學(xué)校教育科研應(yīng)防止異化現(xiàn)象

劉黨樺

◎卷首語

學(xué)校教育科研應(yīng)防止異化現(xiàn)象

劉黨樺

說起教育科研，在許多基層學(xué)校往往有這樣的現(xiàn)象：開題時轟轟烈烈，中期時冷冷清清，結(jié)題時灰飛煙滅。教育科研產(chǎn)生了異化現(xiàn)象，其原因既有客觀的，也有主觀的。主要的表現(xiàn)為：其一，教學(xué)研究的功利性太強(qiáng)，不針對自身教育教學(xué)中的實(shí)際問題，什么時髦研究什么，先跟風(fēng)而上后應(yīng)付交差；其二，課題研究不規(guī)范，脫離教育教學(xué)實(shí)踐，不顧教育實(shí)踐的復(fù)雜性，機(jī)械地套用實(shí)驗(yàn)法、觀察法、文獻(xiàn)法等研究方法、手段，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有說服力；其三，課題研究虎頭蛇尾，有的教師在研究之初熱情高漲，隨著研究的日益深入和工作壓力的增大，逐漸滋生畏難情緒，或中途退出，或草草收場；其四，低效型研究，雖有經(jīng)驗(yàn)卻總結(jié)不出，或總結(jié)的成果缺乏系統(tǒng)性，零散、泛泛甚至不知所云，某些課題研究的視角和研究方法單一，或研究的目的指向不清，開題時就沒做好論證和界定，越研究越進(jìn)行不下去，最后只好草草結(jié)題。

我們知道，基層的中小學(xué)老師既是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，又是課堂教學(xué)的研究者。因此，要想避免基層學(xué)校教育科研的異化現(xiàn)象，除了要樹立正確的科研價值觀外，還要做好以下幾方面的工作：

一是教學(xué)研究應(yīng)以問題解決為目的。任何科研都始于問題，沒有問題就沒有科研的沖動，也就不會有真正的行動，就不可能解決實(shí)際問題。課堂教學(xué)是教師的生命舞臺，也是教師生成體驗(yàn)與困惑的地方。作為一線的教師，應(yīng)該學(xué)做有心人，從實(shí)踐中反思理念、言論與行動，勤于聚焦和研究自己的課堂與學(xué)生，在教育教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)問題，尋找工作中存在的困惑，并提煉出有價值的研究課題。

二是教學(xué)研究應(yīng)以實(shí)際需要為導(dǎo)向?；鶎咏處煈?yīng)從自己的教育教學(xué)和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，同時著眼于學(xué)校和教師最迫切解決的問題，以應(yīng)用性研究為主，避免“跟風(fēng)應(yīng)景，重復(fù)他人。”一線教師的教育科研出發(fā)點(diǎn)根本上是改進(jìn)實(shí)踐而非構(gòu)建理論，應(yīng)在新課程理念的指導(dǎo)下，探索出著眼于學(xué)校文化建設(shè)、改變課堂教與學(xué)的方式、突破專業(yè)發(fā)展的局限等符合學(xué)校和教師自己專業(yè)發(fā)展的正確路徑。

三是教學(xué)研究應(yīng)以“小、短、平、實(shí)”為原則。在科研的選題上，要把握素質(zhì)教育和新課程改革的發(fā)展方向，特別要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、校本課程資源開發(fā)、學(xué)習(xí)方式、師生關(guān)系、研究性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)方法、綜合實(shí)踐活動、學(xué)生發(fā)展性評價、教育信息與教學(xué)資源整合等熱點(diǎn)，從“小處”入手，做深、做透，研究實(shí)實(shí)在在的問題。

四是教學(xué)研究應(yīng)以多種形式為載體?；鶎訉W(xué)校的教育科研特點(diǎn)具有草根性和實(shí)踐性，因而教育科研旨在從教育教學(xué)中的小問題、小現(xiàn)象、小策略、小故事入手，提出自己的草根理論，形成自己的管理、教育、教學(xué)特色。限于時間和精力，一線教師的科研形式除了立項(xiàng)課題以外，可以選擇如撰寫教育案例、教學(xué)反思、教育敘事、研究論文，開展教育教學(xué)思想研討會、學(xué)術(shù)論壇、教育沙龍、名師工作室、教學(xué)模式推介、公開課展示等多種形式。

五是教學(xué)研究應(yīng)以大膽創(chuàng)新為旨趣?；鶎右痪€的教師要有力爭打破兩種權(quán)威的勇氣：一種是所謂的理論權(quán)威，一種是所謂的經(jīng)驗(yàn)權(quán)威。唯有如此，新課程才能在“新”字上得以實(shí)現(xiàn)，教師才會在科研中探索形成自己的教育理念和風(fēng)格，才會在新課改中有所作為，也才能在教育科研中找到真正的自己。

（作者單位：江蘇省淮安市淮安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校）

（責(zé)任編輯：李陽）