實用類文本閱讀命題探究、新題例析及備考指導(dǎo)

葉雅瑩

（廣東省惠州市華羅庚中學(xué)，廣東惠州 516000）

高中階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生人生中最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)時期，在這個時期的學(xué)生因為要面對高考的壓力，所以學(xué)習(xí)自然會很緊張。而這個時候教師除了在精神上給學(xué)生加油打氣之外，在學(xué)業(yè)上能夠幫助到學(xué)生的就是給學(xué)生明確的指出高考的命題規(guī)律，讓學(xué)生不至于在考試的時候兩眼一抹黑。對于語文學(xué)科來說，在高考中主要分為三個板塊：基礎(chǔ)知識、閱讀理解、作文。其中篇幅最長同時占分最多的是閱讀理解，在高考中閱讀理解分為：文言文閱讀、記敘類文本閱讀、實用類文本閱讀。本文主要針對三大類閱讀中的實用類文本閱讀，結(jié)合2017年的全國高考卷的例題來進行高考備考指導(dǎo)的探討。

1 實用類文本閱讀——科普類文章

實用類文本包括的文學(xué)形式有很多，其中一項就是科普類文章。在高考中出現(xiàn)的科普類文章一般包括兩種，分別是科學(xué)說明文和科學(xué)小品文?？茖W(xué)說明文比較簡單，大部分都是舉例子、列數(shù)字的說明性文章，而科學(xué)小品文它不是傳統(tǒng)意義上的實用類文本，它帶有文本類文體的色彩，也就是文學(xué)色彩比較濃厚，語言會比較優(yōu)美，但同時又很準(zhǔn)確、很形象，整篇文章的形式雖然比較簡短，但是通俗易懂，可謂是融知識性和趣味性與一體。高考在對科普文章進行出題的時候，會注重科普類文章的特點——說理，所以出題者在命題的時候往往會要求學(xué)生對這篇文章的語言特點和藝術(shù)手法做出相應(yīng)的分析。

我們以2017年高考語文全國卷（Ⅱ）中的例題為例，在試卷的閱讀部分的第三板塊出現(xiàn)了實用類文本閱讀，其中這一文體閱讀共設(shè)置了三道題目，一共12分。該實用類文本閱讀內(nèi)容分為幾段材料，材料一主要講的是隨著人們生活水平的提高，生活垃圾也數(shù)量也在不斷提升，對我們居住的城市造成了很大的污染。想要減少污染最為主要的辦法就是對垃圾進行分類，然后在進行處理。文中也詳細介紹了處理的辦法。材料二，則是例舉了筆者所在小區(qū)中垃圾分類的方式，以及國家對于垃圾分類得到規(guī)定。根據(jù)這兩段材料，出題者設(shè)置了三個問題，問題一：“下列選項中哪一項是和民眾對垃圾分類認(rèn)知與實踐相關(guān)情況理解不相符的？”問題之后列出四個選項，這一小題三分。問題二：“下列選項中對材料內(nèi)容進行分析和評價正確的兩項是？”問題之后列初五個選項，這一小題五分。問題三：“有什么辦法能夠?qū)⑽覀儑业纳罾M行良好的分類，請根據(jù)材料及你想那個簡單概括?！边@一問題四分。從這篇文章的三個問題設(shè)置我們就可以看出，一般科普類文本問題的設(shè)置分別是單選題、多選題和簡答題。對于學(xué)生來說單選題出錯的概率會比較小，因為正確的選項就一個，根據(jù)排除法和文章內(nèi)容很快就能得到正確答案。其中多選題和簡答題，出錯的概率會更高，而在這兩者之間錯誤率更高的是多選題。這主要是因為多選題中一般至少是有兩個選項是正確的，學(xué)生在進行選擇的時候，對一些模棱兩可的選項就會搖擺不定，沒有一擊而中，而多選題一般的打分標(biāo)準(zhǔn)是漏選、錯選均不得分。這可以說是學(xué)生做實用類文本的死穴，教師在給學(xué)生進行訓(xùn)練的時候，一定要提醒學(xué)生對于一些似是而非的選項一定要回到原文當(dāng)中去看，認(rèn)真看清楚每一個字，然后再去選，絕對不能想當(dāng)然。而對于簡答題，教師在學(xué)生做題的時候，一定要提醒學(xué)生看清楚題目要求。因為簡答題的問題就是一個句子，大部分時候會將要求放在句子最后面，但也有時候會將要求放在句子中間，這個時候就要學(xué)生一定要將問題看清楚、看明白，再進行答題。還有就是一定要結(jié)合材料，一般這種實用類文本的簡單題幾乎都會要求學(xué)生將材料的內(nèi)容和邏輯分析結(jié)合起來，其中材料內(nèi)容也是打分的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，往往沒有結(jié)合材料的都會扣掉一半的分。

2 實用類文本閱讀——新聞、報告

在實用類文本中，新聞和報告屬于比較常用的一種文體。新聞是指對最近發(fā)生的、比較時新的事情進行的報道，廣義上的新聞包括消息、通訊、特寫等等，而狹義上的新聞就是指的消息。新聞的特點包括真實性、時效性和準(zhǔn)確性三大類，而且新聞還有自己的基本結(jié)構(gòu)，分別是標(biāo)題、導(dǎo)語、主題、背景和結(jié)語。報告則是由標(biāo)題、開頭、主題和結(jié)尾四個部分組成，按不同的內(nèi)容分為綜合調(diào)查報告、典型調(diào)查報告和專案調(diào)查報告三類。

我們以2017年高考語文全國卷（Ⅰ）為例，在試卷的閱讀部分的第三板塊出現(xiàn)了實用類文本閱讀，其中有一道題目是讓學(xué)生根據(jù)對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，選出選項中正確的兩項，像這種類型的考題內(nèi)容在近些年的全國高考卷中經(jīng)?？梢钥吹健Ｎ覀円?017年高考語文全國卷（I）例題中其中一個選項為例，A選項寫的是：“中央電視臺的記錄頻道對播放內(nèi)容進行了認(rèn)真、詳細的編排規(guī)劃，希望將來能夠呈現(xiàn)出主題化和系列化的播放形式來播放節(jié)目?！泵鎸@樣的一個選項，學(xué)生想要知道這個選項是否正確，首先要做到就是回到文段當(dāng)中，找到與這個選項相關(guān)的句子。因為這個句子講的是中央電視臺，所以我們只需要看材料一和材料二的內(nèi)容，而材料三、材料四講的是美國的事情，我們就可以不看。如果說學(xué)生在看的材料的時候，發(fā)現(xiàn)沒有和選項直接相同的句子。這個時候就需要注意，看看選項中的詞語有沒有和文段中相近似的詞語，選項往往會進行詞語的替換。這一點是我們學(xué)生在做題中最容易忽略的，所以也是教師在進行高考備考指導(dǎo)的時候，需要讓學(xué)生特別注意的。

3 結(jié)語

總而言之，對于高考語文來說，它是一門占分比重很大的科目，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的學(xué)科。在備考語文教學(xué)中，教師除了要教授給學(xué)生基本的語文知識之外，還需要教會學(xué)生讀題、做題，讓學(xué)生知道答題的技巧和命題的規(guī)律，從而幫助學(xué)生更好的進行答題。

參考文獻

[1]宋慧瓊.2016年高考語文實用類文本閱讀的命題分析及備考思考[J].語文月刊,2016（6）:83-85.

[2]曲朝延.高考語文實用類文本閱讀探究題的“探點”梳理[J].語文知識, 2017 (9) :71-73.