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      探究珠心算教學(xué)對學(xué)生多元化智力發(fā)展的作用

      2017-03-12 09:29:25郭金葆
      商情 2016年48期
      關(guān)鍵詞:算珠珠算學(xué)習(xí)態(tài)度

      郭金葆

      在實(shí)際教學(xué)中,由于珠心算是以新穎多變的具體形象的算珠為形象的特點(diǎn),珠心算學(xué)習(xí)過程不僅僅促進(jìn)了兒童注意力、觀察力、記憶力等智力品質(zhì)的提升,更凸顯了培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的優(yōu)勢

      一、珠心算研究概述

      珠心算即珠算式心算,主要依靠人的視覺、聽覺、觸覺等把抽象的數(shù)字變成直觀盤珠映象,并在頭腦中形成以珠象運(yùn)動(dòng)進(jìn)行計(jì)算的一種計(jì)算技能,是珠算的高級形式,是“珠算”與“心算”結(jié)合的產(chǎn)物。珠算是由我國古代勞動(dòng)人民的發(fā)明創(chuàng)造并逐漸發(fā)揚(yáng)光大,對我國經(jīng)濟(jì)與歷史發(fā)展都發(fā)揮了舉足輕重的作用。近年來的大量研究證實(shí)了珠心算的作用。研究表明,珠心算的培養(yǎng)有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和信心,改善學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了更好地將珠心算與課程教學(xué)結(jié)合起來,利用珠心算的特點(diǎn)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使珠心算這一祖國的文化遺產(chǎn)與當(dāng)代的新課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合,亦為日常教育教學(xué)工作情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)方案的制訂奠定了基礎(chǔ)。

      二、珠心算對培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的意義

      (一)珠心算訓(xùn)練有利于學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)

      學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)該不僅僅是智力因素方面的發(fā)展,也要注重非智力因素的提高,新課改中的情感指新課程目標(biāo)中的“情感” 是個(gè)體以實(shí)際行動(dòng)追求真實(shí)、美好目標(biāo)時(shí)的種種內(nèi)心體驗(yàn)。教育應(yīng)注重兩方面:學(xué)生的主體性和教育的情感性。因?yàn)橹樾乃阍谛畔⒌拇鎯Α鬏敺矫嬗歇?dú)特之處,能夠使輸入、輸出一體化。它的存儲量和計(jì)算機(jī)雖計(jì)算并顯示出計(jì)算的結(jié)果,這就是珠心算中珠動(dòng)數(shù)出的特點(diǎn)。而這一特點(diǎn)是計(jì)算器所不具有的,也是其他計(jì)算工具無法比擬的,可以看出,珠心算在基礎(chǔ)教育中的作用是無法估量的。珠心算靈活多變的教法與本身的新穎多變的具體形象算術(shù)特點(diǎn)對培養(yǎng)積極的情感體驗(yàn)起著非常重要的作用。在珠心算學(xué)習(xí)中學(xué)生充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,學(xué)生的注意力就會高度集中,興趣濃厚,練習(xí)內(nèi)容豐富,有實(shí)撥、空撥、看撥、想撥,有聽珠算、看珠算、聽心算、筆算等,課堂氣氛活躍,既學(xué)到了知識,也培養(yǎng)了積極的情感體驗(yàn)。以情感需要為核心的一系列非智力因素,同時(shí)會反饋給珠心算的學(xué)習(xí)中,影響著學(xué)生對珠心算機(jī)能的學(xué)習(xí)。

      (二)珠心算促進(jìn)學(xué)生形成穩(wěn)定的態(tài)度

      態(tài)度是主體對客體以一定的方式做出反應(yīng)時(shí)所具有的比較穩(wěn)定持久的心理傾向。新課程中指的態(tài)度不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)責(zé)任,更是指樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。算盤既是教具、學(xué)具,也是玩具,兒童用手指撥動(dòng)算珠,感覺光滑沁涼,算珠碰撞發(fā)出的響聲十分清脆,感覺特別舒服,珠動(dòng)數(shù)出、珠動(dòng)數(shù)變,不僅激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,珠心算教學(xué)在培養(yǎng)兒童自信心、學(xué)習(xí)態(tài)度等態(tài)度方面,有其特殊的優(yōu)越性。學(xué)生在認(rèn)真的完成每一組計(jì)算過程中,由于眼看算珠、耳聽數(shù)、腦想過程、口讀得數(shù)、手寫答案小學(xué)數(shù)學(xué)論文,這些形式有效地促進(jìn)學(xué)生各種感官的互動(dòng),大腦一直是按所接受的數(shù)字信息譯成算珠后,進(jìn)行有規(guī)律的跳躍,最后得出準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。當(dāng)?shù)玫劫潛P(yáng)等鼓勵(lì)后,兒童的心理不免會產(chǎn)生滿足、喜悅直至產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信心。當(dāng)兒童發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),就會產(chǎn)生一種重新計(jì)算的愿望,從成功中得到一種想要積極探索答案的科學(xué)態(tài)度,通過與同學(xué)交流或者請教教師等手段,從而逐步相信自己的力量,充滿信心地去學(xué)習(xí)一個(gè)又一個(gè)新知識。這是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)無法比擬的。

      (三)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的精華,有助于端正學(xué)生的人生觀價(jià)值觀

      價(jià)值觀是個(gè)體頭腦中有關(guān)價(jià)值追求、價(jià)值判斷、價(jià)值選擇等內(nèi)容的系統(tǒng)觀點(diǎn),指個(gè)體在處理普遍性價(jià)值問題上所持的立場。新課程中的“價(jià)值觀”強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生從內(nèi)心確立起對真、善、美的價(jià)值追求。面對多元文化生態(tài)和多元價(jià)值的激烈碰撞與融合,算盤能為學(xué)生的認(rèn)識從感性到理性,從具體到抽象架設(shè)橋梁,珠心算學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生良好價(jià)值觀的形成,珠心算學(xué)習(xí)有它獨(dú)特之處,長長的一串?dāng)?shù)要在較短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤地計(jì)算出來,不是一朝一夕的事,需要長期的付出與努力,需要頑強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神,需要自覺主動(dòng)、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在這過程中學(xué)生的正確價(jià)值觀就潛移默化地豎立起來了論文下載。

      三、珠心算與學(xué)科結(jié)合促進(jìn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效手段

      首先,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,在情境教學(xué)中融入珠心算的多通道學(xué)習(xí)來達(dá)到培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的目的。在學(xué)科教學(xué)中,設(shè)計(jì)生動(dòng)形象的教學(xué)情境,如角色扮演,設(shè)置討論組等等,讓學(xué)生在具體的教學(xué)活動(dòng)中把“算”與“心”結(jié)合,把學(xué)習(xí)知識與培養(yǎng)能力以及內(nèi)化的情感態(tài)度與價(jià)值觀隱形資源的獲取融合在一起。

      其次,注重教師自身的品質(zhì)言傳身教的作用。雖然珠心算的特性能夠有效的促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)論文,作為一名教師不僅僅是傳授知識,同時(shí)也源源不斷的傳遞著情感、意志、信念、價(jià)值觀等等,這是因?yàn)閷W(xué)生有很強(qiáng)的模仿性,榜樣的力量是強(qiáng)大的,因此一位品德高尚的教室可以感染學(xué)生,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生追求知識的熱忱、好奇心及興趣。

      再次,結(jié)合現(xiàn)代科技手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。李秀艷采用基本認(rèn)知測驗(yàn)、ERP技術(shù)、腦成像和腦漲落圖技術(shù)對珠心算進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn),珠心算訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的注意力、觀察力和記憶力等智力品質(zhì),能增強(qiáng)計(jì)算能力。計(jì)算機(jī)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段,更有利于吸引學(xué)生的多感官注意,更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。因此,珠心算教學(xué)對學(xué)生多元化智力發(fā)展有加速作用。

      總之,珠心算教學(xué)體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,在我們多年的實(shí)踐中已經(jīng)得到證實(shí)。在知識高速發(fā)展的今天,能把人才成熟年齡提前的價(jià)值是巨大的,而珠心算教學(xué)是對兒童進(jìn)行早期教育智力開發(fā)的最有效、最可行的方法之一,有益于兒童終身的可持續(xù)發(fā)展。

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