打造高中語(yǔ)文生態(tài)新課堂

莊暉

【內(nèi)容摘要】教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，領(lǐng)悟新課程思想，從根本上更新教學(xué)觀念，用先進(jìn)的教學(xué)思想和觀點(diǎn)來(lái)武裝自己，來(lái)爭(zhēng)取有效教學(xué)的成功。我們要努力打造生態(tài)新課堂，讓學(xué)生在鍛煉能力的同時(shí)能夠和諧、平等、自由地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文 課堂教學(xué) 思維 能力 培養(yǎng)

前言

作為高中語(yǔ)文老師，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。我們要揮灑激情，和學(xué)生一起體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。我們一方面要重視學(xué)生的讀、寫基本技能的訓(xùn)練，我們要努力發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，努力打造生態(tài)新課堂，促進(jìn)有效教學(xué)做大做強(qiáng)。另一方面我們又要重視學(xué)生思維發(fā)展和能力的培養(yǎng)。打造高中語(yǔ)文生態(tài)新課堂，需要我們不懈的努力。讓生態(tài)課堂建設(shè)成為新課程背景下高中語(yǔ)文教學(xué)的主旋律。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完善自我

作為語(yǔ)文教師，我們要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念，準(zhǔn)確理解把握《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)高中學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用能力的培養(yǎng)目標(biāo)，并一定把它們標(biāo)牢記在心。我們要認(rèn)真抓好落實(shí)，通過(guò)各種教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作水平，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著新課程改革的不斷發(fā)展和深入，高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新也勢(shì)在必行了。我們要深入學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的教學(xué)思想，認(rèn)真總結(jié)，不斷反思，不斷提升自我，努力探索新的先進(jìn)的教學(xué)模式。教師要設(shè)置合理的情境，給學(xué)生以積極的情感態(tài)度體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去。

總之，教師要多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多探究，不斷進(jìn)行自我提升，正確樹立新型的教學(xué)觀，更新教學(xué)觀念，以學(xué)生的發(fā)展為本。做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面提高他們的素質(zhì)。

二、改進(jìn)策略，掌握學(xué)習(xí)技巧

我們要徹底打破過(guò)去的滿堂灌、填鴨式的舊的做法，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中占有主體的作用，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性。我們不斷改進(jìn)教學(xué)策略，積極創(chuàng)新教學(xué)手段。比如說(shuō)，一堂課的導(dǎo)入顯得更為重要。俗話說(shuō)，良好的開端是成功的一半。所以，我們要在導(dǎo)入上下功夫。有時(shí)候，我們也要充分利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的形式，做到環(huán)環(huán)相扣，不斷激活學(xué)生的思維。今后，我們不斷探索，想想要怎么做，通過(guò)做什么來(lái)彌補(bǔ)過(guò)去的不足，以得到更好的發(fā)展。

比如說(shuō)，在文言文斷句方面，我們要讓學(xué)生掌握一定的技巧。文言文閱讀在高考語(yǔ)文中占據(jù)重要位置，而斷句是文言文閱讀的一項(xiàng)基本功。通過(guò)停頓可以把句子的結(jié)構(gòu)、說(shuō)話的語(yǔ)氣、詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用等準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)?？梢哉f(shuō)，斷句直接關(guān)系到能否準(zhǔn)確地理解文言文的原意。斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會(huì)全篇的文意。因此，我們要求學(xué)生斷句前先要讀幾遍原文，力求對(duì)原文內(nèi)容有個(gè)大致的了解，憑語(yǔ)感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后在集中分析難斷的句子。斷句時(shí)要注意文章的體裁、語(yǔ)言風(fēng)格等。

再比如說(shuō)，好的閱讀方法，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓他們對(duì)課文有更好的理解。我們的責(zé)任是要積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文章的情感美、結(jié)構(gòu)美、語(yǔ)言美，充分挖掘文本內(nèi)容、積極的情感和價(jià)值觀。

三、合作探究，促進(jìn)師生交流

合作探究，不斷為學(xué)生的能力發(fā)展提供保障。有效的師生交流和探究活動(dòng)是活躍課堂氛圍、提升教學(xué)效率的有效教學(xué)模式，透過(guò)問(wèn)題的思考能讓學(xué)生很好地把握學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠讓他們?cè)讵?dú)立探究中找到問(wèn)題的根本。讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，讓他們的思維之花在探究中美麗綻放。在構(gòu)建和生成高效的語(yǔ)文課堂上，我們要特別注意和強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè)的重要性，不能忽視其在教學(xué)中的積極作用。語(yǔ)文教學(xué)的主要目的，就是教會(huì)學(xué)生充分體會(huì)文字中的情感。新課改要求我們進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，積極有效地開展豐富多彩的語(yǔ)文課程實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，積極發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。

我們而且要做到教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活，能夠啟迪學(xué)生的思維。學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要源泉。為此，我們要運(yùn)用科學(xué)的方法，具有趣味性的素材，合理設(shè)計(jì)好每節(jié)課。

四、發(fā)展自主，提升學(xué)生能力

大家都知道，自主學(xué)習(xí)也是新課程改革提倡的一種學(xué)習(xí)方式，是從根本上改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方法。自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷地發(fā)展，授之以魚不如授人以漁。通過(guò)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我們不但培養(yǎng)了學(xué)生的想象、創(chuàng)造思維能力和團(tuán)體合作精神，而且還使得學(xué)生的思維變得活躍了、課堂氣氛也變得熱烈了。

我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用好非智力因素在學(xué)習(xí)中的向心作用。教師要熱愛(ài)學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生平等和尊重，多鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，自我提升。這才是教育教學(xué)成功的基礎(chǔ)。

另外，我們要讓語(yǔ)文課堂呈現(xiàn)開放性，把課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合。所有的教學(xué)活動(dòng)都面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。實(shí)施開放性的任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計(jì)一些情境來(lái)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，提高他們的交際技能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。一句話，只有以教學(xué)實(shí)效為依據(jù)的課程改革，才能錦上添花，否則只是紙上談兵，所有的策略也將是浮云。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在高中語(yǔ)文教學(xué)中，我們要努力打造生態(tài)課堂，把學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用和交際等方面能力。努力吧，我們肯定能夠構(gòu)建靈動(dòng)的、活力的、陽(yáng)光的高中語(yǔ)文課堂。

（作者單位：江蘇省東臺(tái)市安豐中學(xué)）