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      數學歸納法的教學策略研究

      2017-03-17 00:39:29黃美鳳
      教育界·上旬 2016年9期
      關鍵詞:數學歸納法困難教學策略

      黃美鳳

      【摘要】數學歸納法是一種重要的數學方法,在高中數學中占有重要地位。文章通過幾個步驟,結合具體的例子,使學生在感性認識的基礎上理解和掌握好數學歸納法的定義、步驟,在實際運用中突破數學歸納法的重點與難點。

      【關鍵詞】數學歸納法 教學策略 困難 應用

      一、創(chuàng)設數學歸納法產生的意境,增強學生學習動機。激發(fā)學生學習熱情

      俗話說:興趣是最好的老師。在引入新課前,應給學生展示兩種不同的例子,使學生從客觀上接受數學歸納法的思想,從而對數學歸納法有了認識的基礎,把學生引到學習數學歸納法的道路上。

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