基于實時財經(jīng)事件分析視角的高校研究型教學(xué)探索

王未卿

（北京科技大學(xué)東凌經(jīng)濟管理學(xué)院）

新時代下高校的教學(xué)理念和教學(xué)方法也在不斷調(diào)整。如何更好地轉(zhuǎn)變理念和教學(xué)方法培育好學(xué)生，成為了高校教師越來越關(guān)注的問題。本文提出了對于金融類專業(yè)采用鮮活、真實、及時的財經(jīng)事件直接引入課堂，配合多種教學(xué)手段，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，變被動為主動學(xué)習(xí)的研究型教學(xué)方法，更好地培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的金融素養(yǎng)和綜合能力。

實時財經(jīng)事件分析視角研究型教學(xué)方式

一、實時財經(jīng)事件分析視角的研究型教學(xué)方式的引入

1、適應(yīng)金融經(jīng)濟類專業(yè)的特點和課程特征的需求

金融經(jīng)濟類等專業(yè)課程屬于應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)，與實際和實踐生活關(guān)聯(lián)密切、結(jié)合緊密，所學(xué)內(nèi)容用于解決現(xiàn)實問題。隨著學(xué)科不斷發(fā)展，不斷發(fā)展、知識和內(nèi)容的時效性和動態(tài)性要求強烈。

2、實時財經(jīng)事件分析視角的研究型教學(xué)特點

該教學(xué)方法選取國內(nèi)外正在發(fā)生的鮮活、真實的財經(jīng)事件為分析研究對象，及時地直接引入教學(xué)。此視角具有強烈的時效性和動態(tài)性，與現(xiàn)實社會政治、經(jīng)濟、文化等緊密結(jié)合，內(nèi)容新穎、變化迅速，師生有很強的關(guān)注感和對事件不確定結(jié)果的互動性探究，事件具有可繼續(xù)跟蹤研究和結(jié)果的不可測性的特點。

3、比傳統(tǒng)教學(xué)方式更多的優(yōu)勢

高校傳統(tǒng)教學(xué)大多注重打好基礎(chǔ)、知識的傳授，是以知識的傳授為主導(dǎo)。單純案例教學(xué)也往往是對成熟案例分析講解。實時財經(jīng)事件分析視角多選擇正在發(fā)生，結(jié)果不定的現(xiàn)實問題，及時性、復(fù)雜和多樣性吸引學(xué)生以課堂教學(xué)為平臺漸進式深入社會實踐，教學(xué)互動性更強，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高漲。本人二十年的豐富教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)這是一種效果非常好的研究型教學(xué)方式。

二、以實時財經(jīng)事件分析為核心，配合多種教學(xué)手段的探索實踐

該教學(xué)方法以實時財經(jīng)事件分析為核心，摸索總結(jié)出五大細節(jié)和多種教學(xué)手段，系統(tǒng)地形成了一套特色鮮明、教學(xué)效果好的教學(xué)方法。該教學(xué)方法是以課程為平臺輻射，激發(fā)了學(xué)生的主動參與和濃厚興趣，鍛煉了學(xué)生溝通能力、社會適應(yīng)能力、實踐創(chuàng)新能力等綜合能力。

1、以實時財經(jīng)事件為教學(xué)的切入點

將實時財經(jīng)事件直接引入教學(xué)，時效性強，吸引學(xué)生，極大地激發(fā)了學(xué)生對全球財經(jīng)事件的熱切關(guān)注，激發(fā)了學(xué)生對金融探究的濃厚興趣，挖掘了學(xué)生的實踐源、創(chuàng)新源，建立和培養(yǎng)學(xué)生一定的金融思維和實踐動力。

2、五大細節(jié)逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的金融素養(yǎng)和綜合能力

五大細節(jié)尤其對于培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力、創(chuàng)新思維和分析問題解決問題的實踐能力，有很大的幫助，很好地培養(yǎng)了學(xué)生基本的金融素養(yǎng)。

第一，推薦信息、資訊獲取渠道，培養(yǎng)學(xué)生每日關(guān)注全球財經(jīng)等事件的金融習(xí)慣；第二，每日重大金融事件直接入課堂分析討論，例如以“最近發(fā)生了哪些重要財經(jīng)事件？”發(fā)問，引導(dǎo)學(xué)生思考與參與對事件的分析、提出解決問題的想法；第三，鼓勵和肯定學(xué)生的關(guān)注與參與，開始學(xué)生的回答常抓不住核心，逐步引導(dǎo)學(xué)生以金融的知識和視角分析看待事件；第四，課堂上及時講解當(dāng)日重要財經(jīng)金融事件的視頻或文獻，便于學(xué)生課下閱讀、思考；第五，注重課間與課下與學(xué)生的交流與互動，增加學(xué)生的深入溝通，及時捕捉學(xué)生的創(chuàng)新源、創(chuàng)新思維，引導(dǎo)幫助學(xué)生參與實際工作及創(chuàng)新實踐活動。

3、多種豐富教學(xué)手段綜合運用，系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生參與到實踐活動中，提升能力

包括：TEAM WORK的開展強化了知識能力交流互補和團隊合作；課堂即興討論提升了課堂參與度和分析問題的能力；以實驗教學(xué)為輔助，鍛煉了學(xué)生的實踐動手操作能力；以國內(nèi)外專業(yè)及模擬大賽為熱身，學(xué)以致用；引入校外實務(wù)專家進課堂、講座、沙龍，使教學(xué)站在實踐實務(wù)的前沿；重要內(nèi)容以專題方式展開教學(xué)，時刻掌握課程前沿與重點。多種教學(xué)手段的綜合運用，系統(tǒng)地引導(dǎo)和加強不同層次、不同內(nèi)容的學(xué)生創(chuàng)新活動和實踐活動。

三、啟示與結(jié)論

本人多年來形成的以實時財經(jīng)事件分析為核心，五大細節(jié)和多種教學(xué)手段配合的特色鮮明的這一教學(xué)方法，極大地激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，在不同課程和不同專業(yè)推廣效果非常好，極大地促進了互動式研究型教學(xué)的改革。

1、教學(xué)效果和教學(xué)成就顯著——學(xué)生、專家較高評價和較多項教學(xué)教育獲獎

本人作為主講教師以及該方法的發(fā)起人，由于基于實時財經(jīng)分析的互動式研究型實踐教學(xué)方式的采用，講授相關(guān)金融專業(yè)的系列課程，得到學(xué)生的高度評價分數(shù)均在優(yōu)秀90分以上，并且得到學(xué)生、專家、督導(dǎo)組教師很高評價，還獲得了獲得了學(xué)校多項教學(xué)大獎：教育教學(xué)成果特等獎、教學(xué)一等獎、課程免檢，青年教學(xué)骨干人才獎等，本科生的“我愛我?guī)煛?、研究生首屆“研師益友”等榮譽稱號。

2、多門課程的實踐證明效果很好，這種教改方法完全達到預(yù)定目的

該方式的教學(xué)建設(shè)，從開始研究到在教學(xué)中的不斷摸索和實踐，對傳統(tǒng)的教學(xué)方式的改革有很大的改善，包括本人目前所教授的本科生課程、研究生課程、MBA課程等多門課程均為校免檢課程，教學(xué)效果得到充分肯定。

3、實踐證明極大地提升了學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和思維能力，促進了學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

該教學(xué)特征使學(xué)生專業(yè)理論與實踐融匯貫通，在分析問題提出解決方案過程中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)意源，并且能將創(chuàng)意思維運用到科研實踐項目、課題、創(chuàng)業(yè)項目與現(xiàn)實實際工作中。在該教學(xué)方法的影響下，近年來本人直接指導(dǎo)學(xué)生參加國內(nèi)外多項實踐創(chuàng)新項目：SIFE大賽、案例大賽、挑戰(zhàn)杯、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目等，并均取得了國家級省部級好成績，學(xué)生獲益突出，提升了學(xué)生的溝通能力、社會適應(yīng)能力、實踐創(chuàng)新能力等綜合能力。