長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育研究

肖呈生，鐘小芳

（贛南醫(yī)學(xué)院，江西贛州 341000）

長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育研究

肖呈生，鐘小芳

（贛南醫(yī)學(xué)院，江西贛州 341000）

免費(fèi)醫(yī)學(xué)生由于其定向就業(yè)的特殊性，職業(yè)理想信念的教育引導(dǎo)有利于保證這一政策設(shè)計(jì)的初衷。以艱苦奮斗、心系群眾和堅(jiān)定信念為核心要素的長征精神教育引導(dǎo)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生，開展職業(yè)理想信念教育具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)必要性。本文以弘揚(yáng)長征精神為出發(fā)點(diǎn)，分析其與免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)理想信念的內(nèi)在契合性以及開展理想信念教育的必要性、方法途徑和注意的問題等。

長征精神；免費(fèi)醫(yī)學(xué)生；職業(yè)理想信念教育

1 長征精神與免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念內(nèi)在契合性分析

（1）免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念的基本內(nèi)容符合長征精神的偉大精神內(nèi)涵。免費(fèi)醫(yī)學(xué)生群體，著眼于農(nóng)村和基層缺醫(yī)少藥的實(shí)際困難，以基層醫(yī)療衛(wèi)生能力的提升為政策的初衷，通過提供各種優(yōu)惠政策開展定向培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才方式，著力提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生服務(wù)能力。免費(fèi)醫(yī)學(xué)生是這一政策的直接參與和受益群體，進(jìn)入這一隊(duì)伍，意味著“學(xué)得好，用得上，下得去”的基本職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)的接受和確立。

雖然李傳兵等認(rèn)為，長征精神的內(nèi)涵可簡(jiǎn)明扼要地提煉和概括為“心系群眾、依靠群眾，實(shí)事求是、獨(dú)立自主，忠誠理想、堅(jiān)定信念，民主團(tuán)結(jié)、顧全大局”。 長征精神對(duì)包括職業(yè)理想信念在內(nèi)的大學(xué)生思想政治教育具有重要的指導(dǎo)意義和精神引領(lǐng)作用。開展免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育，就是要弘揚(yáng)長征精神那種艱苦奮斗和扎根基層干事業(yè)的職業(yè)理想信念，用艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)錘煉免費(fèi)醫(yī)學(xué)生救死扶傷的職業(yè)理想和與切實(shí)以減輕百姓疾苦為己任高尚醫(yī)德。

（2）醫(yī)學(xué)生救死扶傷神圣職責(zé)與偉大長征精神的時(shí)代意義一致。被譽(yù)為“白衣天使”的醫(yī)生，擔(dān)任著“健康所系、性命相托”的光榮使命，他們的仁心仁術(shù)和醫(yī)德水平關(guān)系著老百姓的切身利益，醫(yī)學(xué)生的神圣職責(zé)也正體現(xiàn)在此。長征精神作為中華民族百折不撓和自強(qiáng)不息民族精神的最高表現(xiàn)，是一次又一次一切依靠群眾、一切為了群眾的典范。

歷經(jīng)81年，長征精神所體現(xiàn)出來不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅(jiān)韌不拔、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國的優(yōu)良品質(zhì)依然發(fā)揮著它耀眼的光芒。免費(fèi)醫(yī)學(xué)生作為扎根基層、服務(wù)基層的代表性群體，理應(yīng)以群眾疾苦為最高準(zhǔn)則，在實(shí)際工作中切實(shí)將百姓健康放在首位，做到醫(yī)患協(xié)同，真心為民，偉大的長征精神可以作為激勵(lì)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生扎根基層、服務(wù)群眾、與百姓心連心，視百姓健康為醫(yī)生的最高追求和首要職責(zé)，一心一意潛心為百姓健康保駕護(hù)航。

2 長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育分析

長征精神是一種寶貴的紅色文化資源，是開展大學(xué)生思想政治教育的重要媒介，也是開展免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育的有力抓手。

2.1 長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育的必要性分析

首先，長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育是繼承和發(fā)揚(yáng)偉大長征精神的需要，符合國家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)方向。長征是中華民族不屈不撓精神的典范，如今正在進(jìn)行的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和小康社會(huì)的事業(yè)，是人民群眾的事業(yè)，也只有人民群眾的廣泛參與才能取得成功。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)就是一場(chǎng)新的長征。走在新長征路上，我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)當(dāng)年紅軍長征的精神，把長征這份寶貴的精神財(cái)富變成推動(dòng)我們各項(xiàng)事業(yè)前進(jìn)的巨大力量。2017年，是長征精神81周年的日子，舉國上下非常重視長征精神的弘揚(yáng)和傳承，長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育具有天時(shí)地利和人和的天然優(yōu)勢(shì)。

其次，長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育是開展健康中國建設(shè)，為基層百姓保駕護(hù)航的需要。當(dāng)前，“健康中國2020”戰(zhàn)略是以提高人民群眾健康為目標(biāo)，以解決危害城鄉(xiāng)居民健康的主要問題為重點(diǎn)，堅(jiān)持預(yù)防為主、中西醫(yī)并重、防治結(jié)合的原則，以政府為主導(dǎo)，動(dòng)員全社會(huì)參與，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)影響國民健康的重大和長遠(yuǎn)衛(wèi)生問題的有效干預(yù)，確保到2020年實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。健康中國作為一項(xiàng)新思路和新要求，是一項(xiàng)切實(shí)關(guān)愛百姓健康、惠民而影響廣泛的戰(zhàn)略。作為基層健康百姓的守護(hù)神，基層醫(yī)生的素質(zhì)和奉獻(xiàn)精神在這個(gè)戰(zhàn)略中起著至關(guān)重要的作用。長征精神中艱苦奮斗和心系群眾的優(yōu)良品質(zhì)與醫(yī)生職業(yè)的共同點(diǎn)是以人為本，長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育有利于塑造仁心仁術(shù)的基層好醫(yī)生。

2.2 長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育的方法途徑

長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育，是對(duì)紅色文化的傳承和創(chuàng)新。

（1）編撰各類特色教材，讓長征精神走進(jìn)免費(fèi)醫(yī)學(xué)生的課堂。以長征精神為重要組成部分的紅色文化，是開展愛國主義和中華民族傳統(tǒng)文化教育不可或缺的組成部分。課堂作為教育的主要途徑和陣地，應(yīng)大力推動(dòng)長征精神走入課堂，深入青年學(xué)子，成為思政課堂的主線。醫(yī)學(xué)院校在免費(fèi)醫(yī)學(xué)生思想政治教育和職業(yè)信念教育的過程中，應(yīng)切實(shí)結(jié)合當(dāng)前國慶和校情，結(jié)合當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)，組織專門力量，以紅色文化為基礎(chǔ)，編撰具有地方特色的校本教材，將長征精神的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值轉(zhuǎn)變?yōu)楦挥袗蹏髁x教育意義的課堂內(nèi)容，同時(shí)可以采取靈活多樣的方式予以呈現(xiàn)，將長征精神教材呈現(xiàn)方式多樣化，讓更多受眾群體了解和領(lǐng)略長征精神。

（2）營造濃厚校園文化，讓長征精神進(jìn)入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生頭腦。校園文化是以學(xué)生為主體的文化形式，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間和載體，體現(xiàn)為精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化，是社會(huì)整體文化的一部分。校園文化的價(jià)值在于潛移默化，以潤物無聲的形式感染免費(fèi)醫(yī)學(xué)生。在校園文化建設(shè)中，高校應(yīng)充分利用當(dāng)?shù)丶t色資源，尤其是長征精神的紀(jì)念館、博物館或者紀(jì)念物，并積極以學(xué)生的文體活動(dòng)來展現(xiàn)，以喜聞樂見的的方式來表達(dá)對(duì)長征精神的弘揚(yáng)和傳承，比如偉大長征精神與現(xiàn)代信息科技的積極融合是讓學(xué)生入腦入心的有效方式，內(nèi)容和形式的優(yōu)雅結(jié)合能切實(shí)讓長征精神的偉大光芒在相對(duì)浮躁的現(xiàn)代社會(huì)綻放熠熠光輝。

（3）實(shí)地參觀訪問，讓免費(fèi)醫(yī)學(xué)生在真實(shí)感受中真實(shí)感受長征精神。實(shí)地參觀訪問是為了明白一個(gè)事物的真相、勢(shì)態(tài)發(fā)展流程，而去實(shí)地進(jìn)行直觀的，局部進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查了解。實(shí)地參觀訪問長征精神的文化和遺址讓大家置身其中，親身感受那段崢嶸歲月，通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物展示和感受大大提高了紅色文化教育的效果，也更容易促進(jìn)紅色文化的理解、接受和認(rèn)同。免費(fèi)醫(yī)學(xué)生由于職業(yè)的需要，就業(yè)去向也是基層，以后的服務(wù)對(duì)象大多是基層百姓。通過實(shí)地參觀，讓長征精神觸手可及，在親身經(jīng)歷中感受艱苦奮斗的精神和勇敢拼搏的革命意志，有助于增強(qiáng)他們的基層情感，強(qiáng)化基層認(rèn)同，建立起與基層百姓的情感聯(lián)系，凝練他們?yōu)榛鶎影傩战】当ｑ{護(hù)航的堅(jiān)定決心，培養(yǎng)他們救死扶傷的神圣醫(yī)學(xué)職責(zé)和崇高使命。

（4）創(chuàng)建校園網(wǎng)絡(luò)，讓免費(fèi)醫(yī)學(xué)生跨越時(shí)代傳承和弘揚(yáng)長征精神。當(dāng)前，包括免費(fèi)醫(yī)學(xué)生在內(nèi)的青年學(xué)子，是使用網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)學(xué)習(xí)的主力軍。網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)深入了高校的教育教學(xué)活動(dòng)，它最大限度地突破了教育的時(shí)空限制，是師生分離、非面對(duì)面組織的教學(xué)活動(dòng)，是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育體制和教學(xué)模式。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動(dòng)；此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對(duì)于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場(chǎng)人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。就長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育而言，高校應(yīng)充分借助網(wǎng)絡(luò)力量，以網(wǎng)絡(luò)制圖或動(dòng)畫等以更加生動(dòng)的形式將長征精神中對(duì)職業(yè)和未來的堅(jiān)定信念和崇高理想傳達(dá)給免費(fèi)醫(yī)學(xué)生，讓長征精神跨越時(shí)代。

（5）開展社會(huì)實(shí)踐，讓免費(fèi)醫(yī)學(xué)生在實(shí)踐中豐富延伸長征精神。實(shí)踐出真知。以長征精神為重要內(nèi)容的紅色文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們開展社會(huì)實(shí)踐的重要源泉和寶貴資源，也是開展免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育的重要抓手。在具體實(shí)踐中，高校應(yīng)因地制宜，制定計(jì)劃，有計(jì)劃開展體驗(yàn)和感受長征精神的活動(dòng)。比如有些高校開展的“尋找最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”，通過免費(fèi)醫(yī)學(xué)生深入學(xué)生生源地基層，尋找那些德高望重、診療水平較高而且能幾十年如一日的鄉(xiāng)村醫(yī)生，并積極挖掘他們的故事，并形成文字和圖文積極發(fā)表。這種社會(huì)實(shí)踐，不僅傳遞了免費(fèi)醫(yī)學(xué)生身邊的正能量，而且通過自身的感受和采訪，有利于了解基層百姓疾苦，并強(qiáng)化對(duì)基層醫(yī)生身份的認(rèn)同，幫助他們樹立艱苦奮斗和救死扶傷的優(yōu)良品質(zhì)。

3 長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育培養(yǎng)應(yīng)注意的問題

長征精神是我們黨寶貴的精神遺產(chǎn)，是開展大學(xué)生思想政治教育和職業(yè)精神培養(yǎng)教育的重要資源。在實(shí)踐中將長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育培養(yǎng)過程，應(yīng)注意避免以下幾個(gè)問題。

（1）活動(dòng)載體問題。長征精神雖然歷久彌新，但畢竟相對(duì)抽象。因此，在將長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)充分思考相關(guān)載體的問題。具體操作過程中要充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，因地制宜，建議優(yōu)先考慮采取實(shí)地參觀訪問或者社會(huì)實(shí)踐的方式，以更多體驗(yàn)和身臨其境的途徑從而收獲最佳教育效果。內(nèi)容方面應(yīng)該更多側(cè)重于艱苦奮斗、精益求精、團(tuán)結(jié)合作以及與百姓同甘苦共患難等精神或方面的展示和活動(dòng)，然后積極將收獲和感受予以分享，不斷強(qiáng)化不同活動(dòng)載體的教育效果。

（2）實(shí)效性問題。實(shí)效性問題主要是指將長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育中應(yīng)科學(xué)規(guī)劃，注重引導(dǎo)，注重實(shí)效，不走過場(chǎng)，不走形式，需要的是真抓實(shí)干，切實(shí)將長征精神的時(shí)代內(nèi)涵發(fā)揚(yáng)光大。免費(fèi)醫(yī)學(xué)生作為準(zhǔn)醫(yī)生群體，需要對(duì)生命保持一份敬畏之心，對(duì)醫(yī)學(xué)診療技能保持精益求精的科學(xué)態(tài)度，還有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，那么在醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育中就要結(jié)合服務(wù)對(duì)象和基層特點(diǎn)，有意識(shí)地在教育教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)長征精神中團(tuán)結(jié)奉公，艱苦奮斗和心系群眾以及實(shí)事求是、忠誠理想等優(yōu)良品質(zhì)。

行程萬里，不忘初心，長征精神是偉大的紅色文化之一，后人對(duì)長征精神的弘揚(yáng)和傳承可以深入到社會(huì)各方面、各領(lǐng)域和各階層。長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育，具有現(xiàn)實(shí)的可行性和必要性，應(yīng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中不斷總結(jié)，并豐富和發(fā)展。

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G641

A

2096-4110（2017）03（b）-0060-03

江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（高校思想政治工作）：長征精神融入免費(fèi)醫(yī)學(xué)生職業(yè)信念教育研究（項(xiàng)目編號(hào)：szzx16007）研究成果。

肖呈生（1981-），男，江西于都人，碩士，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。