淺析雷鋒精神如何在少先隊活動中開展

王銀霞

摘 要：開展雷鋒精神的活動，能使同學(xué)們更進(jìn)一步規(guī)范自我，能做到言行舉止得體，努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)。也能使自己成為一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：雷鋒精神；少先隊；開展

開展雷鋒精神活動是少先隊的生命力，是少先隊工作的重要任務(wù)。少先隊活動是少先隊教育與自我教育的基礎(chǔ)手段和方法，是少先隊組織以隊員為主體開展的群眾性實(shí)踐活動，它可以培養(yǎng)隊員多方面能力，使其獲得知識，陶冶情操，因此，班主任要在開展雷鋒精神活動中為隊員提供動手、動腦、動嘴、動情的機(jī)會，同時讓他們感受到活動中實(shí)實(shí)在在的雷鋒精神，因此，開展好少先隊學(xué)雷鋒精神活動，不但能給學(xué)生帶來活力，而且給校園增加無數(shù)的光彩。我們課題組認(rèn)為少先隊在組織開展雷鋒精神活動時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、活動要有計劃。開展雷鋒精神活動計劃能力的高低，直接影響著少先隊的整體工作質(zhì)量和教育效果，少先隊活動計劃是老師從指導(dǎo)和輔導(dǎo)的角度對一定時間內(nèi)的雷鋒精神活動進(jìn)行全面的設(shè)計和安排，每學(xué)期或?qū)W年結(jié)合形勢和中心工作要有周密的安排，并把它納入學(xué)校工作之中。

二、要有管理規(guī)章。搞雷鋒精神活動不能放任自流，也不是越多越好，成功的關(guān)鍵在于活動的規(guī)章，要確保質(zhì)量就要有管理，要有專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，不要有疏漏，也就是說，在搞活動時應(yīng)有一個具體的活動方案，一般包括：活動宗旨、主題、內(nèi)容、形式、時間、地點(diǎn)、參與人員、組織機(jī)構(gòu)、步驟、規(guī)模、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作等，另外，要根據(jù)活動特點(diǎn)制定保障措施，確保安全第一。

三、活動目的要明確。作為黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，與時俱進(jìn)是少先隊的組織特征，黨的十六大報告明確指出，必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)納入國民教育全過程，為此，以愛國主義為核心的民族精神教育必然成為我們黨在新的歷史條件下對少先隊教育的中心要求，因此，在開展少先隊雷鋒精神活動時，就要不斷深化以愛國主義教育為核心的主體思路，這也是少先隊開展雷鋒精神活動的一條主線。

開展雷鋒精神活動是少先隊育人的優(yōu)勢，設(shè)計好的活動載體往往能達(dá)到事半功倍的教育效果，因此在構(gòu)思活動時，應(yīng)遵循以下幾個方面：

首先，應(yīng)遵循活動小一點(diǎn)的原則?？梢蚤_展以下活動。例如：“雷鋒小故事”“一日小雷鋒”“讀雷鋒日記”“像雷鋒一樣做事”。還可以開展以雷鋒為主題的系列活動，“人人會講一段雷鋒的故事”“人人會畫一幅雷鋒做事的繪畫”，通過這些小活動的開展，幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活和大自然等各方面尋找一個雷鋒的崗位，扮演一個雷鋒的角色，獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。

其次，應(yīng)遵循活動新穎的原則，以達(dá)到創(chuàng)新，創(chuàng)造的目的。少先隊的活動歷來重視創(chuàng)造，因?yàn)椋傧汝犑俏覈倌陜和逃到y(tǒng)中最早提倡創(chuàng)造教育思想的，創(chuàng)造是人的本質(zhì)特性，作為班主任，要樹立這樣的理念，即每一個少先隊員都蘊(yùn)藏著創(chuàng)造潛能，在開展創(chuàng)造性的雷鋒活動中，要不斷的挖掘少先隊員的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)少先隊員創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造才干。例如：少先隊可舉行一次雷鋒故事會，學(xué)生會感到非常震撼，第二次進(jìn)行時，錦上添花，變成化裝雷鋒故事會，學(xué)生更加興奮，積極參與，第三次又改進(jìn)，變成半截故事，只講一半，由學(xué)生自己主動編出后面結(jié)果，這樣一來，一個普通的小活動，通過班主任的巧妙構(gòu)思，使學(xué)生在活動中，發(fā)揮了自己的想象，感受到雷鋒活動的美。使活動得到變通，富有新意，因此，活動設(shè)計和角度與眾不同，或與以往的不同，學(xué)生都會被吸引，并主動去參與，從而獲得良好的效果。

最后，在構(gòu)思活動時，要貼近少年兒童實(shí)際，貼近他們的生活，心理特點(diǎn)。構(gòu)思雷鋒精神活動時，要貼近他們的思想，學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，要全面了解當(dāng)代兒童關(guān)心什么？喜歡什么？愛好什么？活動前，作為班主任要進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查，了解隊員的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)，把握時代脈搏，確定符合隊員要求的活動

作為班主任在少先隊開展雷鋒精神活動時，都有一個共同的心愿：那就是讓隊員自己在活動中創(chuàng)造快樂和享受快樂，做到快樂參與、快樂玩耍、快樂思考、快樂成長。因此，我們一定要高度重視少先隊開展雷鋒精神的活動，讓少先隊活動調(diào)動隊員參與的積極性，激發(fā)隊員對活動的熱情，也增強(qiáng)活動的效果。通過些活動，班上的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的言行也文明多了，學(xué)習(xí)面貌煥然一新。思想上也改變了許多，好同學(xué)起了帶頭作用，他們主動幫助那些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，提高全體同學(xué)的積極性和成績。在這些活動中，班上涌現(xiàn)出了一大批學(xué)習(xí)雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部，像馬珍珍、張盼盼、鄭俊、黃紹強(qiáng)、蘇丹、等等，他們都為班上的同學(xué)做出了很多貢獻(xiàn)。我們希望在以后的日子中，同學(xué)們也能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實(shí)際行動去哺育它，愛護(hù)它，讓它生根發(fā)芽。