健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用分析

都珊珊

吉林大學(xué)第二醫(yī)院 吉林省長(zhǎng)春市 130021

健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用分析

都珊珊

吉林大學(xué)第二醫(yī)院 吉林省長(zhǎng)春市 130021

目的：研究健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用。方法：隨機(jī)選取本院2015年2月-2016 年2月收治的老年心血管疾病患者62例作為樣本，以31例為一組，將其分為研究組與對(duì)照組，對(duì)照組采用常規(guī)方法護(hù)理，不實(shí)施健康教育，研究組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)施健康教育。觀察兩組患者護(hù)理前后生活能力、健康知識(shí)掌握情況、心理健康程度方面的評(píng)分。結(jié)果：護(hù)理后，研究組患者生活能力（96.33±4.14）分、健康知識(shí)掌握情況（93.16±3.03）分、心理健康程度（97.57±6.29）分，與對(duì)照組相比，優(yōu)勢(shì)顯著（p＜0.05）。結(jié)論：應(yīng)將健康教育應(yīng)用到老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中，增強(qiáng)患者生活能力、提高其健康知識(shí)掌握水平，提高其心理健康水平，提高護(hù)理質(zhì)量與患者護(hù)理依從性，確?；颊咧委熜Ч軌蜻_(dá)到更好。

健康教育；老年心血管疾病患者；臨床護(hù)理；作用心血管疾病以老年患者居多[1]。近些年來，疾病呈多發(fā)趨勢(shì)，如不及時(shí)治療，病死率較高[2]。保證健康的生活、飲食及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是避免疾病復(fù)發(fā)的關(guān)鍵，對(duì)于降低心血管疾病病死率具有積極意義[3]。本文選取本院2015年2月-2016年2月收治的老年心血管疾病患者62例作為樣本，對(duì)健康教育在臨床護(hù)理中的作用進(jìn)行了分析：

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取本院2015年2月-2016年2月收治的老年心血管疾病患者62例作為樣本，以31例為一組，將其分為研究組與對(duì)照組，患者臨床資料如下：性別：研究組患者男性15例，女性16例；對(duì)照組患者男性14例，女性17例。年齡：研究組患者60-89歲，平均年齡（78.97±8.21）歲；對(duì)照組患者61-88歲，平均年齡（79.00±8.14）歲。病程：研究組患者病程1-7年，平均病程（5.96±0.82）年；對(duì)照組患者病程2-6.5年，平均病程（5.55±0.73）年。

兩組患者在性別、年齡、病程方面對(duì)比無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（p<0.05）。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組采用常規(guī)方法護(hù)理，包括心理護(hù)理，飲食護(hù)理，營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，及時(shí)給藥[4]等，不實(shí)施健康教育。

研究組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實(shí)施健康教育：（1）視患者的病情，向患者宣傳有關(guān)疾病的一些知識(shí)，根據(jù)患者的文化水平及理解能力，將健康知識(shí)以平實(shí)的語言敘述，確?；颊吣軌蚶斫?，降低患者由于不了解疾病而導(dǎo)致的焦慮心理的存在，提高患者治療依從性。（2）展開健康教育講座，通過口頭宣傳、視頻播放等方法，組織患者集體參與健康教育。（3）在飲食、生活習(xí)慣方面，告誡患者需注意的有關(guān)問題，如避免吸煙飲酒，合理作息，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)等。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察兩組患者護(hù)理前后生活能力、健康知識(shí)掌握情況、心理健康程度方面的評(píng)分。

1.4 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

自制調(diào)查問卷，內(nèi)容包括生活能力（100分）、健康知識(shí)掌握情況（100分）、心理健康程度（100分），將問卷發(fā)放給參與研究的老年心血管患者作答，答后即刻收回，總結(jié)評(píng)分。分?jǐn)?shù)越高，代表知識(shí)掌握情況越好。

1.5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件 SPSS 17.0處理數(shù)據(jù)，p<0.05為具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。

2 結(jié)果

兩組患者護(hù)理前后生活能力、健康知識(shí)掌握情況、心理健康程度方面的評(píng)分如表1。

表1：兩組患者護(hù)理前后評(píng)分情況

通過表1可以看出，護(hù)理前，研究組與對(duì)照組患者在生活能力、健康知識(shí)掌握情況、心理健康程度方面評(píng)分對(duì)比無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。護(hù)理后，研究組患者生活能力（96.33±4.14）分、健康知識(shí)掌握情況（93.16±3.03）分、心理健康程度（97.57±6.29）分，與對(duì)照組相比，優(yōu)勢(shì)顯著（p<0.05）。

3 結(jié)論

本文研究發(fā)現(xiàn)，于臨床護(hù)理中加強(qiáng)健康教育，護(hù)理后，老年心血管疾病患者生活能力（96.33±4.14）分、健康知識(shí)掌握情況（93.16±3.03）分、心理健康程度（97.57±6.29）分，與常規(guī)護(hù)理方法相比，優(yōu)勢(shì)顯著（p<0.05）。

綜上所述，應(yīng)將健康教育應(yīng)用到老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中，增強(qiáng)患者生活能力、提高其健康知識(shí)掌握水平，提高心理健康水平，提高護(hù)理質(zhì)量與患者護(hù)理依從性，確?；颊咧委熜Ч軌蜻_(dá)到更好。

[1]鞠艷君,曲廣濤.健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用分析[J].中國農(nóng)村衛(wèi)生,2015(01):45-46.

[2]李紅.健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用[J].中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理,2015(18):251-252.

[3]朱曦.觀察健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用[J].中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志,2015(08):187-188.

[4]朱春蓮.健康教育在老年心血管疾病患者臨床護(hù)理中的作用探究[J].中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理,2015(28):258-259.

都珊珊，女，吉林省長(zhǎng)春市人。大學(xué)本科學(xué)歷。現(xiàn)為吉林大學(xué)第二醫(yī)院心血管外科護(hù)師。