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    淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性之自主學(xué)習(xí)

    2017-03-23 19:09:40錢志雁
    試題與研究·教學(xué)論壇 2017年10期
    關(guān)鍵詞:新課程目標(biāo)內(nèi)容

    錢志雁

    新課改的首要目標(biāo)是關(guān)注人的發(fā)展,關(guān)注人是新課程的核心理念。要求教師教學(xué)要面向每一位學(xué)生,尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生;關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn);改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

    新的學(xué)習(xí)方式包括:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。新課程強(qiáng)調(diào),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,倡導(dǎo)學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)進(jìn)度和評(píng)價(jià)目標(biāo),在學(xué)習(xí)中積極思考,在解決問題中學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、交流式的合作學(xué)習(xí),新課程為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),在合作學(xué)習(xí)中有明確的責(zé)任分工,促進(jìn)學(xué)生之間能有效溝通,在探究性學(xué)習(xí)中,通過設(shè)置問題情境,讓學(xué)生獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題,通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理,表達(dá)與交流等活動(dòng),經(jīng)歷探究過程獲得知識(shí)與能力,掌握解決問題的方法,獲得情感體驗(yàn)。

    自主學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主性

    1.以一個(gè)成績(jī)比自己好的同學(xué)作為目標(biāo),努力超過他(她)。

    2.有一個(gè)關(guān)于以后的人生設(shè)想。

    3.每學(xué)期開學(xué)時(shí),都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)立一個(gè)學(xué)期目標(biāo)。

    4.如果沒有達(dá)到自己的目標(biāo),會(huì)分析原因,再加把勁。

    5.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定之后,會(huì)自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。

    6.會(huì)針對(duì)自己的弱項(xiàng)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    7.常??匆恍┯幸饬x的課外書或自己找(課外題)習(xí)題做。

    8.自習(xí)課上,不必老師要求,自己知道該學(xué)什么。

    9.總是能很快選擇好對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料。

    10.自己不感興趣的學(xué)科也好好學(xué)。

    11.課堂上很注意老師提出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

    12.會(huì)花很多時(shí)間專攻自己的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)。

    二、時(shí)間管理

    1.常常為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    2.為準(zhǔn)備考試,會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。

    3.會(huì)給假期作業(yè)制定一個(gè)完成計(jì)劃,而不會(huì)臨近開學(xué)才做。

    4.常自己尋找沒有干擾的地方學(xué)習(xí)。

    5.課堂上會(huì)把精力集中到老師講的重點(diǎn)內(nèi)容上面。

    6.做作業(yè)時(shí),先選重要的和難一點(diǎn)的來完成。

    7.作業(yè)總是在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

    8.作業(yè)少時(shí),會(huì)多自學(xué)一些知識(shí)。

    三、學(xué)習(xí)策略

    1.預(yù)習(xí)時(shí),先從頭到尾大致瀏覽一遍,抓住要點(diǎn)。

    2.根據(jù)課后習(xí)題來預(yù)習(xí),以求抓住重點(diǎn)。

    3.預(yù)習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)前面知識(shí)沒有掌握的,回過頭去補(bǔ)上來。

    4.常常歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)并想辦法記住。

    5.閱讀時(shí),常做標(biāo)注,并多問幾個(gè)為什么。

    6.讀完一篇文章,會(huì)想一想它主要講了哪幾個(gè)問題。

    7.常尋找同一道題的幾種解法。

    8.采用一些巧妙的記憶方法,幫助自己記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    9.閱讀時(shí)遇到不懂的問題,常常標(biāo)記下來以便問老師。

    10.常對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分類、比較。

    11.?;貞洰?dāng)天學(xué)過的東西。

    12.有時(shí)和同學(xué)一起“一問一答”式地復(fù)習(xí)。

    13.原來的學(xué)習(xí)方法不管用時(shí),馬上改變方法。

    14.注意學(xué)習(xí)別人的解題方法。

    15.一門課的成績(jī)下降了,考慮自己的學(xué)習(xí)方法是否不合適。

    16.留意別人好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)來用用。

    17.抓住一天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容做題或思考。

    18.不斷試用學(xué)習(xí)方法,然后找出最適合自己的。

    四、學(xué)習(xí)過程的自主性

    1.解題遇到困難時(shí),仍能保持心平氣和。

    2.在學(xué)習(xí)時(shí)很少煩躁不安。

    3.做作業(yè)時(shí),恰好有自己喜歡的電視節(jié)目,仍會(huì)堅(jiān)持做作業(yè)。

    4.學(xué)習(xí)時(shí)有朋友約我外出,會(huì)想辦法拒絕。

    5.寫作文或解題時(shí),會(huì)時(shí)刻注意不跑題。

    6.解決問題時(shí),要檢驗(yàn)每一步的合理性。

    7.時(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,以保證自己在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

    五、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)與強(qiáng)化

    1.做完作業(yè)后,自己認(rèn)真檢查一遍。

    2.常讓同學(xué)提問自己學(xué)過的知識(shí)。

    3.經(jīng)常反省自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)步與否。

    4.常常對(duì)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧。

    5.考試或作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因。

    6.每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí),總要找一找進(jìn)步的原因。

    7.如果沒有按時(shí)完成作業(yè),心里就過意不去。

    8.如果因貪玩而導(dǎo)致成績(jī)下降,就心里責(zé)怪自己。

    9.考試成績(jī)不好的時(shí)候,鼓勵(lì)自己加倍努力。

    六、學(xué)習(xí)環(huán)境的控制

    1.總給自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

    2.常和別人一起討論問題。

    3.遇到問題自己先想一想,想不出來就問老師或同學(xué)。

    4.自己到書店選擇適合自己的參考書。

    5.常到圖書館借閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍。

    6.經(jīng)常查閱書籍或上網(wǎng)查找有關(guān)課外學(xué)習(xí)的資料。

    在自主學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生自己最清楚什么樣的學(xué)習(xí)最能滿足自己的需要,最清楚自己想知道什么,也最清楚自己糊涂和不明白的地方。所以教師要注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià),指導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己“學(xué)會(huì)”的過程是否合理有效,在學(xué)習(xí)中使用的方法是否得當(dāng),進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)控,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

    總之,在實(shí)施素質(zhì)教育過程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,促使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主去探索、去思考,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

    參考文獻(xiàn):

    1.張仁賢.探究學(xué)習(xí)認(rèn)知課堂.天津:天津教育出版社,2016.5.

    2.陳大偉.建立理想課堂.北京:中國(guó)輕工業(yè)出版社,2013.

    3.劉火亮.教育智慧.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2015.

    4.薛小芳.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué).山東教育出版社,2016.

    5.王君.“高效課堂”反思二則.河南教育,2015(10).

    (作者單位:河南省新鄉(xiāng)市第七中學(xué))

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