池永貴
文題:回眸處,盡是深情
作文要求:(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
(2)文體不限。
(3)不少于800字。
(4)文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。
思路點(diǎn)撥:要理解“回眸”的含義,有三個(gè)含義,一是:轉(zhuǎn)過(guò)眼睛,回顧;二是回顧;三是轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠,流盼。對(duì)于中學(xué)生而言不難理解出“回眸”的第二個(gè)含義——回顧,理解題目的含義之后,要打開(kāi)思路。那么“回顧”什么呢?題目后便給出了答案:深情。確定這是感悟親情類作文。
親情類作文從小學(xué)一直寫到高中,有些事例都寫爛了,尤其在考場(chǎng)上出現(xiàn)這樣的題目,時(shí)間有限,難免落入俗套。目前中學(xué)生作文文風(fēng)存在一種嚴(yán)重的傾向,就是“言之無(wú)物”“無(wú)病呻吟”。文章在立意上,沒(méi)有一個(gè)鮮明的現(xiàn)實(shí)指向,絕大多數(shù)文章是為了作文而作文,忽略了寫作一篇文章的深層目的性,或者干脆把完成考試題目作為寫作的目的。有的文章雖有明確的主題,但這個(gè)主題也與時(shí)代缺少緊密的聯(lián)系,顯得沒(méi)有價(jià)值。與之相適應(yīng),文章在選材上多用古代的材料,篇篇都是屈原、陶淵明、李白、李清照等,而且這些古代材料也沒(méi)有與當(dāng)今時(shí)代問(wèn)題建立起任何聯(lián)系,顯得單擺浮擱,成為一種無(wú)用的堆砌。整個(gè)文章就是一篇語(yǔ)言游戲、素材拼盤,沒(méi)有什么更多的現(xiàn)實(shí)意義指向。
要把這篇親情類作文寫的感人就必須寫出自己親身經(jīng)歷的事例,文章中一定要有“我”,要寫“有我之文”,作文突出了寫作主體,就使文章有生命主體,文章是“我”在表達(dá)我的思考和情感,而不是別人或某個(gè)集體借我的嘴在述說(shuō)。余秋雨的文化散文之所以具有情感的鼓動(dòng)性,就是主體“我”不斷站在文化面前思考追問(wèn)。
佳作展示:
回眸處,盡是深情
——秋兒和老寇
吉林省輝南縣第四中學(xué)朝陽(yáng)文學(xué)社 杜昊懌
聽(tīng)爺爺說(shuō),奶奶曾經(jīng)是個(gè)標(biāo)致的女子,頭發(fā)烏黑光亮的,臉蛋也是粉紅粉紅的,別有一番“情竇初開(kāi)”的韻味兒;她的發(fā)型倒是不一般的,既不是兩個(gè)俏皮的麻花辮,也不是一頭齊耳短發(fā),而是盤起了髻,劉海兒打成自然地卷兒,很像簾子遮掩住了長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉;它們碎碎的,顯得很自然可愛(ài);倒是那泛著紅光的雙頰中,透露著萬(wàn)種的風(fēng)情,看了便很惹人憐惜!
奶奶名叫寇艷秋,年輕時(shí)頗有一番風(fēng)情,艷秋,艷秋,艷麗的艷,秋似的含情脈脈。爺爺喊奶奶“秋兒”。
年輕時(shí),秋兒頗愛(ài)惜自己的容顏,她時(shí)常展露著秋水似的風(fēng)情。秋兒對(duì)一件兒碎花黃色小裙子很是情有獨(dú)鐘,卻沒(méi)有真正擁有過(guò)它。那是因?yàn)榍飪河辛俗约旱暮⒆雍?,就再穿不上它了?/p>
奶奶每日為家里精打細(xì)算,省吃儉用,她每天忙里忙外,以至于皺紋爬上了那粉撲撲的臉頰,忘記了愛(ài)惜自己的容顏,忘記了那天真的、年輕的心。面容刻滿了歲月留下的印跡,再也沒(méi)了少女的憧憬,再也不渴望那條碎花的黃色小裙子。奶奶漸漸從秋兒變成了老寇,那個(gè)老是愛(ài)笑瞇瞇的聽(tīng)我們講話的老人。
老寇是個(gè)不折不扣的現(xiàn)實(shí)主義者,但她也是個(gè)崇尚完美主義者!她做事認(rèn)真,平時(shí)對(duì)生活瑣事十分嚴(yán)謹(jǐn),她在做每一件事時(shí),都保持著一種嚴(yán)肅的態(tài)度,哪怕對(duì)待幾十年的老友,也都十分較真兒,真是個(gè)性情中人!
但對(duì)待我們呢,就仿佛是寇字中的那個(gè)“支”一般,一直將我們捧在手心里,是別人摸也摸不著,看也看不著的寶兒!而她則像“宀”和“元”一樣,緊緊跟在我們身旁,像神一般,守護(hù)著我們這些兒女!經(jīng)過(guò)了幾十年的歷練,變得誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重,現(xiàn)實(shí)和蒼老!
老寇有時(shí)竟又像個(gè)孩子,倔強(qiáng)而不失天真,只見(jiàn)她皺起眉頭來(lái),嘴巴“嘟”起來(lái),真是可愛(ài)!有時(shí)候,我忍不住調(diào)皮地喊她“秋兒”。
老寇的臉上泛起微紅的光,是女性的認(rèn)真與穩(wěn)重,是女性的溫柔和善良,是平時(shí)累得滿頭大汗時(shí)不經(jīng)意間的幾句抱怨,更是一種質(zhì)樸、一種天真、那種感覺(jué)仿佛找回了當(dāng)年“秋兒”的影子。
秋兒和老寇,其實(shí)不一樣,其實(shí)也一樣!它們都是一個(gè)親切的稱呼,它們都是兩種最不同的,對(duì)時(shí)光的回憶與眷戀!它們更是一種愛(ài)的詮釋,更是我最親的奶奶!
秋兒和老寇雖都是花,但卻不是嬌艷的、華貴的,而是最樸實(shí)的,清香的花兒!我懷抱著這些可愛(ài)的花兒,而花兒質(zhì)樸的清香仿佛環(huán)繞在我的周圍,將我守護(hù)著、守護(hù)著……
“秋兒”“老寇”!我親親地叫著:“奶奶……”
點(diǎn) 評(píng)
“感人心者,莫先乎情”,初讀杜昊懌同學(xué)的文章,為之一顫,一個(gè)中學(xué)生能把奶奶寫得如此感人,刻畫得如此細(xì)膩,況且不落窠臼,令人拍案叫絕。
“花香蝶自來(lái),題好一半文”,乍讀副標(biāo)題,給人不俗之感,把奶奶的姓名拆開(kāi),秋兒寫的是奶奶年輕時(shí)的生活,“愛(ài)美之心人皆有之”,秋兒也不例外,刻畫了奶奶熱愛(ài)生活,節(jié)儉,關(guān)心子女的可愛(ài)形象。老寇寫出了奶奶老年對(duì)生活的嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸、讀實(shí)和穩(wěn)重。
自然地,奶奶的一言一行影響著孫女的成長(zhǎng),結(jié)尾——“秋兒和老寇雖都是花,卻不是嬌艷的、華貴的,而是最樸實(shí)的、清香之花!我懷抱著這些可愛(ài)的花兒,而花質(zhì)樸的清香仿佛就環(huán)繞在我的周圍,將我守護(hù)著,守護(hù)著……”,意味深長(zhǎng),奶奶的為人則砥礪著小作者的成長(zhǎng)。
讀到此處想起了黑格爾的一句話:“在藝術(shù)里,感性的東西是經(jīng)過(guò)心靈凈化了,而心靈的東西也借感性化而顯現(xiàn)出來(lái)了”。小作者正是把感性的奶奶經(jīng)過(guò)心靈凈化,又“借感性化”把奶奶的形象顯現(xiàn)出來(lái)。這是一篇“有我之文“的感人佳作。