高職音樂(lè)欣賞教學(xué)中遇到的問(wèn)題及對(duì)策

李勇

摘要：目前，音樂(lè)欣賞是很多院校普遍開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類(lèi)公共選修課，這主要是由于這門(mén)課程對(duì)于選課的學(xué)生沒(méi)有過(guò)多的基礎(chǔ)知識(shí)的硬性要求，不受硬件環(huán)境的約束，但是長(zhǎng)期以來(lái)我們發(fā)現(xiàn)本來(lái)應(yīng)該是學(xué)生非常感興趣的課程，教學(xué)的效果并理想，表現(xiàn)在一些學(xué)生對(duì)授課的內(nèi)容沒(méi)有興趣，課堂氣氛死氣沉沉，分析其原因主要是教材內(nèi)容老化，授課方法陳舊等諸多因素，既然我們意識(shí)到了問(wèn)題的所在，就要找出解決這些問(wèn)題的相應(yīng)對(duì)策，只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量，使這門(mén)課程仍然成為當(dāng)代學(xué)生喜歡的課程之一。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞；課堂教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷，音樂(lè)文化藝術(shù)也在不斷地發(fā)展，在音樂(lè)領(lǐng)域里當(dāng)年享譽(yù)一時(shí)的象“青年歌手大獎(jiǎng)賽”之類(lèi)的當(dāng)時(shí)大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，已經(jīng)不復(fù)存在了，取而代之的則是象“中國(guó)好聲音”、“我是歌手”“中國(guó)新聲代”等現(xiàn)代音樂(lè)綜藝節(jié)目的主流，這些與時(shí)代發(fā)展緊密相關(guān)的時(shí)代產(chǎn)物，必定要引領(lǐng)當(dāng)今音樂(lè)的時(shí)代，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。然而，我們的音樂(lè)教學(xué)如果跟不上時(shí)代的發(fā)展還是一成不變恪守著幾十年的教學(xué)模式和方法，顯然與時(shí)代背道而馳，也不會(huì)收到好的教學(xué)效果。那么，我們?nèi)绾握J(rèn)清這些問(wèn)題存在及找到一些解決的對(duì)策，是我們教學(xué)中亟待需要解決的問(wèn)題，不然的話，我們不會(huì)收到好的教學(xué)效果。

一、音樂(lè)教育在當(dāng)代教育中的地位

我們都知道，在我國(guó)教育方針中倡導(dǎo)的“德、智、體、美全面發(fā)展和為了應(yīng)對(duì)“應(yīng)試教育”而提出的“素質(zhì)教育”，實(shí)際上都與音樂(lè)教育有直接的關(guān)系，而且有很大的一部分人一提到提高素質(zhì)首先想到的就是學(xué)點(diǎn)藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，這顯然說(shuō)明了音樂(lè)教育在人們心目中的地位，我們的教育主管部門(mén)曾經(jīng)就各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的音樂(lè)教育制定了很系統(tǒng)的大綱，各個(gè)學(xué)校在執(zhí)行的的時(shí)候又制定了縝密的教學(xué)計(jì)劃，大街小巷的社會(huì)力量辦學(xué)，音樂(lè)教育結(jié)構(gòu)遍地都是，在義務(wù)制教階段是必修課，在職業(yè)教育和高等教育是公共選修課，校園文化活動(dòng)中與音樂(lè)息息相關(guān)的內(nèi)容更是比比皆是，這些足以說(shuō)明音樂(lè)教育的重要性與其在教育中的地位。

二、音樂(lè)教學(xué)中遇到的問(wèn)題

在教學(xué)的過(guò)程中我們都有著同感，盡管我們的教學(xué)前期備課花費(fèi)了大量時(shí)間，但卻收不到好的教學(xué)效果，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.學(xué)生對(duì)課堂上老師按照教學(xué)大綱講授的內(nèi)容不感興趣，師生課堂上產(chǎn)生不了共鳴。

2.學(xué)生希望上課聽(tīng)到的作品是在當(dāng)代各種媒體廣泛傳播的主流作品，但授課計(jì)劃中卻沒(méi)有這些欣賞素材。

3.使用的教材其內(nèi)容沒(méi)有跟上時(shí)代的節(jié)奏，更新的速度很慢，甚至幾十年都不變。我們都知道現(xiàn)在無(wú)論是什么行業(yè)都更新的特別快，音樂(lè)也不例外，在一些音樂(lè)綜藝類(lèi)節(jié)目中，涌現(xiàn)出來(lái)很多奇人奇才。如：海豚音唱法的俄羅斯歌手維塔斯、我們中國(guó)反串唱法歌手李玉剛等，拿我們過(guò)去的知識(shí)對(duì)他們的演唱法是無(wú)法解答的，就現(xiàn)在來(lái)講這些也都是過(guò)時(shí)的了，可見(jiàn)知識(shí)更新的多塊。

4.一些老教師對(duì)于當(dāng)代的音樂(lè)風(fēng)格、音樂(lè)流派本身就有抵觸，自身也不去關(guān)注，在自身的業(yè)務(wù)方面停留在一個(gè)遠(yuǎn)離當(dāng)代的時(shí)代，這也就自然停留在陳留的教學(xué)方法中，這本身就在音樂(lè)的風(fēng)格、類(lèi)型等方面與當(dāng)代的學(xué)生感興趣的作品產(chǎn)生代溝。

5.一些學(xué)生在義務(wù)教育階段沒(méi)有受到良好的音樂(lè)基礎(chǔ)教育，就連非常簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)都掌握的甚少，因此，教學(xué)效果很不理想。

三、音樂(lè)教學(xué)中遇到問(wèn)題的解決對(duì)策

隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)理念也要跟上時(shí)代的步伐，既然我們發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問(wèn)題，就要找到一些相應(yīng)的解決對(duì)策，具體應(yīng)該在以下幾個(gè)方面著手。

1.觀念上要更新，我們要反思為什么學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，其實(shí)是我們的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法的落后導(dǎo)致得，因此，作為教師，首先要在自身上找原因，不要總把問(wèn)題推到學(xué)生身上，實(shí)時(shí)上我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有的作品學(xué)生也是很感興趣的，如：欣賞印度歌舞音樂(lè)《燃燒的愛(ài)火》學(xué)生們就很感興趣，這是由于其音樂(lè)的載歌載舞風(fēng)格和現(xiàn)代時(shí)尚音樂(lè)風(fēng)格非常吻合，通過(guò)這一實(shí)例我們認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中一定要尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，這樣才能收到好教學(xué)效果。

2.教材中舉例的素材要不斷的更新和補(bǔ)充，這樣既能完成教學(xué)大綱的要求，同時(shí)也滿足了學(xué)生的興趣需要。如：我們欣賞民歌不一定非得原滋原味的欣賞，這是由于民歌的唱法和現(xiàn)代學(xué)生們常欣賞的流行歌曲風(fēng)格相差太大，而我們可以換一個(gè)思路選用民歌曲調(diào)伴奏音樂(lè)是流行音樂(lè)的風(fēng)格，這樣學(xué)生接受起來(lái)就容易的多了。

3.教學(xué)方式、方法上要有創(chuàng)新，陳舊的音樂(lè)欣賞模式主要是聽(tīng)賞，然而，在當(dāng)今多媒體普及的情況下，要充分利用視聽(tīng)一體的欣賞模式，這樣會(huì)更加吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

4.教學(xué)中要加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，不要把音樂(lè)教學(xué)弄得死氣沉沉，讓每個(gè)學(xué)生都真正地參與到教學(xué)的始終，學(xué)生只有參與了，他們才能真正掌握知識(shí)，感到有樂(lè)趣，才能感受到音樂(lè)教育對(duì)他們自身的重要，就像60、70年代學(xué)校的音樂(lè)課一樣，是每個(gè)星期、每個(gè)學(xué)生最喜歡、最期待、最盼望的課，我們絕不能把音樂(lè)課上成很枯燥的課。

5.教師要不斷提高業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，要知道學(xué)生為什么對(duì)古典音樂(lè)沒(méi)興趣，這是由于他們是伴隨著流行音樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，他們來(lái)到這個(gè)世界上，接觸到的就是鋪天蓋地的流行音樂(lè)，這是個(gè)客觀存在的實(shí)時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，有些老教師流行音樂(lè)接觸的少，這是與學(xué)生交流的一個(gè)主要障礙，因此，一定要活到老學(xué)到老，不斷擴(kuò)充自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有這樣才能與學(xué)生在音樂(lè)上的交流有共同語(yǔ)言，學(xué)生想要的你才能給他。

四、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)課本身應(yīng)該是學(xué)生非常喜歡的課程之一，但是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中卻感到了很多困惑，學(xué)生對(duì)有些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)興趣，上課不在狀態(tài)，這主要是我們沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，表現(xiàn)在教法落后、教材落后和教師業(yè)務(wù)沒(méi)有擴(kuò)展和提高等諸多因素，我們只有認(rèn)識(shí)到這些，結(jié)合自身的實(shí)際不斷改進(jìn)，就一定能取得我們想要的教學(xué)效果，使音樂(lè)課仍然成為當(dāng)代學(xué)生最喜歡的課程之一。