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    淺談初中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)

    2017-03-23 07:53:35曾洪亮
    關鍵詞:初中語文教學寫作能力思維

    曾洪亮

    摘 要:初中語文教學是非常重要的,語文是中考的必考科目,初中語文成績對學生的影響還很大的,而作文教學是語文教學中的關鍵部分,也是考察學生的語文水平的最重要的形式,由此可見,在初中語文教學中培養(yǎng)學生的寫作能力是十分必要的。絕大多數(shù)的初中教學工作者都對初中語文作文教學進行了研究,希望能夠提高學生的寫作水平和寫作能力,讓學生能夠在較短的時間內(nèi)寫出一篇優(yōu)秀的文章 筆者也從事初中語文教學多年,對如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的寫作能力有自己的見解。

    關鍵詞:初中語文教學;寫作能力;思維

    中圖分類號:G633.34 文獻標識碼: A 文章編號:1992-7711(2017)02-052-01

    初中語文寫作教學的重要性是顯而易見的,學生的寫作水平關乎著學生的語文成績,學生的語文成績又關乎著學生的中考成績,由此可見,老師們需要重視初中語文作文教學。我們經(jīng)常會看到學生們在寫作上面存在有較大差距,有些學生擅長寫作,能夠在很多的時間內(nèi)寫出好的文章,然而有的學生不擅長寫作,一到寫作文的時候就無精打采的,不知道作文中該寫些什么,針對學生們在作文寫作中存在的問題,老師們需要在教學中幫助學生學會審題,還要幫助學生打開寫作的思路,讓學生明確自己的寫作內(nèi)容。那么,到底該怎樣在初中語文作文教學中培養(yǎng)學生的寫作能力呢?筆者將在下文談論自己的觀點。

    一、加強對學生的引導作用

    老師們是學生學習中的引導者和幫助者,老師們對學生的學習有著重要的影響,我們經(jīng)??吹接行├蠋熢谧魑慕虒W中放手讓學生自由地去創(chuàng)作,他們覺得這樣的教學可以給學生更大的自由,讓他們可以完全發(fā)揮他們自己的寫作水平,老師的想法固然是沒錯的,但是老師們的這種想法有些高估了學生的能力,因為很多的學生在剛拿到作文題目的時候,他們會出現(xiàn)審題不清、沒有寫作思路等問題,而這時候老師放手讓學生去寫作,只會讓學生寫跑題,并且降低學生寫作的效率。

    老師們在教學的過程中需要幫助學生審題,并不是所有的學生都具備有獨立審題的能力,而且學生的審題對學生的寫作是有很大影響的,學生審題能力的錯誤可能會導致學生整篇作文的失敗,因此審題是非常重要的,學生需要重視審題這個過程,對于題目中的每一個都不要漏去,也要看清楚題目中有沒有明確寫作的題目,學生不可以隨意地篡改寫作題目。比如說,有一個作文題目是這樣的:我們的十五歲發(fā)生了很多的事情,有快樂的,也有悲傷的,在我們的十五歲會有老師和家長無微不至的關懷,也會有自己獨立意識的覺醒;在我們的十五歲,和朋友、同學之間發(fā)生了很多甜蜜的事情,也會有一些小小的摩擦;在我們的十五歲有無憂無慮的歡樂,也會有無法解決的難題,根據(jù)這些的內(nèi)容,以“那年我十五歲”寫一篇文章。老師需要幫助學生分析這個題目,老師在帶領學生審題的過程中,可以適當?shù)匾龑W生去聯(lián)想和想象,從而擴展學生的寫作思路,這篇作文是要寫十五歲的經(jīng)歷,可以是歡樂的,也可以是痛苦的,在自己的文章中需要詳細地描述一件事情,這件事情可以展現(xiàn)爸爸媽媽對自己的愛,可以展現(xiàn)自己和朋友之間的不和諧,也可以展現(xiàn)自己內(nèi)心的煩惱和憂愁。

    二、幫助學生觀察生活

    老師們在教學的過程中需要幫助學生學會觀察生活,學生寫作的靈感絕大部分都是來源于生活,學生只有認真地觀察了生活,才能夠更好地進行寫作。我們可以看到一些優(yōu)秀的文學作品中的素材都是來源于生活的,但是很多學生在寫作的時候沒有寫作內(nèi)容,這就是因為學生沒有認真地觀察生活,老師們需要經(jīng)常給學生灌輸一種意識,讓他們認真抓取生活中的一些畫面和好的鏡頭,并且學會設想,這些畫面和鏡頭可以運用在怎樣的文章當中,老師還要給學生灌輸一種意識,學生要經(jīng)常把發(fā)生在自己身上的一些事情或者是自己看到的事情寫下來,養(yǎng)成寫作的習慣,久而久之,學生的寫作能力就會得到提高。

    比如說,有一個學生這一天早上去買飯的時候,人特別多,老板特別忙,這個學生買了一碗酸辣面,他給了老板10元錢,當這個學生正在吃飯的時候,老板拿了47元錢放在他的這個學生吃飯的桌子上,原來是這個老板記錯了,他以為這個學生給了他50元錢,就因為這47元錢,這個學生有了一場特別精彩的心理斗爭,他的心里出現(xiàn)了兩個小人在對話,一個小人說:“不要白不要,多出來的錢可以買好多好吃的。”另一個小人說:“要做一個誠實的人?!苯?jīng)過這場激烈的心理斗爭,這個學生最后選擇了把錢還給老板,這只是生活中的一件小事,但是可以成為一個很好的寫作素材的,學生也可以把這件事情寫下來,鍛煉自己的書面表達能力。

    三、多積累寫作素材

    寫作素材的積累也是非常重要的,想要能夠寫出好的作文就一定要學會積累寫作素材。那么,到底該怎樣積累寫作素材呢?老師要鼓勵學生多看書,尤其是要多看一些作文書,可以總結一下好的開頭、好的結尾、好的事件、好的段落、好的詞語等等,把這些用在自己的作文中,可以為自己的作文增色不少。大多數(shù)學生在看作文書的時候容易忽視一個內(nèi)容,就是名師點評,名師點評是一些優(yōu)秀的老師對這篇作文的見解,里面包括有這篇作文的優(yōu)缺點,看名師點評可以幫助學生更好地讀懂這篇作文。除了要多閱讀,還要多朗讀,朗讀課外書也是非常重要的,經(jīng)常朗讀能夠讓學生對寫作產(chǎn)生興趣,也能夠保證自己寫作內(nèi)容的流利度。

    結束語

    作文教學是初中語文教學中的一個重要內(nèi)容,想要培養(yǎng)中學生的語文寫作能力,需要老師對學生進行引導,幫助學生審題和開闊寫題思路,也需要老師幫助學生學會觀察生活,還需要老師幫助學生學會積累寫作素材。

    [參考文獻]

    [1]錢崇貴.淺談初中生語文寫作能力的培養(yǎng)[J].學周刊,2015(29).

    [2]易大國.淺談初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的寫作能力[J].速度旬刊,2016(6).

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