關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題的思考

周洪春

【摘要】隨著教學(xué)改革的不斷深入，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)得到越來(lái)越多的重視。但農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍面臨著很多問(wèn)題，制約著農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生英語(yǔ)水平的進(jìn)步。這些問(wèn)題需要英語(yǔ)教師不斷反思，并和學(xué)校一起努力來(lái)改變農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)落后的局面。本文對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出了進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的新策略以促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué) 小學(xué)英語(yǔ) 英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)策略

隨著教學(xué)改革的不斷深入，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)得到越來(lái)越多的重視。但農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)仍面臨著很多問(wèn)題，制約著農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生英語(yǔ)水平的進(jìn)步。農(nóng)村小學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，英語(yǔ)教師的水平參差不齊，而且學(xué)生沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此要想提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)并運(yùn)用適合農(nóng)村教學(xué)的方法。本文對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的限制進(jìn)行了分析，并提出了進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的新策略以促進(jìn)教學(xué)水平的提升。

一、 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃。興趣是最好的老師。如果學(xué)生沒(méi)有興趣，是很難學(xué)好英語(yǔ)的。農(nóng)村小學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣偏低，認(rèn)為英語(yǔ)沒(méi)有什么用處，甚至對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶有反感的情緒。

2.農(nóng)村小學(xué)生比較膽小，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，主要目的是為了交流。農(nóng)村小學(xué)生因成長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系，比較膽小、比較害羞去說(shuō)英語(yǔ)。再加上他們從小沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，因此英語(yǔ)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)沒(méi)有城市的孩子強(qiáng)。開(kāi)口難，是目前農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的普遍存在問(wèn)題。

3.學(xué)校硬件設(shè)施嚴(yán)重缺乏。農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施嚴(yán)重缺乏，與城市相差太多。有的農(nóng)村小學(xué)沒(méi)有多媒體設(shè)備，只能依靠教師用錄音機(jī)給學(xué)生播放磁帶，這些影響了小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視。農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)大部分在外打工，他們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)重視程度不夠。家中留守老人對(duì)小孩子普遍比較溺愛(ài)，既不能課堂下輔導(dǎo)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也不能有效地督促他們溫習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)生家長(zhǎng)的文化程度普遍較低，孩子的成長(zhǎng)中沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

二、農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略分析

做好農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行因材施教，這些對(duì)于農(nóng)村學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的積極意義。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可以主要從以下幾個(gè)方面入手：

1.英語(yǔ)教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。英語(yǔ)教師的素質(zhì)高低與其英語(yǔ)教學(xué)水平的高低直接相關(guān)，作為英語(yǔ)教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和技能。雖然在農(nóng)村教學(xué)，但也要積極用新的教學(xué)理念和思想武裝自己，能夠與時(shí)俱進(jìn)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法。英語(yǔ)教師還要和小學(xué)生建立起和諧的關(guān)系，真正關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，幫助他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

2.靈活教學(xué)，寓教于樂(lè)。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分考慮到學(xué)生的年齡和實(shí)際情況，采用靈活的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)。例如教師在英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)上，可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)法。把要學(xué)習(xí)的一些生詞用圖畫(huà)的方法表達(dá)出來(lái)，以引起學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和增強(qiáng)知識(shí)的趣味性，且有利于學(xué)生更快、更牢地記憶單詞。教師還可以在教學(xué)中教學(xué)生唱簡(jiǎn)單的、有節(jié)奏感的英語(yǔ)歌曲。美妙的音樂(lè)旋律能極大地促進(jìn)兒童對(duì)歌曲內(nèi)容的記憶，讓學(xué)生學(xué)的輕松、開(kāi)心，同時(shí)對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力幫助也很大。

3.在教學(xué)中靈活運(yùn)用游戲。喜歡做游戲是孩子的天性，兒童是從游戲開(kāi)始學(xué)習(xí)的。農(nóng)村的小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力普遍較差，教師可以通過(guò)游戲的方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓他們充分感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力和樂(lè)趣。例如學(xué)習(xí)身體各部分單詞的時(shí)候，為了幫助學(xué)生更好的記憶各部位單詞，豐富教學(xué)，教師可以設(shè)計(jì)“聽(tīng)指令做動(dòng)作”的游戲，學(xué)生聽(tīng)到指令后便做相應(yīng)的動(dòng)作，做錯(cuò)了的就被淘汰，這樣有效提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。

4.重視家校聯(lián)系。學(xué)校對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教育十分重要，但是家庭教育也同等重要。教師要保持密切聯(lián)系家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等讓學(xué)生家長(zhǎng)明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，甚至將英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到家庭，在家中創(chuàng)造學(xué)英語(yǔ)的良好條件和氛圍。

5.重視語(yǔ)言實(shí)踐在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用。新形勢(shì)下更要注重語(yǔ)言實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、小組討論等多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用水平的提高。教學(xué)中，教師要多組織語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，例如分小組進(jìn)行英語(yǔ)課本章節(jié)的情境表演，讓學(xué)生有興趣參與實(shí)踐，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

6.呼吁加大農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育投入。硬件設(shè)施是保證教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。要呼吁對(duì)農(nóng)村英語(yǔ)教育的投入力度以改善農(nóng)村教學(xué)條件。多媒體、投影儀、電視機(jī)、光盤(pán)、磁帶、錄音機(jī)和教學(xué)掛圖等教學(xué)設(shè)備可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的外部環(huán)境，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。

目前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著很多問(wèn)題，需要英語(yǔ)教師根據(jù)農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。英語(yǔ)教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用游戲以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，重視家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)以鍛煉學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)：

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