在班級衛(wèi)生管理中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

廣東省梅州市梅江區(qū)美華小學(xué) 鐘玉玲

在知識經(jīng)濟時代逐漸凸顯的今天，創(chuàng)新正在成為民族進(jìn)步和國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。作為一名教師，我深深地體會到：我們應(yīng)該從小事做起，時時處處注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在此談?wù)勛约涸诎嗉壭l(wèi)生管理中的點滴做法。

一、從點滴做起，時時處處啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的靈感

記得有一本書上說過：“學(xué)生的創(chuàng)新靈感往往是由遇到問題要解決而引發(fā)的。教師要從小事中挖掘每個學(xué)生的創(chuàng)造力，使每個學(xué)生的創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來，將學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)造型人才?！卑嗉壭l(wèi)生管理是班主任日常工作中不可缺少的一部分。作為班主任，應(yīng)該如何做好這份工作，并從中培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？一天，班上的“小廣播”向大家宣布了一個令人不快的消息：“我們班因為衛(wèi)生保潔工作做得比較差，又被學(xué)?？鄯至?！”這一消息馬上在班上引起“強烈轟動”。因為我們班已經(jīng)因此被學(xué)校多次扣分了，長此下去，“文明班級”都將不保！看到別班的“衛(wèi)生流動紅旗”高高掛起，大家的心里都不是滋味。衛(wèi)生保潔問題成了我們班的“熱門話題”，引起師生的高度重視。作為班主任，我首先組織以班長為首的幾名“小記者”對班上部分同學(xué)進(jìn)行“采訪”，并對班干部進(jìn)行“焦點訪談”，“明察暗訪”出不少嚴(yán)重的問題。根據(jù)“群眾”的“信息反饋”和班干部的共同研究，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并提出以下三點“補救措施”：第一，衛(wèi)生保潔區(qū)實行“承包責(zé)任制”，每天專人打掃和保潔，那個環(huán)節(jié)出問題找負(fù)責(zé)人承擔(dān)。第二，大家互相監(jiān)督，及時找出出現(xiàn)的問題。第三，變“廢”為“寶”，把廢紙收集起來，回收給廢品店。這三點措施道出了同學(xué)們的“共同心聲”。過了不久，班上多了一個“百寶箱”，同學(xué)們把自己用過的廢紙、舊作業(yè)本、礦泉水瓶等等都整齊地放進(jìn)箱子里。一個星期以后，班上的衛(wèi)生有了好轉(zhuǎn)，“百寶箱”也裝了滿滿一箱，拿到廢品店賣了兩元多錢用作班費開支。同學(xué)們嘗到了“甜頭”，更加自覺地收集廢紙，“亡羊補牢”未為晚也，班級衛(wèi)生有了明顯好轉(zhuǎn)。

隨著班級衛(wèi)生的日益好轉(zhuǎn)，“小金庫”里的錢也三元、五元漸漸地多了起來。如何合理利用好每一分錢呢？我在班上組織同學(xué)們通過討論，推選出一位“會計師”，負(fù)責(zé)管理班級“財產(chǎn)”。大家決定把一部分錢用作班費開支，購買獎品獎勵衛(wèi)生保潔工作做得好的同學(xué)，剩余部分積蓄起來，在需要時使用。同學(xué)們從此有了“經(jīng)濟頭腦”，每天興致勃勃地盼望著“百寶箱”快快裝滿，認(rèn)認(rèn)真真地核算著“小金庫”的“收支情況”?！皶嫀煛倍ㄆ谠凇肮紮凇崩锕奸_支情況。

二、在實踐中創(chuàng)新，千方百計展開學(xué)生想象的翅膀

著名教育家費科夫也指出：“教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說是一生中最有價值的本錢?！焙芏嗍吕荚缫炎C明，只有善于思考、質(zhì)疑，并能解決問題，才會有學(xué)業(yè)的進(jìn)步，事業(yè)的成功，發(fā)明創(chuàng)造的出現(xiàn)。記得有一句話說得好：“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的特殊法寶就是讓學(xué)生的想象展開翅膀?！币虼耍夜膭顚W(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，讓學(xué)生通過實踐增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，即在實踐中創(chuàng)新。在衛(wèi)生“百寶箱”里，有一部分彩紙、塑料瓶、紙板等等，廢棄了很可惜，能不能收集起來，進(jìn)行“廢物利用”呢？在班會課上，同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論，部分同學(xué)提議舉行一次手工小制作比賽，這一提議得到了大家的支持和認(rèn)可，同學(xué)們認(rèn)為這一建議很有創(chuàng)意，而且非常有意義。經(jīng)過一段時間的收集和準(zhǔn)備，手工小制作比賽如期進(jìn)行了。在比賽中，各個小組分工合作，展開想象的翅膀，用自己靈巧的雙手，把一件件廢品變成了一件件極富創(chuàng)意的藝術(shù)品。這次比賽，增強了同學(xué)們的環(huán)保意識，培養(yǎng)了他們動腦、動口、動手的能力。

通過一系列的活動，同學(xué)們比以前更加齊心合力搞好班級的衛(wèi)生工作，而且養(yǎng)成了講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，衛(wèi)生工作越做越好，從此每周都能獲得“衛(wèi)生流動紅旗”?！靶〗饚臁痹诖蠹掖蠹业墓餐芾硐拢恳环皱X都用得非常有意義，同學(xué)們從中養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在活動中，同學(xué)們學(xué)會了計算收支情況，因此在學(xué)習(xí)“元、角、分的計算”時，大家都能輕松掌握、熟練計算了。

著名教育家費科夫指出：“教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說是一生中最有價值的本錢。”在活動中，我引領(lǐng)、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題積極探索，給學(xué)生分析問題和思考問題的空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在實踐中自主探索，從中體驗成功的喜悅。整個活動，學(xué)生自主參與，并且樂于探究，勤于動手，從中學(xué)會了與人交往和合作的精神，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力，也提高了學(xué)生分析和解決問題的能力及交流合作的能力。

葉圣陶先生在《創(chuàng)新的兒童教育》中說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！睂W(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以完成的，需要我們在教育活動中不斷的積累，才能讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中發(fā)展自己的個性特長。作為教師，應(yīng)該把握機會，從點滴做起，時時處處培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。