新媒體視域下高校藝術(shù)類專業(yè)學生思想政治教育對策初探

宋雨

【摘要】現(xiàn)如今新媒體逐漸取代傳統(tǒng)媒體走進大學生的視野中，尤其在高校藝術(shù)類專業(yè)學生中更是尤為可見。在大學生綜合素質(zhì)日漸提升，獲取信息的渠道愈加廣泛，獲得的社會知識日漸豐富，我們針對藝術(shù)類專業(yè)在校大學生思想政治教育工作進行分析，對仍存在的不足加以完善，并在加強和改進藝術(shù)專業(yè)學生思政教育工作方面提出了一些對策，希望對相關(guān)研究能有所幫助。

【關(guān)鍵詞】新媒體；藝術(shù)類專業(yè)學生；思想政治教育；對策

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、數(shù)字通訊技術(shù)發(fā)展快速，這些新媒體走近并改變著我們的日常生活、思維方式。在藝術(shù)類高等教育快速發(fā)展的背景下，如何推進藝術(shù)類大學生思想政治教育發(fā)展，是藝術(shù)類院校發(fā)展的重要命題之一。藝術(shù)類大學生有著鮮明的特點，和普通大學生也有明顯區(qū)別，對于他們的教育管理和引導面臨著更高的挑戰(zhàn)，把這部分群體培養(yǎng)好，教育好具有重要的意義。如何在新媒體視域下了解、總結(jié)歸納藝術(shù)專業(yè)大學生的成長規(guī)律、學習特點、生活習慣，探索藝術(shù)專業(yè)學生思想政治教育工作的新規(guī)律、新方法，進一步加強和改進藝術(shù)專業(yè)學生思想政治教育工作，已成為藝術(shù)專業(yè)學生教育的一項重要內(nèi)容。

一、藝術(shù)類專業(yè)學生思想政治教育特征

雖然藝術(shù)專業(yè)學生在綜合類院校中所占比例較小，但整體特征卻非常明顯，他們一般對所學專業(yè)有著濃厚的興趣，擁有扎實的專業(yè)技術(shù)，但文化課基礎(chǔ)相對薄弱；他們個性特征鮮明，感性而充滿朝氣，但正是一些自律意識的缺失導致他們有時漠視規(guī)章紀律；價值取向多元化，獨立意識較強，但理想信念相對薄弱；他們思想意識前衛(wèi)，但公德意識較為淡漠。

據(jù)某大學做的“新媒體對大學生學習、生活和思想影響”的問卷調(diào)查顯示，微信、微博、騰訊等新媒體成為大學生日常使用的媒體形式。高校大學生在獲取信息有62%的信息來自于新媒體，藝術(shù)專業(yè)學生對新媒體的使用更普遍，這些新媒體媒介對大學生的學習和生活產(chǎn)生深遠的影響。

信息時代的藝術(shù)專業(yè)思想政治教育面臨的重要課題是加強新媒體與高校思想政治教育之間關(guān)系的研究。高校領(lǐng)導者和學生思想政治教育工作的教育者面對新媒體的挑戰(zhàn)和機遇、對新媒體要有正確的認識，采取有效的措施，從而對藝術(shù)專業(yè)思想政治教育工作有序發(fā)展提出重要保障。

對于藝術(shù)專業(yè)學生思想意識上的這一特征，其思想政治教育就需要具有更強的針對性。教師應(yīng)深入研究藝術(shù)類學生的人格特征和心理需求，將切實可行的思想政治教育方法融入日常教學當中，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。高等院校藝術(shù)類學生思想政治教育一般是通過兩個途徑進行：思想政治理論課和日常思想政治工作。

二、新媒體環(huán)境對高校藝術(shù)類學生思想政治教育工作的影響

1、思想多元化

新媒體時代的到來，校園信息化便在某種程度上處于一種“時間、空間、資訊無屏障”狀態(tài)，這樣一來，信息的傳播比以往更加快速，一些不好的思想、不良的信息，甚至非無產(chǎn)階級思想也會趁機進行大肆傳播和滲透。作為大學生的我們還沒有形成穩(wěn)定的價值觀念，缺乏理性的判斷的能力，很容易被動的接受外界信息，影響個人思想的觀念和道德認知，從而導致理想信念迷失、價值觀混亂等問題。

2、生活空間虛擬化

新媒體已經(jīng)沒有時間、空間的限制，形成了一個虛擬的世界。大多數(shù)大學生在新媒體空間里都以匿名或化名的方式進行交流，例如手機短信、微信微博、網(wǎng)絡(luò)論壇等都具明顯的模擬性。言行得不到規(guī)范，真實性難以保證，部分學生整天沉溺于虛擬空間，容易造成緊張孤僻、厭倦生活、逃避現(xiàn)實、喪失自我等問題，甚至會出現(xiàn)信任危機和人格障礙。

3、精英意識模糊化

新媒體的內(nèi)容多來自于大眾，新媒體平臺門檻較低的特征讓更多人擁有話語權(quán)，個人發(fā)布言論的自主性大大提高，衍生草根大眾操縱的“自媒體”和個人控制的“獨立媒體”。由于新媒體的自由性和開放性，快餐文化就這樣誕生了，人們開始習慣在碎片化閱讀中提取自己需要的信息。

三、高校藝術(shù)類學生思想政治教育的對策

1、利用新媒體對優(yōu)秀學生進行宣傳

在影視藝術(shù)學院，為了提高廣大藝術(shù)類學生的綜合素質(zhì)、豐富他們的校園文化生活，在穩(wěn)步開展各項傳統(tǒng)活動的同時，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，用新媒體開展了一大批形式多樣、主題鮮明、參與度高的活動，如主持人大賽、就業(yè)職場模擬、優(yōu)秀動畫展播等。不僅豐富了我院學生的課余生活，也提高了他們的綜合素質(zhì)和學習能力，同時也充實了我們的校園文化。通過“影視青年”微信平臺，把評選出的優(yōu)秀學生大講堂同學、保研和考研學生等廣泛宣傳先進典型事跡，激勵、影響和帶動周圍學生共同進步，在社會、學生家長和全體學生中產(chǎn)生很好影響。通過新媒體對優(yōu)秀學生進行宣傳，使得更多學生學習的積極性有所更高。

2、借新媒體教育有效功能營造和諧的校園文化氛圍

新媒體的教育功能我們要充分的發(fā)揮，也要加強綠色校園網(wǎng)建設(shè)。對校園網(wǎng)絡(luò)文化的大力建設(shè)，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地給占領(lǐng)，開展符合大學生身心健康，符合藝術(shù)類大學生特點的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，促使藝術(shù)類專業(yè)學生樹立正確的新媒體觀念，加強他們對有害信息自覺抵制的意識和能力，自覺遵守媒體領(lǐng)域的正確規(guī)則，促進新媒體資源合理使用，營造健康文明的新媒體校園文化氛圍。

3、借助新媒體工具開展第二課堂活動

利用微博、微信等方式讓學生關(guān)注時事政治，通過新媒體實現(xiàn)和學生課下互動研討，堅持用馬克思主義觀點對學生進行思想教育指導。我院堅持充分利用新媒體工具對學生進行素質(zhì)教育培訓，培訓以授課、專題討論、講座、演講、觀看科教片等多種形式開展第二課堂教育活動。研討學生干部應(yīng)如何處理好學習與工作的關(guān)系，發(fā)揮學生干部作用，開展好學院共青團工作。學生素質(zhì)教育培訓提高了我院學生的綜合素質(zhì)，增強了團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。我院形成了青年志愿者服務(wù)、暑假社會實踐、學生實踐基地運作的管理制度體系，提升了我院社會實踐工作的組織能力、管理能力和服務(wù)能力，有效調(diào)動了廣大藝術(shù)類學生參與的積極性和主動性。開展普法宣傳、社區(qū)宣講、義務(wù)家教等多種形式的社會實踐活動，使更多的學生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻。

4、建立健全高校新媒體傳播信息監(jiān)督體制

在這個互聯(lián)網(wǎng)全球化的時代，以大眾傳播媒介為載體帶來各種意識形態(tài)思潮的傳播，必然會給學生帶來思想認識沖擊和判斷選擇的混亂。新媒體為大學生提供了公開自由表達政治見解的社會化的傳播渠道，而社會轉(zhuǎn)型時期不同階層和群體的利益沖突而產(chǎn)生的浮躁心態(tài)，會導致一些人在不自覺中形成“游戲人生”的網(wǎng)絡(luò)態(tài)度、“戲謔、調(diào)侃、娛樂、抹黑”的網(wǎng)絡(luò)語言，潛移默化地影響著大學生群體。我們要運用技術(shù)手段在校園內(nèi)、外部網(wǎng)的界面上構(gòu)筑信息關(guān)卡也是我們應(yīng)努力實現(xiàn)的目標，通過建設(shè)網(wǎng)絡(luò)虛擬組織、設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員等方式使所有內(nèi)外連接都要接受檢查過濾，從而屏蔽危害大學生心理、思想等信息的傳入，加強信息傳播監(jiān)管力度。

綜上所述，新媒體環(huán)境下高校思想政治教育正面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)，與時俱進，探究新媒體視域下藝術(shù)類專業(yè)學生思想政治教育新思路、新辦法，將直接關(guān)系到藝術(shù)類專業(yè)培養(yǎng)什么人的根本問題。

四、結(jié)語

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高校藝術(shù)類專業(yè)學生思想政治教育需要加強和利用新媒體工具來解決一些問題，本文通過探討新媒體視域下高校藝術(shù)類大學生思想政治教育的現(xiàn)狀，從而提出借助新媒體手段對藝術(shù)專業(yè)學生思想政治教育進行加強，希望能夠通過本文的分析探討為高校藝術(shù)類專業(yè)思想政治教育工作提供一些可借鑒的方面。

2016年遼寧師范大學共青團研究課題

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