模塊教學法在體育教學中運用

孫兵

模塊教學是新體育課程標準提出的教學模式，其核心思想是將終身體育和學生的全面發(fā)展確定為體育課程的教學目標，充分發(fā)揮學生在體育教學中的主體地位，注重學生的體育興趣和情感的培養(yǎng)，幫助學生養(yǎng)成良好的體育習慣，促進學生終身體育意識的形成。模塊教學作為一種新型的教學方式，在高中體育教學中得到廣泛的應用?；诖吮疚膶δK教學在高中體育教學中的應用策略作如下探究。

優(yōu)化教學條件，轉(zhuǎn)變師生觀念

高中體育教學模塊教學教法的有效應用，需要學校、師生齊心協(xié)力的相互合作，同時，優(yōu)化教學條件也是確保模塊教學取得實效的關(guān)鍵。如何優(yōu)化模塊教學條件需要我們從如下兩方面著手：一是優(yōu)化教師隊伍。在模塊教學中，學生是學習的主體，教師是學生學習的引導者、組織者和支持者。因此，教師的職業(yè)能力及綜合素質(zhì)，直接影響著模塊教學實施的質(zhì)量。同時，模塊教學的開展對師生比例提出了新的要求，要吸引更多優(yōu)秀的教師來充實教學隊伍。二是要轉(zhuǎn)變觀念，主要是指教師的教學觀念和學生對體育課重視程度的轉(zhuǎn)變。模塊化體育教學徹底打破了傳統(tǒng)的體育教學模式，教師只有與時俱進，改革自己的教學理念，才能做好體育教學改革背景下的體育教師；由于在升學考試中沒有體育這一科目，導致大部分學生對這門課的學習是疲于應付，我們應該從終身體育鍛煉的角度引導學生，讓學生認識到體育鍛煉的重要意義，從而促進模塊教學法的順利開展。

合理設計課程，提高教學效率

有效的課程設計是教學成功的基礎(chǔ)，“模塊課程”是傳統(tǒng)體育教學模式下的課程設計難以企及的，“模塊課程”使教學設計變得開放、靈活，模塊教學法要求要將課程安排的科學合理，符合學生的需求。比如，可以把有相似之處的體育運動項目組合成一個模塊。如跳高、跳遠、跑步這三項體育活動中有一個共同環(huán)節(jié)就是助跑。教師就可以結(jié)合這一統(tǒng)一環(huán)節(jié)來設計課程，指出同是助跑，但是因項目的不同存在著異同。跑步助跑最后需要加速，而跳高和跳遠的助跑在最后都是要減速的。在模塊課程設計中，精心選取教學內(nèi)容，合理安排教學程序，是確保模塊教學完整實施效果的必備條件。

結(jié)合學生興趣，正確選擇模塊

興趣是學好任何知識的內(nèi)在驅(qū)動力，高中體育教學在模塊教學中，要多與學生溝通，了解學生的興趣點，結(jié)合學生的興趣正確選擇教學模塊，尊重學生在體育活動中主體地位，充分調(diào)動學生的積極性，幫助學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，實現(xiàn)高中體育教學目標。興趣相投的生生間交流會有更多共同話題，學習效果更明顯。比如，在“耐久跑”模塊教學中，筆者結(jié)合學生的身心發(fā)展及動作結(jié)構(gòu)的特點，創(chuàng)造性地加入一些師生都熟悉的生活內(nèi)容，構(gòu)建了一個師生、生生相互交流的平臺，他們在這里找到了共同的興趣點，為教學增添了活力。

如果模塊之間的內(nèi)容安排不科學，那么模塊教學就不會取得理想效果。應用模塊教學的目的，是為了促進學生掌握體育知識，緩解壓力，放松心情，正確合理的模塊選擇對于教學有效性的提高極為重要。

豐富教學手段，開展課程開發(fā)

在高中體育教學中應用模塊教學，要不斷豐富教學手段，將有效的教學手段進行融合再應用于教學，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，興趣是學生學習的動力。我們的體育教學不僅要在校園內(nèi)開展，還可以利用校外資源開展，教師不僅要積極引進新興的體育項目，還要結(jié)合學習實際做好校本課程的開發(fā)。如當前不斷推出的體育健身器材，開展教學，增加體育教學活動的現(xiàn)代感。再如，教師在進行健美操的教學時，可以充分利用多媒體給學生播放2014年健美操世錦賽有氧踏板操決賽的視頻資料，深化了學生對健美操運動的認知，這樣的情境創(chuàng)設，提升了教學的有效性，促進了模塊教學效果。

利用制度保障，完善教學設施

目前，由于受應試教育的影響，很多學生對體育課存在厭倦心理，經(jīng)常會在體育課中出現(xiàn)曠課、早退等現(xiàn)象，有的學生雖然在上課，卻“身在曹營心在漢”，上課時注意力不足，心里掛記著文化課或者其他的事情。也有的體育老師自身對體育課的重視不足，對自己要求不嚴，對體育模塊教學工作的開展沒有發(fā)揮出主動性和積極性，影響了教學質(zhì)量的提高。對此，學校要采取一些有效措施，對學生的這些散漫現(xiàn)象嚴加管理，做到獎優(yōu)罰劣，培養(yǎng)學生積極的心態(tài)。要結(jié)合學校實際建立健全并保證實施相關(guān)的教學制度，努力實現(xiàn)體育模塊教學的目標，保證教學有條不紊的進行，學校的管理制度才能落到實處，如學校的主管部門和學校領(lǐng)導要重視學校的體育教育，加大師資力量投入，完善體育教學設施等，此外，還應對教師的教學效果進行考評，確保高中體育模塊教學的順利進行。

結(jié)束語

綜上所述，在高中體育教學中應用模塊教學法，是體育教學改革背景下提出的一項重要教育舉措，每所高中的體育教師在模塊教學的開展中，都要結(jié)合學校實際，合理設計課程，正確選擇模塊，豐富教學手段，同時嚴格要求自己，不斷提升職業(yè)綜合能力，在探索中實踐，實踐中探索，從而將體育模塊教學開展的扎實有效，提升高中體育教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學目標。

（作者單位：江蘇省如皋市搬經(jīng)中學）