友好的八卦欄目

我周?chē)呐笥严矚g傳播流言蜚語(yǔ)，對(duì)各種來(lái)歷不明的小道消息樂(lè)此不疲。這次，我們的學(xué)習(xí)課題是制作一份校報(bào)，老師將同學(xué)們分成若干個(gè)小組，每一組負(fù)責(zé)校報(bào)的一個(gè)欄目。因?yàn)轭A(yù)約好了去看牙醫(yī)，我沒(méi)能參加第一次的選題會(huì)，所以第二天，與我同一組的組員將已經(jīng)確定的選題告訴了我。

“我們決定做一個(gè)八卦欄目。”羅茜興奮地告訴我，“要隨身攜帶著筆記本，對(duì)周?chē)l(fā)生的每一件事都多加注意，并記錄下來(lái)?！?/p>

“我已經(jīng)記錄了一些事情，”卡羅琳看著筆記本說(shuō)，“因?yàn)閱碳{森一直在打噴嚏，所以我推測(cè)，他不是得了感冒就是嚴(yán)重過(guò)敏?！?/p>

“我也記錄了一些，”路易絲緊接著說(shuō)，“約翰尼不是正在長(zhǎng)個(gè)子就是準(zhǔn)備去參加一場(chǎng)馬拉松比賽，因?yàn)樗刻煳绮投家哉麅蓚€(gè)三明治。”

我皺起了眉頭，“這種捕風(fēng)捉影的事情也許會(huì)讓別的孩子感到難堪。” 羅茜用筆敲打著自己的筆記本，說(shuō)：“你們的記錄做得很好，不過(guò)，會(huì)有人想看那些東西嗎？”“也許我們需要更有趣的八卦材料，”卡羅琳說(shuō)，“比如這個(gè)：湯姆一定是需要戴近視眼鏡了，因?yàn)槊看紊象w育課的時(shí)候，扔給他的球他都接不住?！?/p>

“我聽(tīng)到露絲說(shuō)，她認(rèn)為瑪麗蓮的新發(fā)型讓她看起來(lái)像一頭箭豬。”羅茜說(shuō)。路易絲哈哈大笑，“我還沒(méi)有注意到呢，但是她的頭發(fā)看起來(lái)確實(shí)根根直立，像刺一樣。”

這個(gè)八卦欄目的構(gòu)思讓我覺(jué)得很不舒服，它也許會(huì)超出我們的控制?！巴Ｒ幌?，”我說(shuō)，“別人會(huì)因?yàn)樽约旱乃绞卤还_(kāi)而難堪，難道你們不覺(jué)得嗎？”

羅茜聳了聳肩，“也許吧，不過(guò)人們就喜歡聽(tīng)流言蜚語(yǔ)，人人都會(huì)愿意看我們這一版的！”

“噢，如果報(bào)道不實(shí)就不好了，”路易絲說(shuō)，“我們只能報(bào)道我們親眼看到的事情?！本驮谶@時(shí)，卡羅琳插嘴說(shuō)道：“實(shí)際上，我認(rèn)為亞莉說(shuō)得對(duì)，我們之中有誰(shuí)愿意別人談?wù)撐覀兊倪^(guò)錯(cuò)或是評(píng)價(jià)我們的穿戴呢？那種感覺(jué)確實(shí)糟透了?！?/p>

羅茜飛快地翻閱著自己的筆記本，嘆了口氣，“好吧，也許你們說(shuō)的對(duì)，這個(gè)八卦欄目的構(gòu)思一點(diǎn)也不友好?！?/p>

“所以我們還是重新想一個(gè)課題吧，”路易絲說(shuō)，“誰(shuí)有其他好主意？”

我們考慮了一會(huì)兒，然后羅茜露出了笑容，“我們制作一個(gè)友好的八卦欄目怎么樣？”

“是那種善意的八卦嗎？”我問(wèn)。

“是的，我們可以稱它為反流言欄目！”卡羅琳說(shuō)。

于是，我們就那樣定了下來(lái)。第二天在學(xué)校，我們都隨身帶著筆記本。但是這一次，我們寫(xiě)下了我們耳聞目睹的好事情。下面就是從我們的欄目里選出來(lái)的幾個(gè)片段：

有人看到杰娜主動(dòng)撿起別人丟下的垃圾，并扔進(jìn)了垃圾箱。

有人看到布萊恩幫助一個(gè)二年級(jí)學(xué)生將落在高處的足球取了下來(lái)。

有人聽(tīng)到喬西非常耐心地向一個(gè)滿臉感激的學(xué)生解釋一道數(shù)學(xué)難題。

事實(shí)證明，我們這個(gè)欄目受到了同學(xué)們的歡迎，并且有很多同學(xué)主動(dòng)向我們提供線索。通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)，要想控制住流言蜚語(yǔ)其實(shí)并不困難，如果你希望這個(gè)世界變得更加美好的話，你可以說(shuō)一些反八卦的話，將人們做的好事情宣傳開(kāi)來(lái)。

（責(zé)任編輯 李爽）