淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣性之自主學(xué)習(xí)

錢志雁

新課改的首要目標(biāo)是關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注人是新課程的核心理念。要求教師教學(xué)要面向每一位學(xué)生，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生；關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗(yàn)；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

新的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。新課程強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，倡導(dǎo)學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)進(jìn)度和評(píng)價(jià)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題中學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、交流式的合作學(xué)習(xí)，新課程為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，在合作學(xué)習(xí)中有明確的責(zé)任分工，促進(jìn)學(xué)生之間能有效溝通，在探究性學(xué)習(xí)中，通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理，表達(dá)與交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探究過程獲得知識(shí)與能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)。

自主學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主性

1.以一個(gè)成績(jī)比自己好的同學(xué)作為目標(biāo)，努力超過他（她）。

2.有一個(gè)關(guān)于以后的人生設(shè)想。

3.每學(xué)期開學(xué)時(shí)，都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)立一個(gè)學(xué)期目標(biāo)。

4.如果沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，會(huì)分析原因，再加把勁。

5.學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定之后，會(huì)自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。

6.會(huì)針對(duì)自己的弱項(xiàng)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

7.常?？匆恍┯幸饬x的課外書或自己找（課外題）習(xí)題做。

8.自習(xí)課上，不必老師要求，自己知道該學(xué)什么。

9.總是能很快選擇好對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料。

10.自己不感興趣的學(xué)科也好好學(xué)。

11.課堂上很注意老師提出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

12.會(huì)花很多時(shí)間專攻自己的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)。

二、時(shí)間管理

1.常常為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.為準(zhǔn)備考試，會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。

3.會(huì)給假期作業(yè)制定一個(gè)完成計(jì)劃，而不會(huì)臨近開學(xué)才做。

4.常自己尋找沒有干擾的地方學(xué)習(xí)。

5.課堂上會(huì)把精力集中到老師講的重點(diǎn)內(nèi)容上面。

6.做作業(yè)時(shí)，先選重要的和難一點(diǎn)的來完成。

7.作業(yè)總是在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

8.作業(yè)少時(shí)，會(huì)多自學(xué)一些知識(shí)。

三、學(xué)習(xí)策略

1.預(yù)習(xí)時(shí)，先從頭到尾大致瀏覽一遍，抓住要點(diǎn)。

2.根據(jù)課后習(xí)題來預(yù)習(xí)，以求抓住重點(diǎn)。

3.預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面知識(shí)沒有掌握的，回過頭去補(bǔ)上來。

4.常常歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)并想辦法記住。

5.閱讀時(shí)，常做標(biāo)注，并多問幾個(gè)為什么。

6.讀完一篇文章，會(huì)想一想它主要講了哪幾個(gè)問題。

7.常尋找同一道題的幾種解法。

8.采用一些巧妙的記憶方法，幫助自己記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。

9.閱讀時(shí)遇到不懂的問題，常常標(biāo)記下來以便問老師。

10.常對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分類、比較。

11.?；貞洰?dāng)天學(xué)過的東西。

12.有時(shí)和同學(xué)一起“一問一答”式地復(fù)習(xí)。

13.原來的學(xué)習(xí)方法不管用時(shí)，馬上改變方法。

14.注意學(xué)習(xí)別人的解題方法。

15.一門課的成績(jī)下降了，考慮自己的學(xué)習(xí)方法是否不合適。

16.留意別人好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)來用用。

17.抓住一天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容做題或思考。

18.不斷試用學(xué)習(xí)方法，然后找出最適合自己的。

四、學(xué)習(xí)過程的自主性

1.解題遇到困難時(shí)，仍能保持心平氣和。

2.在學(xué)習(xí)時(shí)很少煩躁不安。

3.做作業(yè)時(shí)，恰好有自己喜歡的電視節(jié)目，仍會(huì)堅(jiān)持做作業(yè)。

4.學(xué)習(xí)時(shí)有朋友約我外出，會(huì)想辦法拒絕。

5.寫作文或解題時(shí)，會(huì)時(shí)刻注意不跑題。

6.解決問題時(shí)，要檢驗(yàn)每一步的合理性。

7.時(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，以保證自己在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

五、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)與強(qiáng)化

1.做完作業(yè)后，自己認(rèn)真檢查一遍。

2.常讓同學(xué)提問自己學(xué)過的知識(shí)。

3.經(jīng)常反省自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)步與否。

4.常常對(duì)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧。

5.考試或作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因。

6.每當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，總要找一找進(jìn)步的原因。

7.如果沒有按時(shí)完成作業(yè)，心里就過意不去。

8.如果因貪玩而導(dǎo)致成績(jī)下降，就心里責(zé)怪自己。

9.考試成績(jī)不好的時(shí)候，鼓勵(lì)自己加倍努力。

六、學(xué)習(xí)環(huán)境的控制

1.總給自己樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

2.常和別人一起討論問題。

3.遇到問題自己先想一想，想不出來就問老師或同學(xué)。

4.自己到書店選擇適合自己的參考書。

5.常到圖書館借閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的書籍。

6.經(jīng)常查閱書籍或上網(wǎng)查找有關(guān)課外學(xué)習(xí)的資料。

在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生自己最清楚什么樣的學(xué)習(xí)最能滿足自己的需要，最清楚自己想知道什么，也最清楚自己糊涂和不明白的地方。所以教師要注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)自己“學(xué)會(huì)”的過程是否合理有效，在學(xué)習(xí)中使用的方法是否得當(dāng)，進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)控，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

總之，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主去探索、去思考，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

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5.王君.“高效課堂”反思二則.河南教育，2015（10）.

（作者單位：河南省新鄉(xiāng)市第七中學(xué)）