淺議高校校報學(xué)生記者的培養(yǎng)與管理

陳鋼

摘要：要提高校報質(zhì)量，校報學(xué)生記者發(fā)揮著重要的作用，不僅關(guān)乎到學(xué)校大學(xué)生的身心健康，而且關(guān)乎奧校園文化建設(shè)。本論文針對高校校報學(xué)生記者的培養(yǎng)與管理展開研究。

關(guān)鍵詞：高校；校報；學(xué)生記者；培養(yǎng)；管理中圖分類號：G648文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0017-01引言：高校的校報屬于是高校黨委所組辦的機關(guān)報，是高校思想宣傳的重要載體。高校的學(xué)生記者是學(xué)生社團中的重要部分，也是高校校園文化的組織者和生力軍。高校校報的質(zhì)量與學(xué)生記者的素質(zhì)存在著正相關(guān)性。高校要做好文化建設(shè)工作和文化宣傳工作，就要提高學(xué)生記者隊伍的整體素質(zhì)，這不僅需要對高校校報學(xué)生記者進行培養(yǎng)，還要實施必要的管理措施，以促進高校建設(shè)的同時，還促進學(xué)生的健康成長也非常有助益。

1.對學(xué)生記者予以培養(yǎng)是提高校報的質(zhì)量的基本要求

1.1學(xué)生記者培養(yǎng)是提高校報質(zhì)量的基本要求。校報作為學(xué)校的宣傳媒體，要更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，就需要對學(xué)生記者予以培養(yǎng)，以提高他們的整體素質(zhì)。高校校報是由學(xué)校黨委組辦的刊物，接受宣傳部管理。所有的宣傳部的工作人員履行自身的工作職責(zé)之外，還要兼職從事校報工作，包括校報的編輯、排版工作，還要組織校報的校對和發(fā)行等等各項事務(wù)。隨著高校規(guī)模化發(fā)展，對校報的新聞材料進行采集和編寫的難度也相應(yīng)地加大。如果僅僅依賴于編輯人員自身的力量，其精力是有限的。為了辦好校報，且給學(xué)生參加實踐活動的機會，高校都會組建學(xué)生通訊社等團體[1]。學(xué)生參與到校園新聞的采集和編寫工作，不僅可以使得稿件資源擴大，而且所編寫的新聞更符合大學(xué)生的閱讀特點，從而提升大學(xué)生對校報的關(guān)注度。參與校報采集和編寫工作的學(xué)生并不都是新聞專業(yè)的學(xué)生，因此專業(yè)素質(zhì)并不是很高。所以，學(xué)校要定期組織學(xué)生接受培訓(xùn)，而且開展作為校報記者需要掌握的專業(yè)技術(shù)能力，以提高校報記者整體素質(zhì)。

1.2新媒體對校報記者素質(zhì)提出了各種新要求。與傳統(tǒng)媒體不同，新媒體具有信息傳播速度、雙向互動以及突破時空局限而接受傳媒信息等等特點。高校校報屬于是高校的權(quán)威性刊物，要將新媒體充分地利用起來，就要面對新媒體對傳統(tǒng)媒體的挑戰(zhàn)，對所有的期刊都進行電子化處理。宣傳部老師擔(dān)任編輯校報的教師。學(xué)生記者中，由于部門學(xué)生記者并不是新聞專業(yè)。在沒有掌握專業(yè)技術(shù)的情況下，就要樹立新聞采編新理念，還要提高自身的計算機操作水平。

2.高校校報對學(xué)生記者的培養(yǎng)

高校校報記者的選聘，需要經(jīng)過嚴(yán)格的篩選。所有的候選人都要經(jīng)過筆試，面試，之后經(jīng)過試用期的考核合格之后才可以進入到校報從事記者工作。這些學(xué)生來自高校的各個專業(yè)，不僅對新聞理論的專業(yè)知識了解程度不同，而是多數(shù)學(xué)生并沒有新聞采編的經(jīng)驗。要使學(xué)生記者能夠在校園范圍內(nèi)發(fā)揮宣傳作用，就要接受校報記者培訓(xùn)，只有當(dāng)學(xué)生接受全面而系統(tǒng)的培訓(xùn)之后，才能夠具備作為校報記者的基本素養(yǎng)。

2.1對學(xué)生記者要進行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。從事記者行業(yè)具有職業(yè)操作。雖然高校校報的學(xué)生記者都是學(xué)生身份，并不是從事記者工作的專業(yè)人員，但是，作為一名新聞記者，就要具備思想政治素質(zhì)，基于此而將新聞工作者的職業(yè)觀和價值觀樹立起。學(xué)生記者要綜合素質(zhì)良好。在中國的素質(zhì)教育中，重點就是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會主義精神和集體主義精神。

在目前的高校校報管理工作中，對學(xué)生記者進行職業(yè)道德培養(yǎng)是重要的內(nèi)容。校報編輯部門要定期組織學(xué)生記者學(xué)習(xí)，對國家的大政方針政策都要有所掌握，特別要具備從政治施教分析問題的能力。學(xué)生記者要對社會各種現(xiàn)象都能過清醒的判斷，才能夠掌握辦報最終目標(biāo)。在對學(xué)生記者開展培訓(xùn)的時候，包括國家政策、學(xué)校的各項決策等等都要及時地傳達給校報的學(xué)生記者，讓他們通過各種途徑在校園中挖掘相關(guān)題材，同時還發(fā)揮其宣傳作用。

2.2對學(xué)生記者進行培養(yǎng)的方式。其一，采用以老帶新的做法。學(xué)生記者群體中，"以老帶新"是常用的培養(yǎng)方法。進入到校報學(xué)生記者隊伍的學(xué)生，除了要定期地接受之外，還要將老學(xué)生記者與新學(xué)生記者之間進行搭配，一方面新的新聞記者使得記者隊伍充滿活力，另一方面老記者的言傳身教推動學(xué)生記者在職業(yè)道路上逐漸成熟。

其二，組織學(xué)生記者通過社會實踐活動接受培養(yǎng)。學(xué)校可以組織新聞知識講座，全校所有的學(xué)生都可以參與相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，以使學(xué)生記者需要掌握的專業(yè)知識普及，有助于為校報培養(yǎng)后備力量[2]。學(xué)校黨委可以定期地組織新聞理論知識講座，請知名的記者做客講演，有助于提升學(xué)生記者的職業(yè)素質(zhì)，同時還可以他們的風(fēng)采感染學(xué)生，讓學(xué)生對記者工作產(chǎn)生積極意識，并認識到作為記者要參與到社會實踐工作中才能夠真正意義地得到培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)生記者可以參與的實踐活動包括參觀當(dāng)?shù)氐拿襟w環(huán)境，體驗媒體新聞記者的工作狀態(tài)和工作情形，并不斷地吸收他們的工作經(jīng)驗。學(xué)生記者可以利用節(jié)假日休息期間到媒體單位實習(xí)，諸如電臺、電視臺以及報社得到，都可以通過短期時期而對記者工作有一個全面的認識。

3.高校校報學(xué)生記者的管理策略

3.1對學(xué)生記者進行思想政治教育。高校校報是黨委部門組辦的，具有黨報的性質(zhì)。這就需要學(xué)生記者具有較高的政治修養(yǎng)，對他們進行思想政治教育是非常必要的。對學(xué)生記者進行管理，就要對學(xué)生記者的新聞價值觀進行引導(dǎo)，并使他們樹立責(zé)任意識。思想政治教育要與學(xué)生記者的實踐工作相結(jié)合，與學(xué)校的宣傳工作相結(jié)合，以使得思想政治教育要不僅可以端正學(xué)生的職業(yè)態(tài)度，而且能夠?qū)h委的決策方向準(zhǔn)確把握[3]。校報編輯部們的老師要從工作的角度出發(fā)向新參與到學(xué)生記者隊伍的學(xué)生普及政治理論知識，并傳授職業(yè)經(jīng)驗。讓學(xué)生記者認識到把握住正確的輿論導(dǎo)向，并圍繞著社會主流價值觀展開是非常重要的。

3.2對學(xué)生記者工作建立規(guī)章制度。"沒有規(guī)矩，不成方圓"，要確保學(xué)生記者工作順利展開，就要建立規(guī)章制度，讓學(xué)生記者按照規(guī)定完成工作，且要具有職業(yè)約束力。對學(xué)生記者工作建立規(guī)章制度也是激發(fā)學(xué)生記者工作積極性，讓他們認識到只有帶著熱情參與到工作中，才能夠獲得良好的工作效果。

其一，將在記者管理制度中要對記者團的宗旨以及每一名高校校報學(xué)生記者需要履行的職責(zé)都明確；其二，校報編輯部要在每個星期都組織例會，在普及新聞知識的同時，主要是對上周的記者工作進行分析并做出總結(jié)。學(xué)生記者從工作的角度對有關(guān)理論內(nèi)容進行分析，有助于提高工作質(zhì)量，而且還可以對學(xué)生記者產(chǎn)生激勵效應(yīng)。

3.3對學(xué)生記者執(zhí)行編輯制度。高校的校報的出刊頻率比較高，通常半個月就出一次刊，其中的內(nèi)容圍繞著校園文化而展開。學(xué)生記者在擔(dān)任編輯工作的時候，要具有采編的工作經(jīng)歷，并以創(chuàng)新意識編輯新聞作品，讓他們有機會展示自己的才華[4]。校報的每一期都可以選擇一名學(xué)生參與報紙的編輯和排版工作，讓學(xué)生記者有機會熟悉報紙從采編、策劃、編審、版樣設(shè)計、搜集圖片、校稿、排版等各個環(huán)節(jié)，并參與其中。學(xué)生記者可以在工作中得到鍛煉，而且有能力對校報的內(nèi)容進行編排、對版式進行調(diào)整，以使得校報對高校學(xué)生更有吸引力。

4.結(jié)束語

綜上所述，在高校校園中，高校校報是重要的媒體，學(xué)校的新聞可以其為載體進行傳遞，同時高校校報也是開展校園文化建設(shè)的主要陣地。高校校報在校園媒體中具有一定的特殊性，學(xué)校記者要接受必要培養(yǎng)和管理，才能夠更好地承擔(dān)校報的新聞采編工作。

參考文獻：

[1]陳章祧.民辦高校校報學(xué)生記者培養(yǎng)的創(chuàng)新途徑探索[J].福建高教研究，2011（01）：19-21.

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[3]李長春.在紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立 9 0周年理論研討 會上的講話[J].新華文摘，2011（17）：l3-13.

[4]劉琳.對高校校報學(xué)生記者培養(yǎng)和管理的幾點思考[J].教育理論研究，2012 （19）：225-226.