不可忽視的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

段克仁

摘要：教師要在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的一套符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，它可以幫助學(xué)生分清句子結(jié)構(gòu)，辨別句子表現(xiàn)的語(yǔ)氣。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言文字表情達(dá)意的主要部分，可以精準(zhǔn)地表達(dá)思想感情。

關(guān)鍵詞：不可忽視；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；教學(xué)

近期，筆者在對(duì)本校語(yǔ)文教師的教學(xué)工作檢查中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在作業(yè)中不能夠正確書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更有學(xué)生不能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在學(xué)生的周記或者作文中“一逗”到底的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，有的學(xué)生還亂用或不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。針對(duì)此類問(wèn)題，筆者跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不能夠正確書(shū)寫(xiě)或使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的主要原因，是一些教師不能夠在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中高度重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)造成的結(jié)果。

錯(cuò)誤使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的原因

由于現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備在教學(xué)過(guò)程中的廣泛應(yīng)用，使得一些教師在備課中忽視了正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有的教師甚至分不清標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用規(guī)則。在一些教師的教案中，出現(xiàn)不能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的現(xiàn)象。

比如，教師在范讀課文時(shí)，不能夠按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的要求進(jìn)行，出現(xiàn)對(duì)語(yǔ)句的語(yǔ)速、情感表達(dá)不到位的現(xiàn)象。教師在批改學(xué)生的造句、周記以及作文時(shí)，只重視有沒(méi)有錯(cuò)別字詞、病句以及中心思想是否突出等，卻忽視了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用的正確與否，造成了學(xué)生亂用或錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用案例

筆者認(rèn)為語(yǔ)文教師在教學(xué)工作中，切不可忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“標(biāo)點(diǎn)很要緊，如果一個(gè)人標(biāo)點(diǎn)不大會(huì)用，說(shuō)明他語(yǔ)言不夠清楚?！弊鳛榻處?，要充分認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分。在文章中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，能夠使文章眉目清爽，層次分明，情感跌宕。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以幫助讀者分清句子結(jié)構(gòu)，分清不同的語(yǔ)氣，確定詞語(yǔ)性質(zhì)和語(yǔ)句的意義。有助于讀者正確的理解作者通過(guò)語(yǔ)句要表達(dá)的思想感情。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)。

首先，要規(guī)范地教學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一般小學(xué)生常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等。

其次，教師還要教學(xué)生正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)這7個(gè)點(diǎn)號(hào)一般占一個(gè)字的位置，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首。標(biāo)號(hào)中的引號(hào)、括號(hào)和書(shū)名號(hào)在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要放在文字的前后，要占兩個(gè)字格，不能夠拆開(kāi)使用。標(biāo)號(hào)中的破折號(hào)和省略號(hào)在書(shū)寫(xiě)時(shí)要處于字格中部，占兩個(gè)字格。在點(diǎn)號(hào)中的句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)要使用在句子的末尾；逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)和冒號(hào)要使用在句子的中間。

再次，教師要教育學(xué)生明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句子中的作用。例如，點(diǎn)號(hào)就是在句子中起點(diǎn)斷作用，主要表示語(yǔ)句的停頓結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。例如：在“我要跟你去”一句中，加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表達(dá)的意思就會(huì)不同，如：①我要……跟——你去。表現(xiàn)出欲言又止的躡嚅地懇求。②我要跟你去。表現(xiàn)一般的陳述句。③我！要跟你去！表示斬釘截鐵，有下定決心的意味。④我要跟你去？反問(wèn)句，表達(dá)了講話人并不想去或者對(duì)跟著走感到疑惑。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

引號(hào)主要起標(biāo)明行文中直接引用的話語(yǔ)；標(biāo)明需要著重論述的對(duì)象或有特殊含義的詞語(yǔ)；表示否定或諷刺的話語(yǔ)。括號(hào)主要用于行文中注釋性的話語(yǔ)。破折號(hào)主要起解釋說(shuō)明、話題突轉(zhuǎn)、聲音延長(zhǎng)、事項(xiàng)的列舉分承。省略號(hào)主要起表示行文中省略的話語(yǔ)，或斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)流。書(shū)名號(hào)主要是標(biāo)明書(shū)名、篇名、歌曲名、報(bào)刊名等。比如，《老鼠愛(ài)大米》是一首網(wǎng)絡(luò)歌曲（歌曲名）。

還要注意的是破折號(hào)、冒號(hào)、括號(hào)都有注釋作用，其區(qū)別有三點(diǎn)：①冒號(hào)除有注釋作用外，還表停頓。②括號(hào)中的話語(yǔ)是補(bǔ)充說(shuō)明的，在朗讀時(shí)可以不讀。③破折號(hào)前后的話語(yǔ)有時(shí)可以互相替換。④教師在作業(yè)過(guò)程中，要增加有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練內(nèi)容。要通過(guò)不斷的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步達(dá)到掌握應(yīng)用的目的。

教師要在備課寫(xiě)教案的過(guò)程中，在上課的板書(shū)過(guò)程中，在示范朗讀課文過(guò)程中都要正確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教師對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)和使用，學(xué)生會(huì)看在眼里記在心里。他們會(huì)學(xué)著教師的樣子，重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。久而久之，就會(huì)形成良好的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣。

教師要在批改學(xué)生的作業(yè)過(guò)程中，高度重視學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確書(shū)寫(xiě)與使用。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)使用單句、復(fù)句、學(xué)寫(xiě)日記、周記以及作文的過(guò)程中，在使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)給予指正，要通過(guò)對(duì)學(xué)生不斷地糾正指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能夠記憶猶新，正確使用。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文地過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)所要表達(dá)的意思。

教師要高度重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)工作。只有把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)和語(yǔ)言文字教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生才能夠充分認(rèn)識(shí)到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言文字表情達(dá)意的重要組成部分，也才能夠在朗讀以及寫(xiě)作中，利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)精準(zhǔn)地表達(dá)思想感情。從而真正達(dá)到根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的課標(biāo)要求。

（作者單位：寧夏回族自治區(qū)銀川市金鳳區(qū)寶湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)）