèi)衛(wèi)生考核成績作為課任教師的工作考核內(nèi)容之一，督促小學(xué)生始終保持教室干凈整潔。同時(shí)，還要在課堂教學(xué)中隨時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不良寫字姿勢，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，督促學(xué)生始終做到“三個一（讀書寫字時(shí)眼與書本距離一市尺，寫字時(shí)手距筆尖要一市尺，讀書一小時(shí)要休息片刻）”，積極預(yù)防近視，以保護(hù)學(xué)生的視力。其次，隨堂教師要組織好學(xué)生每天的兩次眼保健操活動，并對學(xué)生的不規(guī)范動作及時(shí)糾正各班開展“講究衛(wèi)生，從我做起”為主題的班隊(duì)會活動，組織學(xué)生在班隊(duì)會上交流發(fā)言，分享各自在衛(wèi)生方面的做法，做一個自覺講究個人衛(wèi)生、積極維護(hù)公共衛(wèi)生的社區(qū)小主人。

4.學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)是推手

學(xué)校衛(wèi)生工作，不僅要加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，而且要搞好學(xué)校自身建設(shè)，用環(huán)境育人。學(xué)校每年把各項(xiàng)衛(wèi)生硬件設(shè)施建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)作為一個重要內(nèi)容來抓。一是學(xué)校硬化了操場；綠化美化了校園；改造了水廁；校園內(nèi)調(diào)配垃圾箱；充分改善了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。二是建立教育學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的陣地，對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生文明習(xí)慣的宣傳教育。一方面在校園里和教學(xué)樓道內(nèi)添置衛(wèi)生行為習(xí)慣宣傳教育牌匾，另一方面各班開齊開足健康教育知識課，向?qū)W生系統(tǒng)傳授衛(wèi)生健康知識。三是學(xué)校每學(xué)期都安排一次食品衛(wèi)生安全教育主題班隊(duì)會活動，通過教師講解和學(xué)生演講等形式，教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，杜絕購買“三無”食品，以增強(qiáng)學(xué)生食品安全防范意識，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。四是學(xué)校加強(qiáng)衛(wèi)生室的管理工作，并由專人負(fù)責(zé)，定期做好教室和廁所的衛(wèi)生及消毒工作，對流行疾病的傳染起到了積極預(yù)防作用，以保障學(xué)生的身心健康發(fā)展。

總之，我們要加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作，從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣，增強(qiáng)自覺講究社會公共衛(wèi)生的意識，為提高全民族衛(wèi)生文明習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。